1、一年级歌曲小动物唱歌教学设计一年级歌曲小动物唱歌教学设计 授课人： 教学目标：教学目标： 认知目标：认识音乐中的力度记号：f 和 p，并能够正确运用到音乐 之中。 能力目标：根据学生已有的生活经验，模仿生活中动物的声音，进一 步理解声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。 情感目标：通过歌曲动作的创编，培养学生的合作精神和创新意识， 使他们的创作能力，表演能力等得到充分的发挥。还培养了他们热爱 大自然和小动物的思想感情。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1.能根据各种动物的叫声进行歌曲创编，引导学生唱好两个真快乐 的音准。 2.让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力 度
2、要求正确地演唱。 教具准备：教具准备：多媒体课件、头饰、电子琴 课时安排：课时安排：一课时 教学过程：教学过程： （一）创设情境 今天老师要带大家去动物王国做客，小动物知道我们要来啊都 特别的高兴。但是动物王国啊，有一座大门，同学们必须通过闯关大 赛，才能进去，你们有信心吗？ （二）闯关大赛 1.听强弱。 出示三组音，学生聆听并进行比较，知道强弱，强的标记是 f，弱的 标记是 p。 2.讨论生活中的声音，哪些声音是强的，哪些声音是弱的。 3.亮亮小嗓子。导入到歌曲小动物唱歌 ，播放歌曲动画。 （三）感受体验 1.师： 听完了歌曲的演唱， 你们能听出是哪两个小动物在唱歌吗？ （小 猫、小狗） 2
3、.师：小猫和小狗是怎么唱歌的呢？“喵” “汪汪” 3.出示喵和汪汪演唱的乐句，老师读，学生听出强弱的对比，第一声 是强，第二声的弱。 4.生跟歌曲原唱读歌词，注意强弱。 （四）演唱拓展 1.学唱歌曲，跟随老师琴声来演唱歌曲。 2.生跟随伴奏演唱歌曲。 3刚才我们演唱的是小猫和小狗唱的歌曲，接下来，其他的小动物 也想唱歌给同学们听。你们看看这是谁？（青蛙）它是怎么唱歌的？ （呱呱 呱呱） 4.学生创作，表现青蛙唱歌。 5.戴上头饰，分别扮演各种小动物演唱。 （小猫、小狗、青蛙、鸭子、 小鸡） （五）情感升华 1.出示小动物的图片，学生来认识一下，有大雁、小羊、青蛙、啄木 鸟、小鸭、猴子、小兔、大象、鹦鹉，这么多可爱的小动物，他们都 很喜欢我们，非常欢迎我们来到动物王国做客，那我们应该怎么做 呢？是应该爱护他们还是伤害他们呢？（生：保护） 2.出示法国小女孩蒂皮和野生动物成为朋友的图片， 教导学生要爱护 动物， 也要保护自己， 不能贸然的去接近小动物， 尤其的野生的动物。 3.读一读保护动物的儿歌 （六）结尾 我们今天的旅行就要结束了，动物王国的小动物们都很舍不得大家， 他们让小猫和小狗来欢送我们离开，让我们跟他们一起唱起歌吧。再 次演唱歌曲小动物唱歌 。 （七）作业 1 课后继续模仿小动物唱歌。 2 把今天学到的保护小动物的知识告诉你的家人和朋友，让他们也一 起来爱护小动物。
