1、一年级下册音乐其多列教案 教学教学目标：目标： 1、 通过其多列的演唱，体验哈尼族儿童的生活情 趣。 2、 并能够分辨歌曲的情绪，表达歌曲欢快、活泼的情 绪。 教学教学重点重点 ： 体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。 教学教学难点：难点： 通过其多列的演唱，体验哈尼族儿童的生活情趣。 教学准备：多媒体课件、歌曲视频、打节拍的乐器教学准备：多媒体课件、歌曲视频、打节拍的乐器 教学过程：教学过程： 一、一、情景导入： 师：欢迎小朋友们进入今天的舞蹈课堂，开启音乐之旅。 欣赏爱我中华。 师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄 弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开 放，现在我
2、们就来一起欣赏其中的一朵美丽的小花吧！（播 放课件哈尼族的图片）。 这是生活在我国云南省的一个少数民族叫哈尼族。哈尼 族主要聚居在云南，主要从事农业，善开梯田。 哈尼族能歌善舞，男女老少都喜欢随身携带巴乌、笛子 等乐器。白鹇舞鹇哈尼族人民最喜爱的一种民间舞蹈。舞蹈 时，手执双扇，故民间也叫扇子舞。 二、欣赏歌曲。 1、初听。师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光， 唱着歌向我们走来了。师：哈尼族的小朋友心情怎么样？生 回答。 2、复听。师生随着其多列的音乐做动作。 3、再听，歌曲中“其多列”出现了几次？（12 次）师告诉 学生“其多列”的意思是“快快来”。哈尼族的小朋友呼唤 小伙伴“快快来
3、”。 三、朗读歌词。 1、教读歌词。哈尼族的小朋友呼唤小伙伴“快快来”，去 干什么呢？（指名回答：哈尼族的小朋友们拿着长刀、背着 竹筒，上山坡去砍竹叶；看到路边的树叶随风飘动；背着漂 亮的小书包高高兴兴的上学去。） 2、学生跟着老师打节奏并朗读歌词。 四、学唱歌曲。 1、轻声随音乐齐唱。 2、教唱难点乐句及节奏型。 X X X | X X X | X X X X | X X X | X X X X | X X X | 3、师生打第一段节奏，教师范唱谱子，学生跟唱。（2-3 遍）学生填第一段词；师纠正；学生跟着钢琴弹奏练习并表 演。（指名唱；分组唱；男女生分组唱；齐唱。）学生自学 二三段。 五、
4、歌曲处理： 1、分辨歌曲的情绪。（优美抒情与活泼欢快） 2、全体学生带着活泼欢快的情绪演唱歌曲。 六、师生表演时刻 请同学演唱歌曲；师生舞蹈。 七、课后作业： 记忆歌词；回家之后，把今天学过的这首歌唱给家人听。 八、小结：今天，我们走进了美丽的哈尼村寨，和哈尼族的 小朋友一起唱歌、跳舞，度过了一段非常难忘的时光，让我 们再次唱起来吧！ 九、教学板书 其多列 X X X | X X X | X X X X | X X X | X X X X | X X X | 十、课后反思 其多列是一首云南哈尼族民歌，节奏简单，旋律平稳， 深受孩子们的喜爱，节奏欢快活泼。对于一年级同学来说节 奏有点快，在教学中我采用打击乐器帮助孩子们准确把握音 乐的节奏，电钢琴便于学生演唱。学习歌词时，由于低年级 学生的识字量有限，教师领读帮助学生认识歌词，了解歌词 的内容。在表演的过程中由于时间有限，没能让学生创编动 作。
