人教版(简谱)一下音乐 第五单元 唱歌 其多列-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:0004c).doc

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1、一年级下册音乐其多列教案 教学教学目标:目标: 1、 通过其多列的演唱,体验哈尼族儿童的生活情 趣。 2、 并能够分辨歌曲的情绪,表达歌曲欢快、活泼的情 绪。 教学教学重点重点 : 体验音乐的情绪,有表情地演唱歌曲。 教学教学难点:难点: 通过其多列的演唱,体验哈尼族儿童的生活情趣。 教学准备:多媒体课件、歌曲视频、打节拍的乐器教学准备:多媒体课件、歌曲视频、打节拍的乐器 教学过程:教学过程: 一、一、情景导入: 师:欢迎小朋友们进入今天的舞蹈课堂,开启音乐之旅。 欣赏爱我中华。 师:我们的国家是一个多民族的国家,五十六个民族的兄 弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开 放,现在我

2、们就来一起欣赏其中的一朵美丽的小花吧!(播 放课件哈尼族的图片)。 这是生活在我国云南省的一个少数民族叫哈尼族。哈尼 族主要聚居在云南,主要从事农业,善开梯田。 哈尼族能歌善舞,男女老少都喜欢随身携带巴乌、笛子 等乐器。白鹇舞鹇哈尼族人民最喜爱的一种民间舞蹈。舞蹈 时,手执双扇,故民间也叫扇子舞。 二、欣赏歌曲。 1、初听。师:你们听,哈尼族的小朋友迎着风,披着阳光, 唱着歌向我们走来了。师:哈尼族的小朋友心情怎么样?生 回答。 2、复听。师生随着其多列的音乐做动作。 3、再听,歌曲中“其多列”出现了几次?(12 次)师告诉 学生“其多列”的意思是“快快来”。哈尼族的小朋友呼唤 小伙伴“快快来

3、”。 三、朗读歌词。 1、教读歌词。哈尼族的小朋友呼唤小伙伴“快快来”,去 干什么呢?(指名回答:哈尼族的小朋友们拿着长刀、背着 竹筒,上山坡去砍竹叶;看到路边的树叶随风飘动;背着漂 亮的小书包高高兴兴的上学去。) 2、学生跟着老师打节奏并朗读歌词。 四、学唱歌曲。 1、轻声随音乐齐唱。 2、教唱难点乐句及节奏型。 X X X | X X X | X X X X | X X X | X X X X | X X X | 3、师生打第一段节奏,教师范唱谱子,学生跟唱。(2-3 遍)学生填第一段词;师纠正;学生跟着钢琴弹奏练习并表 演。(指名唱;分组唱;男女生分组唱;齐唱。)学生自学 二三段。 五、

4、歌曲处理: 1、分辨歌曲的情绪。(优美抒情与活泼欢快) 2、全体学生带着活泼欢快的情绪演唱歌曲。 六、师生表演时刻 请同学演唱歌曲;师生舞蹈。 七、课后作业: 记忆歌词;回家之后,把今天学过的这首歌唱给家人听。 八、小结:今天,我们走进了美丽的哈尼村寨,和哈尼族的 小朋友一起唱歌、跳舞,度过了一段非常难忘的时光,让我 们再次唱起来吧! 九、教学板书 其多列 X X X | X X X | X X X X | X X X | X X X X | X X X | 十、课后反思 其多列是一首云南哈尼族民歌,节奏简单,旋律平稳, 深受孩子们的喜爱,节奏欢快活泼。对于一年级同学来说节 奏有点快,在教学中我采用打击乐器帮助孩子们准确把握音 乐的节奏,电钢琴便于学生演唱。学习歌词时,由于低年级 学生的识字量有限,教师领读帮助学生认识歌词,了解歌词 的内容。在表演的过程中由于时间有限,没能让学生创编动 作。

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