1、导语:教师带来了两幅图,请咱们来看一看都是有哪些图形宝宝组成的?(出示图片,体现所学的图形)小朋友们今日的体现都很棒,今日回家让父母带小朋友去寻找咱们还不知道的其他图形,下次上课带回来给教师看,好吗?导语:今日,教师带来了一个美妙的箱子。(出示美妙箱),你们想不想知道里面藏了什么隐秘啊?2、物质预备:美妙箱一个,两幅图,A4 纸每组四张,彩铅每组五支,固体胶每组一个,幼儿操效果的四种几何图形若干。活动进程:活动难点:学习梯形的特征,并用各种图形拼图。(游戏重复进行)(一)游戏:“美妙箱”里找图形宝宝 拿出正方形,问:“这是什么啊?日常日子中,咱们见过哪些物品是正方形的?”(引导幼儿讨论)3、教
2、师总结:美妙箱里有三角形、正方形。三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角相同大,四条边相同长。导语:咱们想不想也用图形宝宝拼图?盘子里放着许多图形宝宝,请咱们也拼出自己喜爱的图形。1、教师念儿歌:美妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?(二)数数、分类,拼画活动:教师总结:梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,周围是两条斜边;圆形是圆圆的没有角。导语:图形宝宝都从美妙箱出来了,咱们看看图形宝宝都有哪些特征。活动延伸:2、再念儿歌:美妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。4、教师先从美妙箱摸出圆形和梯形各一个,然后请幼儿到美妙箱摸。活动预备:3、每组的画和统计表贴到
3、黑板上,请幼儿说说,每组用什么图形宝宝来变的?变成了什么?1、温习巩固各种图形的特征。2、在这些图形上添画几笔变成其他风趣的物品,也可以用几个图形拼成其他各种物品或一幅画。(让幼儿斗胆幻想,在几何图形上添画成另一物品)当幼儿摸出图形后,要求说出图形称号和特征,并讲出日子中还有哪些这样的物品?1、请咱们数一数每种图形宝宝各有几个,而且咱们把图形宝宝分别记录下来。2、经过动手操作,开展幼儿空间幻想才能和创造才能。5、让幼儿说出特征,教师给予辅导。导语:今日教师给咱们又带来了两种图形宝宝,看看咱们美妙箱里还有什么图形宝宝。1、知识预备:幼儿现已知道的几种图形,字卡。活动要点:温习巩固各种图形的特征。3、培育幼儿对数学活动的爱好。活动方针:小朋友们,再见了!小朋友们,再见了!