1、导语：教师带来了两幅图，请咱们来看一看都是有哪些图形宝宝组成的？（出示图片，体现所学的图形）小朋友们今日的体现都很棒，今日回家让父母带小朋友去寻找咱们还不知道的其他图形，下次上课带回来给教师看，好吗？导语：今日，教师带来了一个美妙的箱子。（出示美妙箱），你们想不想知道里面藏了什么隐秘啊？2、物质预备：美妙箱一个，两幅图，A4 纸每组四张，彩铅每组五支，固体胶每组一个，幼儿操效果的四种几何图形若干。活动进程：活动难点：学习梯形的特征，并用各种图形拼图。（游戏重复进行）（一）游戏：“美妙箱”里找图形宝宝 拿出正方形，问：“这是什么啊？日常日子中，咱们见过哪些物品是正方形的？”（引导幼儿讨论）3、教
2、师总结：美妙箱里有三角形、正方形。三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角相同大，四条边相同长。导语：咱们想不想也用图形宝宝拼图？盘子里放着许多图形宝宝，请咱们也拼出自己喜爱的图形。1、教师念儿歌：美妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？（二）数数、分类，拼画活动：教师总结：梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，周围是两条斜边；圆形是圆圆的没有角。导语：图形宝宝都从美妙箱出来了，咱们看看图形宝宝都有哪些特征。活动延伸：2、再念儿歌：美妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。4、教师先从美妙箱摸出圆形和梯形各一个，然后请幼儿到美妙箱摸。活动预备：3、每组的画和统计表贴到
3、黑板上，请幼儿说说，每组用什么图形宝宝来变的？变成了什么？1、温习巩固各种图形的特征。2、在这些图形上添画几笔变成其他风趣的物品，也可以用几个图形拼成其他各种物品或一幅画。（让幼儿斗胆幻想，在几何图形上添画成另一物品）当幼儿摸出图形后，要求说出图形称号和特征，并讲出日子中还有哪些这样的物品？1、请咱们数一数每种图形宝宝各有几个，而且咱们把图形宝宝分别记录下来。2、经过动手操作，开展幼儿空间幻想才能和创造才能。5、让幼儿说出特征，教师给予辅导。导语：今日教师给咱们又带来了两种图形宝宝，看看咱们美妙箱里还有什么图形宝宝。1、知识预备：幼儿现已知道的几种图形，字卡。活动要点：温习巩固各种图形的特征。3、培育幼儿对数学活动的爱好。活动方针：小朋友们，再见了！小朋友们，再见了！
