1、谁唱歌谁唱歌 教材分析：教材分析： 这是一首轻松活泼的儿童歌曲。C 大调，四三拍，由四个乐句组 成。旋律进行以分解和弦的跳进音程为主，最突出的特点是第二 和第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的创作手法， 使旋律，节奏，歌词巧妙地融为一体。 教学目标：教学目标： 1.学唱歌曲谁唱歌 ，感悟动物是我们的好朋友。 2.准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 3.编创歌词，培养学生的创新意识和能力。 教学过程：教学过程： 1.复习导入复习导入 师：同学们好，老师想考一考小朋友，看你们还能不能唱出前几 天学唱的童谣， 做个好娃娃呀？ 生：能！ 师：好，那我们就来试一试（播伴奏） 师：小朋友记
2、忆力太棒了！ 2.节奏重点教学节奏重点教学 师：那现在老师问小朋友几个问题，你们来回答我。 谁唱 歌 儿 /呱呱 呱 谁唱 歌 儿 /噜噜 噜 谁唱 歌 儿 /喵喵 喵 谁唱 歌 儿 /嘎嘎 嘎 师：小朋友能模仿老师的节奏来回答我吗？ 青蛙 唱 歌 /呱呱呱 师：下面找小朋友来试一试。 师：太棒了，你们的表现真好，所以布谷鸟邀请我们去参加他们 的春天音乐会啦，听，它来了！ （ 布谷伴奏播放，小朋友自觉 的跟着唱出来） 3.歌曲难点教学歌曲难点教学 师：许多小动物都去参加音乐会了，我们来听听都有谁在唱歌。 （播放谁唱歌歌曲） 。 师：刚才那首歌曲就是我们今天要学的歌曲，都有哪些小动物在 唱歌呀？
3、 生：小鸟，有喜鹊，小鸡，小鸭 师：小朋友再来听这首歌曲是什么情绪的，采用的是什么演唱形 式呀!（再次播放歌曲谁唱歌情绪是欢快活泼的，采用问答 的演唱形式） 师：这么好玩的音乐会却有一个小动物在睡懒觉不出来参加，我 么们看看它是谁？哦，原来是小鸭子，小朋友想想怎么叫醒它 呢？ 师：小鸭子告诉我只要小朋友搞明白下面这条节奏 它就起床去 参加音乐会，那我们就来看看把。 XX X X / 0 X XX / X- - / XX XX X / 师：跟老师来学唱 4.第一段歌曲学唱第一段歌曲学唱 教师一句一句的教唱。 5.第二段歌曲学唱第二段歌曲学唱 学生跟口风琴自主学唱第二段。 6.完整演唱歌曲完整演唱歌曲 7.歌词创编歌词创编 师：还有小动物想来音乐会唱歌，他们希望小朋友能帮他们编一 编歌曲的歌词，你们愿意帮助他们吗？ 生：愿意 师： 看看有哪些小动物， 他们的叫声是什么？ （分别写在黑板上） 那你们分别把这些小动物加入到音乐里 结束语结束语 如果小朋友有喜欢的小动物就下课把它写下来， 下节课上课的时 候老师请小朋友到台上演唱自己创编的歌曲。 希望小朋友回家唱 给自己的爸爸妈妈听，让他们也感受到小动物是多么的可爱，小 动物们是我们人类的好朋友，保护小动物从我做起！ 下课！
