1、谁唱歌谁唱歌 教材分析:教材分析: 这是一首轻松活泼的儿童歌曲。C 大调,四三拍,由四个乐句组 成。旋律进行以分解和弦的跳进音程为主,最突出的特点是第二 和第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的创作手法, 使旋律,节奏,歌词巧妙地融为一体。 教学目标:教学目标: 1.学唱歌曲谁唱歌 ,感悟动物是我们的好朋友。 2.准确演唱歌曲,尤其注意准确“演唱”休止符。 3.编创歌词,培养学生的创新意识和能力。 教学过程:教学过程: 1.复习导入复习导入 师:同学们好,老师想考一考小朋友,看你们还能不能唱出前几 天学唱的童谣, 做个好娃娃呀? 生:能! 师:好,那我们就来试一试(播伴奏) 师:小朋友记
2、忆力太棒了! 2.节奏重点教学节奏重点教学 师:那现在老师问小朋友几个问题,你们来回答我。 谁唱 歌 儿 /呱呱 呱 谁唱 歌 儿 /噜噜 噜 谁唱 歌 儿 /喵喵 喵 谁唱 歌 儿 /嘎嘎 嘎 师:小朋友能模仿老师的节奏来回答我吗? 青蛙 唱 歌 /呱呱呱 师:下面找小朋友来试一试。 师:太棒了,你们的表现真好,所以布谷鸟邀请我们去参加他们 的春天音乐会啦,听,它来了! ( 布谷伴奏播放,小朋友自觉 的跟着唱出来) 3.歌曲难点教学歌曲难点教学 师:许多小动物都去参加音乐会了,我们来听听都有谁在唱歌。 (播放谁唱歌歌曲) 。 师:刚才那首歌曲就是我们今天要学的歌曲,都有哪些小动物在 唱歌呀?
3、 生:小鸟,有喜鹊,小鸡,小鸭 师:小朋友再来听这首歌曲是什么情绪的,采用的是什么演唱形 式呀!(再次播放歌曲谁唱歌情绪是欢快活泼的,采用问答 的演唱形式) 师:这么好玩的音乐会却有一个小动物在睡懒觉不出来参加,我 么们看看它是谁?哦,原来是小鸭子,小朋友想想怎么叫醒它 呢? 师:小鸭子告诉我只要小朋友搞明白下面这条节奏 它就起床去 参加音乐会,那我们就来看看把。 XX X X / 0 X XX / X- - / XX XX X / 师:跟老师来学唱 4.第一段歌曲学唱第一段歌曲学唱 教师一句一句的教唱。 5.第二段歌曲学唱第二段歌曲学唱 学生跟口风琴自主学唱第二段。 6.完整演唱歌曲完整演唱歌曲 7.歌词创编歌词创编 师:还有小动物想来音乐会唱歌,他们希望小朋友能帮他们编一 编歌曲的歌词,你们愿意帮助他们吗? 生:愿意 师: 看看有哪些小动物, 他们的叫声是什么? (分别写在黑板上) 那你们分别把这些小动物加入到音乐里 结束语结束语 如果小朋友有喜欢的小动物就下课把它写下来, 下节课上课的时 候老师请小朋友到台上演唱自己创编的歌曲。 希望小朋友回家唱 给自己的爸爸妈妈听,让他们也感受到小动物是多么的可爱,小 动物们是我们人类的好朋友,保护小动物从我做起! 下课!