1、学习目标学习目标1.感知父子情感变化。2.解读核心意象背影。321目 录感知父子情感变化解读核心意象“背影”总结全文，布置作业感知父子情感变化感知父子情感变化上一节课，我们理清了文章的思路，了解了文章的结构特点，读出了父爱、读懂了父爱，初步感知了父子情感的变化。这节课，我们将进一步感知父子情感的变化。体会一声叹息：“唉！我不知何时再能与他相见！”为什么“我与父亲不相见已二年余了”？“那年”祖母为何死了？父亲的差事因何“交卸了”？“祸不单行”的祸根是什么？简介父子失和：在写作背影之前，朱自清和他的父亲长期处于失和状态。这一方面源于朱家由于家境衰败而产生的种种家庭矛盾，更源于“五四”时期新青年与旧
2、伦理之间的时代性冲突。1920年，朱自清从北京大学毕业后回到南方任教，父子失和就由先前两代人的精神隔膜转而为公开性的矛盾冲突。其代表性的事例就是诸多评论家常常提及的朱自清扬州辞职事件。1921年，朱自清本着节省费用，缓解家庭矛盾的良好愿望，从杭州转回扬州省立八中任教务主任。但父亲朱鸿钧（18691945）却直接“代领”了朱自清任教的全部薪水。这种专制家长的做法使早已接受了“五四”自由平等思想的朱自清十分反感和不满，他愤然辞去扬州的教职，转而到宁波、温州等地执教。父子失和至此公开。1921年冬天，朱自清更是接出妻小，在杭州安置了属于自己的小家庭。这无疑使自认对儿子有绝对权威的父亲认定：儿子从根本
3、上抛弃了自己和这个大家庭，恼怒之余越发不肯原谅朱自清。1922年暑假，性情敦厚的朱自清主动想缓解和父亲的矛盾，带着妻儿回到扬州。但父亲朱鸿钧先是不准朱自清一家进家门，后经家人的劝说虽然有所让步，却始终不肯理睬朱自清。朱自清在家感到很没趣，住了几天便悻悻离去，这不免又加重了与父亲的隔阂。这以后父子之间的裂隙越来越大，至1923年暑期仍未好转。朱自清在给其好友俞平伯的信中写道：“暑假在家中，和种种铁颜的事实接触之后，更觉颓废下去，于是便决定了我的刹那主义。1924年，朱自清以妻子武仲谦为原型，写了小说笑的历史，对家中的不堪做了种种的暴露。小说发表后，父亲大为不满，父子矛盾进一步加深。总的说来，在背
4、影创作之前，在现实生活中，朱自清和父亲之间的失和是长时间的，时代冲突通过家庭矛盾的形式越积越深。后来父子何时相见？朱自清的父亲看到背影后有何反应？那年的“我”与看父亲来信时的“我”、写背影时的“我”有什么不一样？链接：朱自清父亲读背影：“1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。1父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花镜，一字一句诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。父亲在看到背影的几年后，便去世了。”解读核心意象解读核心
5、意象“背影背影”“背影”是人体的背面形象，人们从背影中往往会联想到别离、远去、牵挂、凄凉、伤感之意。背影是一部暗淡泛黄的老电影，蒙着一层伤感的色调。其质朴之至却又感人至深，朱自清对核心意象“背影”的四次描绘至关重要。朱自清先生将自己对父亲的种种情思融人“背影”之中，塑造了内蕴丰富、耐人寻味的意象：背影粘连着的父子别离的牵挂，背影记录着的家境衰微的凄凉，背影承载着的父亲仕途的辛酸，背影缠绕着的父爱难偿的惆怅。任时光荏苒，挥之不去。再度跳读“背影”：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上
6、面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。1 12 2等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！3 34 4背影中的“背影”是朱自清对父亲背影的一个真实的回忆。“背影”不仅是全文的题眼，而且是文章抒情写意的整体象征：一方面，作为伟大的父爱精神的代码；另一方面，又作为父子人伦哲学的载体。文章以四次“背影”来结构全文，实现了他在动乱时代，对个体生命的爱、奋斗和痛苦的一
7、次尽情的宣泄和深刻的反思。读着背影，感受着朱家父子的恩怨，作者父亲的形象也就逐渐凊晰起来，他不再是一个穿布衣戴布帽的身材微胖的背影，而是一个真实的人物形象，他倔强、无奈，不示弱，威严、细腻，有瑕疵，却特别真实感人。他倔强得令人心疼，细腻得令人感慨，无奈得令人心酸。亲情是天，血缘是地，亲子之爱可以化解一切恩怨，消释任何隔膜。总结全文，布置作业总结全文，布置作业背影写于1925年10月，90多年来，大陆、台湾、香港以及其他有华人的地方几乎无一例外地将它选入教材。“朱自清三个字已经和背影成为不可分割的一体。”作业：1.听名家朗读的背影，并将自己朗读背影的录音与伙伴分享。2.背影里“我”四次流泪，请据此写一篇短文（300字左右）。
