1、人民教育出版社音乐三年级下册人民教育出版社音乐三年级下册 朝景教学设计朝景教学设计 第五课时第五课时 王巍王巍 一、教材分析 管弦乐朝景是挪威作曲家爱德华格里格与 1888 年为挪威剧作 家易卜生的五幕评剧培尔金特写了二十三段配乐。后选择其中 八段改变为两个组曲。本曲就是培尔金特第一组曲中的第一首。这 原是诗剧第四幕中主人翁培尔金特流浪到摩洛哥时,描写日出和清 晨景色的音乐,乐曲为 E 大调单主题三部曲式。 二、教学目标: (一)情感态度与价值观:喜爱大自然,热爱大自然,感受音乐所描 绘的自然风光。 (二)过程与方法:通过聆听思考进行赏析,运用引导法、欣赏法感 受体验乐曲。 (三)知识与技能:
2、通过欣赏朝景 ,感受乐曲所描绘的晨曦初上 的美景。听辨第一部分主题出现的次数,每次出现时的主奏乐器,以 及力度变化,让学生熟悉第一部分主题并记忆。 (四)教学重难点 重点:认识、了解朝景这首管弦乐曲。 难点:乐曲的曲式结构。 (五)学情分析 这一阶段的学生集中注意持久性较差, 在本课我将采用带着问题去聆 听的方式,让学生不在枯燥的聆听,而是有目标的聆听。 三、教学准备:多媒体、电子琴、长笛 四、教学过程 (一)创设情境、导入新课 老师用长笛演奏乐曲片段。学生聆听并思考“如果用一天中的某个时 刻来说的话,你认为它代表哪个时刻”?待回答乐曲为清晨时刻时揭 示课题。又以长笛乐器为切入点来了解这首乐曲
3、中的其他乐器。 (二)聆听乐曲,感受乐曲 1、首先完整聆听,边聆听边随乐曲画旋律线,边听边思考乐曲的情 绪。 然后分段赏析 2、在聆听第一部分时,边听乐曲边随音乐摇晃身体并填写表格“主 奏乐器顺序,力度变化,描绘了什么。 ” 再次聆听第一部分并模仿乐器演奏的姿势。 3、学唱主题旋律 4、聆听第二部分,边听边随音乐摇晃身体并填写表格“主奏乐器, 与第一部分相比节奏上有什么变化,描绘了什么” 再次聆听第二部分的旋律,跟随老师一起律动,感受太阳初升。 5、聆听第三部分,思考这一部分与前面哪个部分相似?思考主题出 现了几次?每次出现有什么不同?描绘了什么画面? 再次聆听第三部分,跟随老师律动感受。 6、请同学们观察第三与第一部分的歌谱,相似处在哪里?对比第三 与第一部分。 (单主题,第三是第一部分的变化重复) (三)学生总结乐曲的结构。 ABA1 (四)作者介绍 三、拓展视野,提高素养 观看视频朝景 四、总结 这节课我们通过欣赏朝景感受到了音乐所描绘的晨曦初上的 美景。希望同学们都能有一双聆听音乐的耳朵,善于发现音乐的美。