1、人民教育出版社音乐三年级下册人民教育出版社音乐三年级下册 朝景教学设计朝景教学设计 第五课时第五课时 王巍王巍 一、教材分析 管弦乐朝景是挪威作曲家爱德华格里格与 1888 年为挪威剧作 家易卜生的五幕评剧培尔金特写了二十三段配乐。后选择其中 八段改变为两个组曲。本曲就是培尔金特第一组曲中的第一首。这 原是诗剧第四幕中主人翁培尔金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清 晨景色的音乐，乐曲为 E 大调单主题三部曲式。 二、教学目标： （一）情感态度与价值观：喜爱大自然，热爱大自然，感受音乐所描 绘的自然风光。 （二）过程与方法:通过聆听思考进行赏析，运用引导法、欣赏法感 受体验乐曲。 （三）知识与技能：
2、通过欣赏朝景 ，感受乐曲所描绘的晨曦初上 的美景。听辨第一部分主题出现的次数，每次出现时的主奏乐器，以 及力度变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。 （四）教学重难点 重点：认识、了解朝景这首管弦乐曲。 难点：乐曲的曲式结构。 （五）学情分析 这一阶段的学生集中注意持久性较差， 在本课我将采用带着问题去聆 听的方式，让学生不在枯燥的聆听，而是有目标的聆听。 三、教学准备：多媒体、电子琴、长笛 四、教学过程 （一）创设情境、导入新课 老师用长笛演奏乐曲片段。学生聆听并思考“如果用一天中的某个时 刻来说的话，你认为它代表哪个时刻”？待回答乐曲为清晨时刻时揭 示课题。又以长笛乐器为切入点来了解这首乐曲
3、中的其他乐器。 （二）聆听乐曲，感受乐曲 1、首先完整聆听，边聆听边随乐曲画旋律线，边听边思考乐曲的情 绪。 然后分段赏析 2、在聆听第一部分时，边听乐曲边随音乐摇晃身体并填写表格“主 奏乐器顺序，力度变化，描绘了什么。 ” 再次聆听第一部分并模仿乐器演奏的姿势。 3、学唱主题旋律 4、聆听第二部分，边听边随音乐摇晃身体并填写表格“主奏乐器， 与第一部分相比节奏上有什么变化，描绘了什么” 再次聆听第二部分的旋律，跟随老师一起律动，感受太阳初升。 5、聆听第三部分，思考这一部分与前面哪个部分相似？思考主题出 现了几次？每次出现有什么不同？描绘了什么画面？ 再次聆听第三部分，跟随老师律动感受。 6、请同学们观察第三与第一部分的歌谱，相似处在哪里？对比第三 与第一部分。 （单主题，第三是第一部分的变化重复） （三）学生总结乐曲的结构。 ABA1 （四）作者介绍 三、拓展视野，提高素养 观看视频朝景 四、总结 这节课我们通过欣赏朝景感受到了音乐所描绘的晨曦初上的 美景。希望同学们都能有一双聆听音乐的耳朵，善于发现音乐的美。
