三年级下册音乐教案-6 学唱:《剪羊毛》 ︳人音版 (五线谱) .doc

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1、学唱:剪羊毛人音2011课标版(五线谱)(吴斌主编)三年级下册教学目标:1、学唱歌曲,体会歌曲中剪羊毛的劳动场景,激发学生热爱劳动,创造美的意识。2、结合多媒体的使用,能够用愉快、活泼的声音完整演唱歌曲并伴舞。3、小组创编,感受音乐的多元性,激发学生对音乐的喜爱。学情分析 :三年级的学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活 泼好动,运动能力、性格爱好都具有很大的差异,对于带有模仿性的表演和竞赛性的练习,学生的兴趣都十分浓厚。三年级学生处于中年段,接受能力较强,而且纪律观念加强,因此在教学过程中,通过肢体表现来增加他们的音乐表现和音乐创造力,通过小组创编的形式,感受剪羊毛的过程和

2、情感,增强他们的集体主义意识,热爱生活。重点难点:教学重点: 能够用愉快、活泼的声音完整演唱歌曲并伴舞教学难点: 小组创编,感受音乐的多元性教学过程 :4.1 第一学时 活动1【导入】创设情境 1、从歌曲引出绵阳。并利用多媒体手段介绍澳大利亚的美景以及澳大利亚的动物绵羊 (澳大利亚图片伴随音乐),学生欣赏。【设计思路:借助多媒体的展示,介绍了绵羊的产地 ,让学生对本课有一个初步的认识,调动学生的好奇心。】2、教师利用多媒体手段,介绍剪羊毛的过程,以及羊毛的用途。【设计思路:借助多媒体视频的展示,介绍了剪羊毛的过程,让学生感受剪羊毛是人们的心情,激发学习的兴趣和学习的积极性,为学生创设了身临其境

3、的情境。】活动2【活动】学唱歌曲1、初听设问:仔细聆听歌曲,说一说歌曲的节奏是怎样的?2、节奏练习:x x | x 0 | |小 剪 刀x x | x 0 | |剪 羊 毛 x x x | x 0| | 白 色 一 片【设计思路:通过节奏的练习,解决歌曲演唱中节奏上的难点,因材施教进行指导,让每个孩子都能融入到音乐中。】2、学唱歌曲(1)初听歌曲:感受歌曲的内容设问:应该用怎样的声音唱出这些美妙的词语呢?【设计意图:采用多媒体播放音乐的形式,聆听歌曲,感受音乐色彩,联系已有知识感受旋律特点,了解歌曲内容,激发学生兴趣和求知欲。】(2)轻声视唱歌曲并设问:同学们,你们知道为什么要剪羊毛呢?剪羊毛

4、时绵羊会不会害怕呀?(3)跟伴奏学唱歌曲(4)强调并解决附点八分音符的节奏(5)学唱歌曲:跟随音乐完整演唱、歌曲接龙、小组演唱、男女生比赛演唱、跟随伴奏演唱。【设计思路:采用多媒体视频和音频范唱等形式,感受歌曲的内容和情感,激发学生的兴趣。并通过歌曲接龙、小组演唱、男女生比赛演唱、跟伴奏演唱等多种形式,熟练歌曲的演唱技巧,加强学生的团队合作意识和竞技意识,提升学习动力,化被动为主动,提高学习效率。】(6)这么好听的歌曲,我们应该用怎样的声音来演唱?(7)完整并有感情的演唱歌曲。活动3【活动】融入舞蹈,感受音乐播放舞蹈3D动画视频,学生欣赏,并跟随音乐感受,体会音乐带来的快乐。【设计思路:播放3

5、D舞蹈视频,给学生带来一种新的视觉体验并感受,激发学生的舞蹈兴趣。为不愿展示自己的孩子,一片天空。】活动4【活动】“审美”感悟音乐1、小组创编【设计思路:小组创编,让学生学会合作,懂得团结互助,明白团结的力量大的同时,也给学生们一个展示自己的机会,让他们发挥自己的想象力和自身的音乐素养,激发自身的创造力和表现欲。】2、通过今天的学习,大家都有什么感受,来说一说:学生表达自己的感受。课后评价反思:剪羊毛是人民音乐出版社三年级下册中的一节教唱课。本节课,我针对绵阳准备了很多视频,其中包括澳大利亚的风景,澳大利亚剪羊毛的过程以及剪羊毛的舞蹈,有了这些视频,我的课堂丰富而有趣,同时也达到了我的教学预想

6、。但由于总是想把课堂内容变得更丰富,造成视频的时间长了一些,在教学过程中,课堂教学显得过于紧凑。现在回想起来,在今后的教学过程中,除了丰富课堂教学内容外,还要注重教学设计的简洁和教师语言的简短、明确。在教授新知的过程中,教师采用歌曲范唱等形式,引导学生一步一步的唱会歌曲,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情。并在扎实学唱的过程中,解决本节课的教学难点,使学生在歌唱过程中,轻松、愉悦的感受音乐带来的快乐。同时,我也注重了学生的团结合作,为学生提供了一个属于自己的舞台。但在本节课的教学过程中,也有一些不足的地方,例如,视频不够简洁明确,学生小组创编的时间相对较短等问题,在今后的教学过程中,都是我学习的一个方向,我会在今后的教学工作中,常反思,常学习,常集备,为学生带来更生动,更有趣的音乐课堂。

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