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部编版语文九年级上册《长沙过贾谊宅》课件.pptx

1、在文海中遨游 在积累中提升语文部编版 九年级上第三单元 第二课时在文海中遨游 在积累中提升中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情,兴亡之叹。余秋雨 今天我们就一起来学习一首怀古诗-刘长卿的长沙过贾谊宅在文海中遨游 在积累中提升1、通过诵读、默读等方式,背诵默写诗歌;借助注释理解诗意。2、了解咏史诗的特点,学习咏史诗的鉴赏方法。3、理解诗歌中透露出来的“怜”君也是“怜”己,伤古人也是伤自己的感情。4、引导学生关注古人的人生价值观,进行审美熏陶,培养他们的家国忧患意识。在文海中遨游 在积累中提升 刘长卿,字文房,河间(今属河北)人,唐代诗人。德宗建中年间,任随州刺史,世称“刘随

2、州”。中唐诗坛第一人的刘长卿,博学多才却屡试不第,登进士第后又命途多舛,屡遭贬谪,约在唐代宗大历十年(775)深秋,他在由岳鄂转运留后贬为睦州(今浙江建德)司马的途中路经长沙,在薄暮时分趋拜贾谊故居,写下了千古名篇长沙过贾谊宅。在文海中遨游 在积累中提升 贾谊,是西汉初期杰出的政治家、思想家和文学家。因为被权贵中伤,被贬为长沙王太傅;后来虽然被召回京城,但是得不到重用,之后担任梁怀王太傅,梁怀王坠马而死,贾谊亦抑郁而终,33岁即英年早逝,犹如一支名贵非凡的玉笛,才吹奏了几支乐曲就突然崩裂,又如一本传世的经典,才写了序言和最初的几章,就永远没有了下文。两千多年来,屈贾并称,长沙的贾谊故居虽屡经兴

3、废,却是历代官员春秋祭扫之地;才高命薄,长沙的贾谊故居虽历尽沧桑,但却是千载文人墨客尤其是迁客骚人留连凭吊高歌低咏之场。在文海中遨游 在积累中提升 此诗的内容,与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上,两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年春天,由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉;第二次迁谪在公元 773 年至 777 年间的一个深秋,因被诬陷,由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象来看,此诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候,那时正是秋冬之交,与诗中节令恰好符合。在一个深秋的傍晚,诗人只身来到长沙贾谊的故居。想到类似的遭遇,使刘长卿伤今怀古,感慨万千,吟咏出这首七言律诗。在文海

4、中遨游 在积累中提升长沙过贾谊宅刘长卿(唐)三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。1、读准字音qngzh hunxilinboq在文海中遨游 在积累中提升长沙过贾谊宅刘长卿(唐)三年/谪宦/此栖迟,万古/惟留/楚客悲。秋草/独寻/人去后,寒林/空见/日斜时。汉文/有道/恩犹薄,湘水/无情/吊岂知?寂寂/江山/摇落处,怜君/何事/到天涯!2、读准节奏在文海中遨游 在积累中提升过:拜访。贾谊:西汉政论家,文学家。三年谪宦:贾谊被贬至长沙三年。栖迟:居留。惟:只,仅仅。楚客:这里指客居楚地的贾谊。汉文:指汉文帝

5、刘恒。吊:凭吊。贾谊在长沙曾写吊屈原赋凭吊屈原。三 年 谪 宦此 栖 迟,万 古 惟留 楚 客悲。秋 草 独 寻 人 去 后,寒 林 空 见 日 斜 时。汉 文有 道 恩 犹 薄,湘 水 无 情 吊岂 知?寂 寂 江 山 摇 落 处,怜 君 何 事 到 天 涯!长 沙 过贾 谊宅刘 长 卿在文海中遨游 在积累中提升三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。你被贬至长沙在此居留了三年,万古只留下你客居楚地的悲哀。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。踏着秋草独自寻觅你离开后的足迹,只有黯淡的斜阳映照着寒林。汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?为何明君却独对你恩疏情薄,湘水无情怎知我对你的深情?寂寂江山摇落处,怜君何

6、事到天涯!江山已经冷落,草木已经凋零,可怜你究竟何故被贬此地呢!在文海中遨游 在积累中提升首联:三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。问题:此联哪个词奠定全诗的基调?表达作者怎样的情感?悲:有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意,奠定了全诗的悲怆忧愤的基调。作者借贾谊政治失意,抑郁而死,留下千古悲怆忧愤,表现自己迁谪的悲苦命运。贬谪三年,万古留悲-史悲在文海中遨游 在积累中提升颔联:秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。问题:这两句如何在情景交融中表现作者的情感?明确:颔联是围绕题中的“过”字展开描写的,“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”,渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样的氛围中,诗人还要去“独寻”,

7、一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情,油然而生。斜阳衰草,寒林空寂-景悲在文海中遨游 在积累中提升颈联:汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?此联运用反语和双关的手法。明写汉文帝有道,实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满,也暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满。同时借用贾谊写吊屈原赋的典故,用湘水无情地日夜流逝,来抒发作者对前贤的深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。君恩凉薄,湘水无情-人悲问题:颈联运用了什么修辞?有何作用?在文海中遨游 在积累中提升尾联:寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!问题:本联通过哪些景象抒发了作者什么情感?明确:暮色沉沉,江山寂寥,秋风吹过,黄叶飘零,既写自然景色的萧瑟凄凉,同时更象征着李唐

8、王朝的衰败局势,末句作者用与贾谊对话的方式,既有对贾谊悲惨身世命运的感慨,同时也抒发自己被贬谪的悲苦,怀才不遇的愤懑情怀。江山摇落,怜君悲己-己悲在文海中遨游 在积累中提升问题:后六句如何在情景交融中表现作者的情感?秋草人去渲染出故宅一片萧条冷落的景色 独寻景仰向慕、寂寞兴叹的心情空见寒林日斜贾谊当时的实际处境,也是李唐王朝危殆形势的写照 回天乏术、无可奈何的痛苦和怅惘。孤独寂寞痛苦怅惘在文海中遨游 在积累中提升问题:后六句如何在情景交融中表现作者的情感?湘水江山黄叶无情流逝寂寂摇落暮色沉沉,江山寂寥,秋风吹过,黄叶飘零。象征着当时国家的衰败局势 抑郁悲凉痛苦的心境一切景语皆情语:以悲景衬悲情

9、在文海中遨游 在积累中提升 在构思上:在章法上:首联:颔联:颈联:尾联:诗歌分析写法以景衬情以悲情衬悲情暗喻渲染环境反语、双关象征在文海中遨游 在积累中提升写作手法:1咏史诗的共同特色 明确:借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、借古喻今、评说历史事件和人物。2由咏史诗的特色你认为鉴赏咏史诗要抓哪些关键内容?明确:弄清史实、体会意图、领悟情感、分析写法。借古讽今在文海中遨游 在积累中提升 清金圣叹金圣叹选批唐诗:“一是久谪似贾谊,二是伤心感贾谊,三是乘秋寻贾谊,四是空林无贾谊。”可见本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情,表面是写对贾谊命运的感慨,实际上的抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。在文海中遨游

10、在积累中提升 本诗借古伤今,借贾谊被逐长沙之事,对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜,抒发了自己被贬的悲愤和痛苦以及对当时社会现实的愤懑之情。主 题 思 想在文海中遨游 在积累中提升“汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知”一句以“有道”对“无情”,含意隽永。联系李商隐的贾生一诗,说说你对“有道”的理解。贾 生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。此句中“汉文有道”是反语,表面上写号称中兴之主的汉文帝任用贤才,实际上是将贤才一贬再贬;下句对“无情”正是对“有道”的巧妙回应,说是“有道”实为“无道”;贾生诗中的汉文帝正是如此,表面“有道”,“夜半前席”,一副礼贤下士的样子,但却不是

11、为天下苍生着想,而是问虚无的鬼神之事,这样的君主实为“无道”。而诗人被贬之时的唐代宗,更是无法与“无道”的汉文帝相提并论。诗人既有自负也有伤感。全句讽刺巧妙,一语双关。在文海中遨游 在积累中提升 1.长沙过贾谊宅中于无疑处有意设问,自怜之意,溢于言表的诗句是 ,!2.本诗颔联景物描写有何作用?试作简析。答:颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写,渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围,烘托了作者孤独、寂寞的心境,为下文抒发感慨做铺垫。寂寂江山摇落怜君何事到天涯在文海中遨游 在积累中提升精神的三间小屋 3、这首怀古诗表面上咏的是古人古事,实际上着眼于今人今事,字里行间处处有诗人的自我存在,请结合具体诗句简要分析。答:作者借古言今在这首诗中无处不在。首联,表写贾谊的一生,实则暗寓自己迁谪的悲苦命运。颔联看似写是眼前所见,实也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表写文帝与贾谊,实写自己一贬再贬,沉沦坎坷,更是必然。尾联更是由古及今表明自己和贾谊、甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚!

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