1、在文海中遨游 在积累中提升语文部编版 九年级上第三单元 第二课时在文海中遨游 在积累中提升中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。余秋雨 今天我们就一起来学习一首怀古诗-刘长卿的长沙过贾谊宅在文海中遨游 在积累中提升1、通过诵读、默读等方式，背诵默写诗歌；借助注释理解诗意。2、了解咏史诗的特点，学习咏史诗的鉴赏方法。3、理解诗歌中透露出来的“怜”君也是“怜”己，伤古人也是伤自己的感情。4、引导学生关注古人的人生价值观，进行审美熏陶，培养他们的家国忧患意识。在文海中遨游 在积累中提升 刘长卿，字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人。德宗建中年间，任随州刺史，世称“刘随
2、州”。中唐诗坛第一人的刘长卿，博学多才却屡试不第，登进士第后又命途多舛，屡遭贬谪，约在唐代宗大历十年（775）深秋，他在由岳鄂转运留后贬为睦州（今浙江建德）司马的途中路经长沙，在薄暮时分趋拜贾谊故居，写下了千古名篇长沙过贾谊宅。在文海中遨游 在积累中提升 贾谊，是西汉初期杰出的政治家、思想家和文学家。因为被权贵中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召回京城，但是得不到重用，之后担任梁怀王太傅，梁怀王坠马而死，贾谊亦抑郁而终，33岁即英年早逝，犹如一支名贵非凡的玉笛，才吹奏了几支乐曲就突然崩裂，又如一本传世的经典，才写了序言和最初的几章，就永远没有了下文。两千多年来，屈贾并称，长沙的贾谊故居虽屡经兴
3、废，却是历代官员春秋祭扫之地；才高命薄，长沙的贾谊故居虽历尽沧桑，但却是千载文人墨客尤其是迁客骚人留连凭吊高歌低咏之场。在文海中遨游 在积累中提升 此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次迁谪在公元 773 年至 777 年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象来看，此诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰好符合。在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。想到类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，吟咏出这首七言律诗。在文海
4、中遨游 在积累中提升长沙过贾谊宅刘长卿(唐)三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。1、读准字音qngzh hunxilinboq在文海中遨游 在积累中提升长沙过贾谊宅刘长卿（唐）三年/谪宦/此栖迟，万古/惟留/楚客悲。秋草/独寻/人去后，寒林/空见/日斜时。汉文/有道/恩犹薄，湘水/无情/吊岂知？寂寂/江山/摇落处，怜君/何事/到天涯！2、读准节奏在文海中遨游 在积累中提升过：拜访。贾谊：西汉政论家，文学家。三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。栖迟：居留。惟：只，仅仅。楚客：这里指客居楚地的贾谊。汉文：指汉文帝
5、刘恒。吊：凭吊。贾谊在长沙曾写吊屈原赋凭吊屈原。三 年 谪 宦此 栖 迟，万 古 惟留 楚 客悲。秋 草 独 寻 人 去 后，寒 林 空 见 日 斜 时。汉 文有 道 恩 犹 薄，湘 水 无 情 吊岂 知？寂 寂 江 山 摇 落 处，怜 君 何 事 到 天 涯！长 沙 过贾 谊宅刘 长 卿在文海中遨游 在积累中提升三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。你被贬至长沙在此居留了三年，万古只留下你客居楚地的悲哀。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。踏着秋草独自寻觅你离开后的足迹，只有黯淡的斜阳映照着寒林。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？为何明君却独对你恩疏情薄，湘水无情怎知我对你的深情？寂寂江山摇落处，怜君何
6、事到天涯！江山已经冷落，草木已经凋零，可怜你究竟何故被贬此地呢！在文海中遨游 在积累中提升首联：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。问题：此联哪个词奠定全诗的基调？表达作者怎样的情感？悲：有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗的悲怆忧愤的基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。贬谪三年，万古留悲-史悲在文海中遨游 在积累中提升颔联：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。问题：这两句如何在情景交融中表现作者的情感？明确:颔联是围绕题中的“过”字展开描写的，“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，
7、一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。斜阳衰草，寒林空寂-景悲在文海中遨游 在积累中提升颈联：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？此联运用反语和双关的手法。明写汉文帝有道，实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满。同时借用贾谊写吊屈原赋的典故，用湘水无情地日夜流逝，来抒发作者对前贤的深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。君恩凉薄，湘水无情-人悲问题：颈联运用了什么修辞？有何作用？在文海中遨游 在积累中提升尾联：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！问题：本联通过哪些景象抒发了作者什么情感？明确：暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐
8、王朝的衰败局势，末句作者用与贾谊对话的方式，既有对贾谊悲惨身世命运的感慨，同时也抒发自己被贬谪的悲苦，怀才不遇的愤懑情怀。江山摇落，怜君悲己-己悲在文海中遨游 在积累中提升问题：后六句如何在情景交融中表现作者的情感？秋草人去渲染出故宅一片萧条冷落的景色 独寻景仰向慕、寂寞兴叹的心情空见寒林日斜贾谊当时的实际处境，也是李唐王朝危殆形势的写照 回天乏术、无可奈何的痛苦和怅惘。孤独寂寞痛苦怅惘在文海中遨游 在积累中提升问题：后六句如何在情景交融中表现作者的情感？湘水江山黄叶无情流逝寂寂摇落暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零。象征着当时国家的衰败局势 抑郁悲凉痛苦的心境一切景语皆情语：以悲景衬悲情
9、在文海中遨游 在积累中提升 在构思上：在章法上：首联：颔联：颈联：尾联：诗歌分析写法以景衬情以悲情衬悲情暗喻渲染环境反语、双关象征在文海中遨游 在积累中提升写作手法：1咏史诗的共同特色 明确：借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、借古喻今、评说历史事件和人物。2由咏史诗的特色你认为鉴赏咏史诗要抓哪些关键内容？明确：弄清史实、体会意图、领悟情感、分析写法。借古讽今在文海中遨游 在积累中提升 清金圣叹金圣叹选批唐诗：“一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊，三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。”可见本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。在文海中遨游
10、在积累中提升 本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了自己被贬的悲愤和痛苦以及对当时社会现实的愤懑之情。主 题 思 想在文海中遨游 在积累中提升“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”一句以“有道”对“无情”，含意隽永。联系李商隐的贾生一诗，说说你对“有道”的理解。贾 生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。此句中“汉文有道”是反语，表面上写号称中兴之主的汉文帝任用贤才，实际上是将贤才一贬再贬；下句对“无情”正是对“有道”的巧妙回应，说是“有道”实为“无道”；贾生诗中的汉文帝正是如此，表面“有道”，“夜半前席”，一副礼贤下士的样子，但却不是
11、为天下苍生着想，而是问虚无的鬼神之事，这样的君主实为“无道”。而诗人被贬之时的唐代宗，更是无法与“无道”的汉文帝相提并论。诗人既有自负也有伤感。全句讽刺巧妙，一语双关。在文海中遨游 在积累中提升 1.长沙过贾谊宅中于无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表的诗句是 ，！2.本诗颔联景物描写有何作用？试作简析。答：颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。寂寂江山摇落怜君何事到天涯在文海中遨游 在积累中提升精神的三间小屋 3、这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。答：作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊的一生，实则暗寓自己迁谪的悲苦命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表写文帝与贾谊，实写自己一贬再贬，沉沦坎坷，更是必然。尾联更是由古及今表明自己和贾谊、甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚！
