1、咏柳教学设计 一、教学内容： 学唱歌曲咏柳 二、教学目标： 1、能够有感情地演唱歌曲咏柳 。 2、能够进行对古诗的创编。 3、了解黄梅戏的相关知识。 三、教学重难点： 1、歌曲曲谱的学唱。 2、古诗编创。 四、教学准备： 多媒体课件 电钢琴 五、教学过程： 一、戏曲导入 师：同学们，在前面的音乐课里我们欣赏了一首戏曲音乐，它在戏曲里属于哪 一个剧种？ 师：今天，老师又给大家带来了一个新的剧种唱段，大家想不想听？欣赏之前老 师有两个小要求： （1）仔细聆听前两句的演唱，注意每句有几个字？ （2）听完之后谈一谈自己的感受。 师：同学们！我们刚刚欣赏了黄梅戏女驸马中谁料皇榜中状元这一经典 唱段，下面
2、就让我们一起去认识一下黄梅戏这个剧种吧！ （播放黄梅戏介绍视频，学生观看） 2、出示课件播放视频谁料皇榜中状元 师：听完了这首戏曲唱段大家能不能谈一谈自己的感受？ 生： 师：同学们，你们知不知道这首戏曲唱段属于哪一个剧种？ 生： 师：下面就让我们通过一个视频短片去认识一下黄梅戏这个剧种吧！ 3、观看黄梅戏介绍视频。 二、感受音乐 师：同学们，看了上面的视频介绍，相信大家对黄梅戏应该有了一个初步的认识 了。同学们！黄梅戏好不好听？（生：好听）今天老师就给大家带来了一首非常 优美的黄梅戏曲调，大家想不想听？（）下面就让我们一起来感受一下这首音乐 吧！ （播放音乐学生聆听，学生可以边聆听，边随音乐律
3、动，感受旋律之美） 师：听完了这首黄梅戏曲调，它的情绪和速度大家听出来了没有? 生： （速度： 中速；情绪：优美） 师： 现在我们一起来看一下这首音乐的曲谱， 这首音乐它是几拍子的啊？ （2/4） 四二拍的强弱规律是什么？（）那么，我们能不能用自己的小手把这首音乐的强 弱规律表现出来呢？ 准备好了没有？ （播放音乐，学生 2/4 强弱律动） 三、学习曲谱 师： 同学们刚才的表现真不错！ 现在我们能不能把这首曲子用 “la” 来模唱一下？ （老师弹一句，大家唱一句） 1、学生分句模唱。 2、学生完整模唱。 师：同学们，现在我们能不能把难度增加一点儿，把谱子也来学唱一下？ 1、老师分句教唱曲谱。
4、2、师生曲谱接龙演唱。 3、学生齐唱曲谱。 四、学唱 歌词 师： 同学们！ 黄梅戏的曲调非常的优美， 如果将它和我们中国的古诗结合在一起， 又会产生怎样的效果呢？今天李老师就给大家带来了一首古诗， 这首古诗大家熟 不熟悉？我们先来读一下怎么样？ （教师弹琴，学生朗读） 师：下面我们就一起来聆听一下这首用黄梅戏曲调演唱的咏柳吧！ （学生 聆听，身体律动） 师：听了这首用黄梅戏曲调演唱的咏柳 ，你感觉怎么样？ 生：. 师：下面，我们来听第二遍，这一遍大家仔细听一下，哪一句的演唱和其他三句 不同？ （播放歌曲，学生聆听，继续身体律动） 生：第四句和前三句不同，第四句有个字“似”要重复，另外还加了一个
5、“啊” 。 师：同学们观察的真仔细，我们唱到第四句的时候一定要多注意。 师：现在就 让我们一起来唱唱这首咏柳吧！ 1、老师弹琴，学生演唱。 2、老师弹琴，师生接唱。 3、 3、老师弹琴，生生接唱。 师：同学们唱的真不错！为了更好的表现这首黄梅戏曲调版的歌曲，我们能不能 加点动作表演呢？给大家一点时间准备一下。 （播放歌曲，学生设计动作） 4、学生展示。 五、歌词创编 师：同学们刚刚我们演唱了唐代大诗人贺知章的咏柳 ，在我们的古诗里还 有好多七个字的古诗， 你还知道哪些？能不能用今天我们学习的黄梅戏曲调来唱 一唱？ 学生展示 六、小结 师：同学们，这节课我们一起感受了黄梅戏的旋律之美、唱腔之美，而且能 够用黄梅戏的曲调来演唱我们的七言古诗！七言古诗还有很多很多，我们课下可 以搜集一些自己喜欢的， 用黄梅戏的曲调来演唱好不好？今天的音乐课就到这里， 同学们再见！
