1、咏柳教学设计 一、教学内容: 学唱歌曲咏柳 二、教学目标: 1、能够有感情地演唱歌曲咏柳 。 2、能够进行对古诗的创编。 3、了解黄梅戏的相关知识。 三、教学重难点: 1、歌曲曲谱的学唱。 2、古诗编创。 四、教学准备: 多媒体课件 电钢琴 五、教学过程: 一、戏曲导入 师:同学们,在前面的音乐课里我们欣赏了一首戏曲音乐,它在戏曲里属于哪 一个剧种? 师:今天,老师又给大家带来了一个新的剧种唱段,大家想不想听?欣赏之前老 师有两个小要求: (1)仔细聆听前两句的演唱,注意每句有几个字? (2)听完之后谈一谈自己的感受。 师:同学们!我们刚刚欣赏了黄梅戏女驸马中谁料皇榜中状元这一经典 唱段,下面
2、就让我们一起去认识一下黄梅戏这个剧种吧! (播放黄梅戏介绍视频,学生观看) 2、出示课件播放视频谁料皇榜中状元 师:听完了这首戏曲唱段大家能不能谈一谈自己的感受? 生: 师:同学们,你们知不知道这首戏曲唱段属于哪一个剧种? 生: 师:下面就让我们通过一个视频短片去认识一下黄梅戏这个剧种吧! 3、观看黄梅戏介绍视频。 二、感受音乐 师:同学们,看了上面的视频介绍,相信大家对黄梅戏应该有了一个初步的认识 了。同学们!黄梅戏好不好听?(生:好听)今天老师就给大家带来了一首非常 优美的黄梅戏曲调,大家想不想听?()下面就让我们一起来感受一下这首音乐 吧! (播放音乐学生聆听,学生可以边聆听,边随音乐律
3、动,感受旋律之美) 师:听完了这首黄梅戏曲调,它的情绪和速度大家听出来了没有? 生: (速度: 中速;情绪:优美) 师: 现在我们一起来看一下这首音乐的曲谱, 这首音乐它是几拍子的啊? (2/4) 四二拍的强弱规律是什么?()那么,我们能不能用自己的小手把这首音乐的强 弱规律表现出来呢? 准备好了没有? (播放音乐,学生 2/4 强弱律动) 三、学习曲谱 师: 同学们刚才的表现真不错! 现在我们能不能把这首曲子用 “la” 来模唱一下? (老师弹一句,大家唱一句) 1、学生分句模唱。 2、学生完整模唱。 师:同学们,现在我们能不能把难度增加一点儿,把谱子也来学唱一下? 1、老师分句教唱曲谱。
4、2、师生曲谱接龙演唱。 3、学生齐唱曲谱。 四、学唱 歌词 师: 同学们! 黄梅戏的曲调非常的优美, 如果将它和我们中国的古诗结合在一起, 又会产生怎样的效果呢?今天李老师就给大家带来了一首古诗, 这首古诗大家熟 不熟悉?我们先来读一下怎么样? (教师弹琴,学生朗读) 师:下面我们就一起来聆听一下这首用黄梅戏曲调演唱的咏柳吧! (学生 聆听,身体律动) 师:听了这首用黄梅戏曲调演唱的咏柳 ,你感觉怎么样? 生:. 师:下面,我们来听第二遍,这一遍大家仔细听一下,哪一句的演唱和其他三句 不同? (播放歌曲,学生聆听,继续身体律动) 生:第四句和前三句不同,第四句有个字“似”要重复,另外还加了一个
5、“啊” 。 师:同学们观察的真仔细,我们唱到第四句的时候一定要多注意。 师:现在就 让我们一起来唱唱这首咏柳吧! 1、老师弹琴,学生演唱。 2、老师弹琴,师生接唱。 3、 3、老师弹琴,生生接唱。 师:同学们唱的真不错!为了更好的表现这首黄梅戏曲调版的歌曲,我们能不能 加点动作表演呢?给大家一点时间准备一下。 (播放歌曲,学生设计动作) 4、学生展示。 五、歌词创编 师:同学们刚刚我们演唱了唐代大诗人贺知章的咏柳 ,在我们的古诗里还 有好多七个字的古诗, 你还知道哪些?能不能用今天我们学习的黄梅戏曲调来唱 一唱? 学生展示 六、小结 师:同学们,这节课我们一起感受了黄梅戏的旋律之美、唱腔之美,而且能 够用黄梅戏的曲调来演唱我们的七言古诗!七言古诗还有很多很多,我们课下可 以搜集一些自己喜欢的, 用黄梅戏的曲调来演唱好不好?今天的音乐课就到这里, 同学们再见!