1、04 成语1.了解成语的类型,知道成语的所属种类;2.能在具体的语言环境中运用恰当的成语;3.掌握并能熟练运用常用的成语。考点解读考查范围:成语积累、成语典故、成语运用考查题型:填空、选择为主,问答较少分值比重:2-5分,部分试卷可达10分考点难度:考点热度:命题趋势:范围较大,题型灵活小学常见成语小学常见成语_ _出处归类出处归类神话传说类神话传说包括神话与传说两个部分。一个偏重于指关于人神起源万物初始的来历,一个偏重于口头流传的关于世界来源及英雄故事的说法。远古口头文学作品,反映了当时的人对自然的认识和征服自然的愿望。夸父逐日比喻人有宏大的志向,坚持不懈或拥有巨大的力量和气概。山海经海外北
2、经:“夸父与日逐走,入日。渴欲得饮,饮于河渭,河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。”后人由此提炼出成语“夸父逐日”。开天辟地比喻前所未有的伟大事业。三五历纪:“天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地。盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈,如此万八千岁。天数极高,地数极深,盘古极长。后乃有三皇。数起于一,立于三,成于五,盛于七,处于九,故天去地九万里。”精卫填海旧时比喻仇恨极深,立志报复;后比喻意志坚决,不畏艰难。山海经北山经:再往北二百里,是座发鸠山,山上生长着茂密的柘树。山中有一种禽鸟,形状像一般的乌鸦,却长
3、着花脑袋、白嘴巴、红足爪,名称是精卫,它发出的叫声就是自身名称的读音。精卫鸟原是炎帝的小女儿,名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海里没有返回,就变成了精卫鸟,常常衔着西山的树枝和石子,用来填塞东海。漳水从这座山发源,向东流入黄河。含沙射影比喻暗中攻击或陷害人。搜神记卷十二:“其名曰蜮,一曰短狐,能含沙射人,所中者则身体筋急,头痛、发热,剧者至死。”点石成金比喻修改文章时稍稍改动原来的文字,就使它变得很出色。列仙传:“许逊,南昌人。晋初为旌阳令,点石化金,以足逋赋。”寓言故事类寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事,是文学体裁的一种。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在
4、简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。画蛇添足比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。战国策齐策二:陈轸曰:“令尹贵矣,王非置两令尹也。臣窃为公譬可也?楚有祠者,赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:吾能为之足。未成,人之蛇成,夺其卮曰:蛇固无足,子安能为之足?遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。今君相楚而攻魏,破军杀将得八城,不弱兵,欲攻齐。齐畏公甚,公以是为名居足矣。官之上非可重也。战无不胜,而不知止者,身且死,爵且后归,犹为蛇足也。”昭合以为然,解军而去。画龙点睛比喻作文或说话时在关
5、键地方加一两句重要的话,使内容变得更加生动有力。历代名画记张僧繇:张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁,不点睛。每云:“点之即飞去。”人以为妄诞,固请点之。须臾,雷电破壁,二龙乘云腾去上天,二龙未点眼者皆在。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。杯弓蛇影 风俗通义怪神世间多有见怪惊怖以自伤者:予之祖郴为汲令,以夏至日请主簿杜宣,赐酒。时北壁上有悬赤弩照于杯中,其形如蛇。宣畏恶之,然不敢不饮。其日便得胸腹痛切,妨损饮食,大用羸露,攻治万端不为愈。后郴因事之至宣家窥视,问其变故,云:“畏此蛇,蛇入腹中。”郴还听事,思惟良久,顾见悬弩,必是也。则使门下支将铃下侍徐扶辇载宣,于故处设酒,杯中故复有蛇,因谓宣:“此壁上弩影
6、耳,非有他怪。”宣遂解,甚夷怿,由是瘳平。比喻违反事物的发展规律,急于求成,最后事与愿违。揠苗助长 孟子公孙丑上:宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。比喻行动和目的正好相反。南辕北辙 战国策魏策四:今者臣来,见人于太行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用多。”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善。”此数者愈善,而离楚愈远耳。历史故事类故事根
7、据发生的时间不同,可以分为三种:一种是指刚刚发生的故事,比如新闻故事;一种是指未来发生的故事,比如科幻故事;还有一种是指过去发生的故事,比如成语故事比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。铁杵成针 方舆胜览眉州:磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。比喻诚心实意地一再邀请。三顾茅庐 出师表:“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。”以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。悬梁刺股 “悬梁”,出自太平御览卷三六三引汉书:“孙敬,字文宝,
8、好学,晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。”“刺股”,出自战国策秦策一:“读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。”比喻有经验的人对事情比较熟悉。老马识途 韩非子说林上:“管仲、隰朋从于桓公伐孤竹,春往冬返,迷惑失道。管仲曰:老马之智可用也。乃放老马而随之。遂得道。”退避三舍 左传僖公二十三年:(晋公子重耳)及楚,楚子飨之,曰:“公子若反晋国,则何以报不谷?”对曰:“子女玉帛,则君有之;羽毛齿革,则君地生焉。其波及晋国者,君之余也。其何以报君?”曰:“虽然,何以报我?”对曰:“若以君之灵,得反晋国,晋楚治兵,遇于中原,其辟君三舍。比喻退让和回避,避免冲突。古诗类诗,又称诗歌,是一种用高度凝炼的
9、语言,按照一定的格式、格律要求,能够形象地表达出作者的丰富情感,集中反映社会生活并具有一定的节奏和韵律的文学体裁。游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。春色满园:整个园子里一片春天的景色。比喻到处是欣欣向荣的景象。游子吟慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。寸草春晖:比喻子女报答不尽父母的养育之恩。春日胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。万紫千红:形容百花齐放,色彩艳丽;多指繁盛的春色,也比喻事物丰富多彩。己亥杂诗九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。不拘一格:指不受某种规
10、格、方式等的束缚。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。庐山真面:比喻事物的真相或人的本来面目。人物典故类典故原指旧制、旧例,也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。典故这个名称,由来已久。最早可追溯到汉朝,后汉书东平宪王苍传:“亲屈至尊,降礼下臣,每赐宴见,辄兴席改容,中宫亲拜,事过典故。”指袭击敌人后方,以迫使进攻之敌撤退的战术。围魏救赵(孙膑)史记孙子吴起列传:“夫解杂乱纠纷者不控拳,救斗者,不搏击,批亢捣虚,形格势禁,则自为解耳。”比喻年纪老,但体力和精神更加健壮或者干劲更大。老当益壮(马援)后汉
11、书马援传:“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”比喻对不讲道理的人讲道理,对不懂得美的人讲风雅。对牛弹琴(公明仪)理惑论:“公明仪为牛弹清角之操;伏食如故;非牛不闻;不合其耳矣。转为蚊虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,蹀躞而听。”比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。梦笔生花(李白)开元天宝遗事梦笔头生花:“李太白少时,梦所用之笔头上生花,后天才赡逸,名闻天下。”比喻知己或知音,也比喻乐曲高妙。高山流水(伯牙/钟子期)列子汤问:“伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,钟子期曰:善哉,洋洋兮若江河。”小学常见成语小学常见成语_ _字数归类字数归类 三字成语下马威、破天荒、忘年
12、交、恶作剧、东道主、迷魂汤、口头禅、想当然、莫须有、耳边风、露马脚、闭门羹 五字成语桃李满天下、真人不露相、事后诸葛亮、损人不利己、皮笑肉不笑、习惯成自然、无官一身轻、秋风扫落叶、日久见人心、女大十八变、名师出高徒、恨铁不成钢 六字成语天机不可泄露、神不知鬼不觉、士为知己者死、井水不犯河水、有志者事竟成、远水不救近火、手无缚鸡之力、百思不得其解、迅雷不及掩耳、言必信,行必果 七字成语身在曹营心在汉、小不忍则乱大谋、众人拾柴火焰高、打开天窗说亮话、强中自有强中手、人逢喜事精神爽、清官难断家务事、解铃还须系铃人、无事不登三宝殿 八字成语桃李不言,下自成溪、塞翁失马,焉知非福、鞠躬尽摔,死而后已、精
13、诚所至,金石为开 九字成语凡事预则立,不预则废冰冻三尺,非一日之寒司马昭之心,路人皆知 十字成语留得青山在,不怕没柴烧、世上无难事,只怕有心人、救人一命,胜造七级浮屠、路遥知马力,日久见人心、工欲善其事,必先利其器、长他人志气,灭自己威风 十一字及以上成语天有不测风云,人有旦夕祸福鸡犬之声相闻,老死不相往来先天下之优而忧,后天下之乐而乐小学常见成语小学常见成语_ _修辞归类修辞归类 比喻巧舌如簧、情深似海、光阴似箭、呆若木鸡、日月如梭、繁花似锦、挥汗如雨、暴跳如雷、胆小如鼠、挥金如土、如花似玉、守口如瓶、门庭若市、归心似箭 拟人争奇斗艳、春风得意、水送山迎、鬼哭狼嚎、鸟语花香、兔死狐悲、眉飞色
14、舞、狗急跳墙、莺歌燕舞、狼狈为奸、天愁地惨 夸张一日千里、一目十行、一泻千里、只手遮天、一字千金、一步登天、一日三秋、弹丸之地、千钧一发、人山人海、震耳欲聋、寸步难行、胆大包天、气吞山河、怒发冲冠、日理万机 借代片甲不留、目不识丁、金戈铁马、纸上谈兵、汗马功劳、手无寸铁、巾帼须眉、背井离乡、丢车保帅、大兴土木、桃李天下、舞文弄墨小学常见成语小学常见成语_ _结构归类结构归类 AABB式拉拉扯扯、拉拉杂杂、风风雨雨、口口声声、密密麻麻、勤勤恳恳、兢兢业业、熙熙攘攘、花花绿绿、安安稳稳、轰轰烈烈、生生世世 AABC式比比皆是、愤愤不平、空空如也、喋喋不休、津津有味、念念有词、彬彬有礼、高高在上、栩
15、栩如生、斤斤计较、芸芸众生、飘飘欲仙、息息相关、绰绰有余、振振有词 ABBC式不了了之、自欺欺人、春风风人、上医医国 ABAC式无边无际、一年一度、无缘无故、无忧无虑、没完没了、百战百胜、无穷无尽、半信半疑、忧国忧民、大红大紫、同心同德、难舍难分、独往独来、我行我素、载歌载舞 ABCC式白发苍苍、喜气洋洋、生机勃勃、得意扬扬、神采突奕、威风凛漂、小心翼翼、气喘吁吁、兴致勃勃、无所事事、大腹便便、忠心耿耿、千里迢迢、想入非非、信誓旦旦 ABCA式仁者见仁、智者见智、精益求精、微乎其微、忍无可忍、日复一日、贼喊捉贼、举不胜举、痛定思痛、话里有话、数不胜数、人外有人、闻所未闻、防不胜防、为所欲为 A
16、BCB式一动不动、以毒攻毒、出尔反尔、优哉游哉、以暴制暴、心服口服、自然而然、讨价还价、得过且过、应有尽有、一了百了、似懂非懂、当断不断、以论传论、倚老卖老小学常见成语小学常见成语_ _近近/反义词归类反义词归类 一、二字互为反义词哭笑不得、生死攸关、刚柔相济、喜怒无常、黑白分明、轻重倒置、荣辱与共、进退两难、悲喜交加、表里如一、雅俗共赏、阴阳怪气 一、三字互为反义词横七竖八、左顾右盼、手忙脚乱、异口同声、冷嘲热讽、大街小巷、大惊小怪、弱肉强食、里应外合、朝三暮四、古为今用、内忧外患、阴差阳错、前呼后拥、有备无患 一、四字互为反义词无中生有、公而忘私、朝不保夕、寡不敌众、乐极生悲、死里逃生、忙
17、里偷闲、入不敷出 二、四字互为反义词天南海北、半信半疑、七上八下、见微知著、取长补短、转败为胜、顾此失彼、口是心非、虎头蛇尾、争先恐后、转危为安、藕断丝连、假公济私、弃暗投明、欺上瞒下 三、四字互为反义词拨乱反正、无足轻重、不相上下、颠倒黑白、危在旦夕、混淆是非、举足轻重、权衡利弊、一决雌雄、只争朝夕、坐观成败、礼尚往来 近义式四面八方、筋戒力尽、成群结队、争奇斗艳、山崩地裂、腾云驾雾、呼风唤雨、通情达理、左顾右盼、无忧无虑、同心协力、无穷无尽、千姿百态、震天动地、成家立业小学常见成语小学常见成语_ _用法归类用法归类 描写春季莺歌燕舞、万紫千红、春光明媚、春回大地、春暖花开、鸟语花香、百花争
18、艳、百花齐放、争奇斗艳、欣欣向荣、桃红柳绿、草长莺飞、春意盎然、繁花似锦、花枝招展 描写夏季暴风骤雨、大汗淋滴、流金铄石、倾盆大雨、绿叶成荫、挥汗如雨、郁郁葱葱、电闪雷鸣、枝繁叶茂、汗流浃背、暑气熏蒸 描写秋季秋高气爽、天高云淡、五谷丰登、春华秋实、桂子飘香、一叶知秋 描写冬季冰天雪地、白雪皑皑、粉妆玉砌、风雪交加、红装素裹、银装素裹、冰天雪地、寒冬腊月、滴水成冰、风刀霜剑、天寒地冻 描写花草树木亭亭玉立、含苞待放、花红柳绿、姹紫嫣红、落英缤纷、绿草如菌、一枝独秀、奇花异草、繁花似锦、鸟语花香、盘根错节、茂林修竹、古木参天、枝繁叶茂、绿叶成萌 描写山水河湖千山万水、名山大川、崇山峻岭、悬崖峭壁
19、、峰峦雄伟、千岩竞秀、重峦叠峰、一泻千里、湖光山色、百川归海、奇峰异岭、浩浩荡荡、水平如镜、山清水秀、怪石嶙峋 描写风景名胜富丽堂皇、鳞次栉比、巧夺天工、美轮美奂、雕梁画栋、古色古香、玉宇琼楼、金碧辉煌、诗情画意、天造地设、赏心悦目、美不胜收、湖光山色、光彩夺目、鬼斧神工 描写人物外貌慈眉善目、饱经风霜、奇装异服、眉目如画、虎背熊腰、眉清目秀、西装革履、尖嘴猴腮、心宽体胖、大腹便便、闭月羞花、亭亭玉立、涂脂抹粉、披头散发、蓬头垢面 描写人物语言窃窃私语、七嘴八舌、语重心长、油腔滑调、甜言蜜语、直截了当、妙趣横生、谈笑风生、喋喋不休、三言两语、一语中的、能言善辩、哑口无言、口若悬河、胡言乱语 描
20、写人物动作昂首挺胸、东张西望、手舞足蹈、大步流星、侧耳倾听、脱口而出、大发雷霆、摇头晃脑、捶胸顿足、纹丝不动、拍手称快、细嚼慢咽、翻来覆去、蹑手蹑脚、交头接耳 描写人物神态神采飞扬、目瞪口呆、全神贯注、谈虎色变、聚精会神、专心致志、兴高采烈、恍然大悟、热泪盈眶、气急败坏、目不转睛、惊慌失措、怒目而视、闭目养神、意气风发 描写人物品质大义凛然、舍己为人、视死如归、正直无私、尽职尽责、扶老携幼、鞠躬尽瘁、光明磊落、至死不屈、守正不阿、持之以恒、胸怀大志、洁身自好、忠心耿耿、忠贞不渝 描写人物性格聪明伶俐、平易近人、善解人意、犹豫不决、一丝不苟、不屈不挠、坚韧不拔、坚贞不屈、斩钉截铁、笨嘴拙舌、宽宏大量、沉默寡言、心直口快、和蔼可亲、豁达大度Thank you
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