1、04 成语1.了解成语的类型，知道成语的所属种类；2.能在具体的语言环境中运用恰当的成语；3.掌握并能熟练运用常用的成语。考点解读考查范围：成语积累、成语典故、成语运用考查题型：填空、选择为主，问答较少分值比重：2-5分，部分试卷可达10分考点难度：考点热度：命题趋势：范围较大，题型灵活小学常见成语小学常见成语_ _出处归类出处归类神话传说类神话传说包括神话与传说两个部分。一个偏重于指关于人神起源万物初始的来历，一个偏重于口头流传的关于世界来源及英雄故事的说法。远古口头文学作品，反映了当时的人对自然的认识和征服自然的愿望。夸父逐日比喻人有宏大的志向，坚持不懈或拥有巨大的力量和气概。山海经海外北
2、经：“夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。”后人由此提炼出成语“夸父逐日”。开天辟地比喻前所未有的伟大事业。三五历纪：“天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。”精卫填海旧时比喻仇恨极深，立志报复；后比喻意志坚决，不畏艰难。山海经北山经：再往北二百里，是座发鸠山，山上生长着茂密的柘树。山中有一种禽鸟，形状像一般的乌鸦，却长
3、着花脑袋、白嘴巴、红足爪，名称是精卫，它发出的叫声就是自身名称的读音。精卫鸟原是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。漳水从这座山发源，向东流入黄河。含沙射影比喻暗中攻击或陷害人。搜神记卷十二：“其名曰蜮，一曰短狐，能含沙射人，所中者则身体筋急，头痛、发热，剧者至死。”点石成金比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。列仙传：“许逊，南昌人。晋初为旌阳令，点石化金，以足逋赋。”寓言故事类寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在
4、简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。画蛇添足比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。战国策齐策二：陈轸曰：“令尹贵矣，王非置两令尹也。臣窃为公譬可也？楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：吾能为之足。未成，人之蛇成，夺其卮曰：蛇固无足，子安能为之足？遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，不弱兵，欲攻齐。齐畏公甚，公以是为名居足矣。官之上非可重也。战无不胜，而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。”昭合以为然，解军而去。画龙点睛比喻作文或说话时在关
5、键地方加一两句重要的话，使内容变得更加生动有力。历代名画记张僧繇：张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每云：“点之即飞去。”人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。杯弓蛇影 风俗通义怪神世间多有见怪惊怖以自伤者：予之祖郴为汲令，以夏至日请主簿杜宣，赐酒。时北壁上有悬赤弩照于杯中，其形如蛇。宣畏恶之，然不敢不饮。其日便得胸腹痛切，妨损饮食，大用羸露，攻治万端不为愈。后郴因事之至宣家窥视，问其变故，云：“畏此蛇，蛇入腹中。”郴还听事，思惟良久，顾见悬弩，必是也。则使门下支将铃下侍徐扶辇载宣，于故处设酒，杯中故复有蛇，因谓宣：“此壁上弩影
6、耳，非有他怪。”宣遂解，甚夷怿，由是瘳平。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。揠苗助长 孟子公孙丑上：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。比喻行动和目的正好相反。南辕北辙 战国策魏策四：今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。历史故事类故事根
7、据发生的时间不同，可以分为三种：一种是指刚刚发生的故事，比如新闻故事；一种是指未来发生的故事，比如科幻故事；还有一种是指过去发生的故事，比如成语故事比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。铁杵成针 方舆胜览眉州：磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。比喻诚心实意地一再邀请。三顾茅庐 出师表：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。悬梁刺股 “悬梁”，出自太平御览卷三六三引汉书：“孙敬，字文宝，
8、好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”“刺股”，出自战国策秦策一：“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”比喻有经验的人对事情比较熟悉。老马识途 韩非子说林上：“管仲、隰朋从于桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：老马之智可用也。乃放老马而随之。遂得道。”退避三舍 左传僖公二十三年：（晋公子重耳）及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”对曰：“子女玉帛，则君有之；羽毛齿革，则君地生焉。其波及晋国者，君之余也。其何以报君？”曰：“虽然，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。比喻退让和回避，避免冲突。古诗类诗，又称诗歌，是一种用高度凝炼的
9、语言，按照一定的格式、格律要求，能够形象地表达出作者的丰富情感，集中反映社会生活并具有一定的节奏和韵律的文学体裁。游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园：整个园子里一片春天的景色。比喻到处是欣欣向荣的景象。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。寸草春晖：比喻子女报答不尽父母的养育之恩。春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽；多指繁盛的春色，也比喻事物丰富多彩。己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。不拘一格：指不受某种规
10、格、方式等的束缚。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。庐山真面：比喻事物的真相或人的本来面目。人物典故类典故原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。典故这个名称，由来已久。最早可追溯到汉朝，后汉书东平宪王苍传：“亲屈至尊，降礼下臣，每赐宴见，辄兴席改容，中宫亲拜，事过典故。”指袭击敌人后方，以迫使进攻之敌撤退的战术。围魏救赵（孙膑）史记孙子吴起列传：“夫解杂乱纠纷者不控拳，救斗者，不搏击，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。”比喻年纪老，但体力和精神更加健壮或者干劲更大。老当益壮（马援）后汉
11、书马援传：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅。对牛弹琴（公明仪）理惑论：“公明仪为牛弹清角之操；伏食如故；非牛不闻；不合其耳矣。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。”比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。梦笔生花（李白）开元天宝遗事梦笔头生花：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。高山流水（伯牙/钟子期）列子汤问：“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。”小学常见成语小学常见成语_ _字数归类字数归类 三字成语下马威、破天荒、忘年
12、交、恶作剧、东道主、迷魂汤、口头禅、想当然、莫须有、耳边风、露马脚、闭门羹 五字成语桃李满天下、真人不露相、事后诸葛亮、损人不利己、皮笑肉不笑、习惯成自然、无官一身轻、秋风扫落叶、日久见人心、女大十八变、名师出高徒、恨铁不成钢 六字成语天机不可泄露、神不知鬼不觉、士为知己者死、井水不犯河水、有志者事竟成、远水不救近火、手无缚鸡之力、百思不得其解、迅雷不及掩耳、言必信，行必果 七字成语身在曹营心在汉、小不忍则乱大谋、众人拾柴火焰高、打开天窗说亮话、强中自有强中手、人逢喜事精神爽、清官难断家务事、解铃还须系铃人、无事不登三宝殿 八字成语桃李不言，下自成溪、塞翁失马，焉知非福、鞠躬尽摔，死而后已、精
13、诚所至，金石为开 九字成语凡事预则立，不预则废冰冻三尺，非一日之寒司马昭之心，路人皆知 十字成语留得青山在，不怕没柴烧、世上无难事，只怕有心人、救人一命，胜造七级浮屠、路遥知马力，日久见人心、工欲善其事，必先利其器、长他人志气，灭自己威风 十一字及以上成语天有不测风云，人有旦夕祸福鸡犬之声相闻，老死不相往来先天下之优而忧，后天下之乐而乐小学常见成语小学常见成语_ _修辞归类修辞归类 比喻巧舌如簧、情深似海、光阴似箭、呆若木鸡、日月如梭、繁花似锦、挥汗如雨、暴跳如雷、胆小如鼠、挥金如土、如花似玉、守口如瓶、门庭若市、归心似箭 拟人争奇斗艳、春风得意、水送山迎、鬼哭狼嚎、鸟语花香、兔死狐悲、眉飞色
14、舞、狗急跳墙、莺歌燕舞、狼狈为奸、天愁地惨 夸张一日千里、一目十行、一泻千里、只手遮天、一字千金、一步登天、一日三秋、弹丸之地、千钧一发、人山人海、震耳欲聋、寸步难行、胆大包天、气吞山河、怒发冲冠、日理万机 借代片甲不留、目不识丁、金戈铁马、纸上谈兵、汗马功劳、手无寸铁、巾帼须眉、背井离乡、丢车保帅、大兴土木、桃李天下、舞文弄墨小学常见成语小学常见成语_ _结构归类结构归类 AABB式拉拉扯扯、拉拉杂杂、风风雨雨、口口声声、密密麻麻、勤勤恳恳、兢兢业业、熙熙攘攘、花花绿绿、安安稳稳、轰轰烈烈、生生世世 AABC式比比皆是、愤愤不平、空空如也、喋喋不休、津津有味、念念有词、彬彬有礼、高高在上、栩
15、栩如生、斤斤计较、芸芸众生、飘飘欲仙、息息相关、绰绰有余、振振有词 ABBC式不了了之、自欺欺人、春风风人、上医医国 ABAC式无边无际、一年一度、无缘无故、无忧无虑、没完没了、百战百胜、无穷无尽、半信半疑、忧国忧民、大红大紫、同心同德、难舍难分、独往独来、我行我素、载歌载舞 ABCC式白发苍苍、喜气洋洋、生机勃勃、得意扬扬、神采突奕、威风凛漂、小心翼翼、气喘吁吁、兴致勃勃、无所事事、大腹便便、忠心耿耿、千里迢迢、想入非非、信誓旦旦 ABCA式仁者见仁、智者见智、精益求精、微乎其微、忍无可忍、日复一日、贼喊捉贼、举不胜举、痛定思痛、话里有话、数不胜数、人外有人、闻所未闻、防不胜防、为所欲为 A
16、BCB式一动不动、以毒攻毒、出尔反尔、优哉游哉、以暴制暴、心服口服、自然而然、讨价还价、得过且过、应有尽有、一了百了、似懂非懂、当断不断、以论传论、倚老卖老小学常见成语小学常见成语_ _近近/反义词归类反义词归类 一、二字互为反义词哭笑不得、生死攸关、刚柔相济、喜怒无常、黑白分明、轻重倒置、荣辱与共、进退两难、悲喜交加、表里如一、雅俗共赏、阴阳怪气 一、三字互为反义词横七竖八、左顾右盼、手忙脚乱、异口同声、冷嘲热讽、大街小巷、大惊小怪、弱肉强食、里应外合、朝三暮四、古为今用、内忧外患、阴差阳错、前呼后拥、有备无患 一、四字互为反义词无中生有、公而忘私、朝不保夕、寡不敌众、乐极生悲、死里逃生、忙
17、里偷闲、入不敷出 二、四字互为反义词天南海北、半信半疑、七上八下、见微知著、取长补短、转败为胜、顾此失彼、口是心非、虎头蛇尾、争先恐后、转危为安、藕断丝连、假公济私、弃暗投明、欺上瞒下 三、四字互为反义词拨乱反正、无足轻重、不相上下、颠倒黑白、危在旦夕、混淆是非、举足轻重、权衡利弊、一决雌雄、只争朝夕、坐观成败、礼尚往来 近义式四面八方、筋戒力尽、成群结队、争奇斗艳、山崩地裂、腾云驾雾、呼风唤雨、通情达理、左顾右盼、无忧无虑、同心协力、无穷无尽、千姿百态、震天动地、成家立业小学常见成语小学常见成语_ _用法归类用法归类 描写春季莺歌燕舞、万紫千红、春光明媚、春回大地、春暖花开、鸟语花香、百花争
18、艳、百花齐放、争奇斗艳、欣欣向荣、桃红柳绿、草长莺飞、春意盎然、繁花似锦、花枝招展 描写夏季暴风骤雨、大汗淋滴、流金铄石、倾盆大雨、绿叶成荫、挥汗如雨、郁郁葱葱、电闪雷鸣、枝繁叶茂、汗流浃背、暑气熏蒸 描写秋季秋高气爽、天高云淡、五谷丰登、春华秋实、桂子飘香、一叶知秋 描写冬季冰天雪地、白雪皑皑、粉妆玉砌、风雪交加、红装素裹、银装素裹、冰天雪地、寒冬腊月、滴水成冰、风刀霜剑、天寒地冻 描写花草树木亭亭玉立、含苞待放、花红柳绿、姹紫嫣红、落英缤纷、绿草如菌、一枝独秀、奇花异草、繁花似锦、鸟语花香、盘根错节、茂林修竹、古木参天、枝繁叶茂、绿叶成萌 描写山水河湖千山万水、名山大川、崇山峻岭、悬崖峭壁
19、、峰峦雄伟、千岩竞秀、重峦叠峰、一泻千里、湖光山色、百川归海、奇峰异岭、浩浩荡荡、水平如镜、山清水秀、怪石嶙峋 描写风景名胜富丽堂皇、鳞次栉比、巧夺天工、美轮美奂、雕梁画栋、古色古香、玉宇琼楼、金碧辉煌、诗情画意、天造地设、赏心悦目、美不胜收、湖光山色、光彩夺目、鬼斧神工 描写人物外貌慈眉善目、饱经风霜、奇装异服、眉目如画、虎背熊腰、眉清目秀、西装革履、尖嘴猴腮、心宽体胖、大腹便便、闭月羞花、亭亭玉立、涂脂抹粉、披头散发、蓬头垢面 描写人物语言窃窃私语、七嘴八舌、语重心长、油腔滑调、甜言蜜语、直截了当、妙趣横生、谈笑风生、喋喋不休、三言两语、一语中的、能言善辩、哑口无言、口若悬河、胡言乱语 描
20、写人物动作昂首挺胸、东张西望、手舞足蹈、大步流星、侧耳倾听、脱口而出、大发雷霆、摇头晃脑、捶胸顿足、纹丝不动、拍手称快、细嚼慢咽、翻来覆去、蹑手蹑脚、交头接耳 描写人物神态神采飞扬、目瞪口呆、全神贯注、谈虎色变、聚精会神、专心致志、兴高采烈、恍然大悟、热泪盈眶、气急败坏、目不转睛、惊慌失措、怒目而视、闭目养神、意气风发 描写人物品质大义凛然、舍己为人、视死如归、正直无私、尽职尽责、扶老携幼、鞠躬尽瘁、光明磊落、至死不屈、守正不阿、持之以恒、胸怀大志、洁身自好、忠心耿耿、忠贞不渝 描写人物性格聪明伶俐、平易近人、善解人意、犹豫不决、一丝不苟、不屈不挠、坚韧不拔、坚贞不屈、斩钉截铁、笨嘴拙舌、宽宏大量、沉默寡言、心直口快、和蔼可亲、豁达大度Thank you
