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青岛版(六三制)五年级下册科学知识点.doc

1、青岛版科学五年级下册全册知识点汇总【精心整理】青岛版科学五年级下册全册知识点汇总【精心整理】 第一课 食物到哪里去了 *1、人的消化器官有(口腔、食道、胃、肝、胆、胰、小肠、大肠、直肠)等。我们 所吃食物主要在(小肠)里被消化、吸收。 *2、食物在人体内的旅行路线。 口腔食道胃小肠大肠直肠 (唾液)(胃液)(肠液、胆汁、胰液) *3、人的口腔内有(唾液腺),它能分泌(唾液)。唾液里有一种促进食物消化的酶, 它能把(淀粉)分解成(麦芽糖)。 *4、人吃进的食物中含有(蛋白质、脂肪、淀粉)等营养成分。经过人体的消化,它 们被分解成可供人体生长和组织修补的材料,同时提供人体生命活动所需的能量。 *5

2、、食物的消化,一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动,将食物粉碎;二是靠唾液、胃液、肠 液、胆汁等消化液的帮助,把食物变成可以被吸收的成分。 *6、消化系统是由(消化道)和(消化腺)组成。 *7、怎样保护我们的消化器官? 答:不挑食、不暴饮暴食 吃饭要定时定量 吃饭时不要看书、不要看电视 不吃腐烂变质的食物 饭前便后要洗手 饭后不要剧烈运动 *8、唾液消化淀粉的实验方案。 实验器材:试管(2 支)、水槽、试管架、碘酒、37的水 实验步骤:取两支试管,分别加入等量的淀粉液。 在 1 号试管中加入少量的唾液,摇匀。 将 2 支试管放入 37左右的温水中。 过一会儿,分别往 2 支试管中加一滴碘酒。 实验现象:1

3、 号试管无变化;2 号试管中淀粉液变蓝了。 实验结论:唾液能把淀粉分解成麦芽糖。 第二课 我们的呼吸 *1、呼吸器官:鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。 *2、什么是呼吸?呼吸有什么作用? 呼吸是人体吸收氧气,呼出二氧化碳的过程。 消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中作用,释放出生命活动所需的能 量。 *3、人呼出的气体中含有(二氧化碳)较多。 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 *4、保护呼吸器官的方法: 不吸烟积极参加体育锻炼要注意环境卫生寒冷的冬天要戴口罩 *5、实验一 :检验人体吸进和呼出的气体是否相同 【实验材料】 水槽、玻璃管、集气瓶、气球、烧杯、火柴等 【实验步骤】 1. 用

4、排水法收集一瓶人呼出的气体,用玻璃片盖严。 2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝, 将燃着的火柴深入瓶内, 观察看 到什么现象。 【实验现象】 火柴燃烧变弱,并很快熄灭。  【实验结论】二氧化碳不支持燃烧 实验二、呼吸中吸取和呼出的气体一样吗?设计实验证明。 实验名称:探究呼吸中呼出的气体是什么? 实验材料:打气筒、澄清石灰水、烧杯、玻璃管 实验过程: 1、用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,以模拟人体吸气,观察现象。 2、直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气,以模拟人体呼气,观察现象。 实验现象:第一次澄清石灰水没变浑浊,第二次澄清石灰水变浑浊。 实验结论:吸气和呼气时的气体不

5、一样,呼出的气体是二氧化碳。 第三课 心脏和血管 *1、心脏位于(胸腔左侧),它的形状像一个(倒置的梨),上大下小,大小(和自 己的拳头差不多)。 *2、心脏内部有 4 个腔,分别是左心房、左心室、右心房、右心室。 *3、血管分为哪几种? 血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。 *4、心脏是怎么工作的? 心脏总是在有规律的收缩和舒张。收缩时,心脏把血液压入动脉血管;舒张时,血液 从静脉血管流回心脏。心脏有规律的收缩和舒张,从而推动全身的血液不断流动。 *5、心脏每(收缩)和(舒张)一次,我们就感觉到心跳一次。 *6、血液把消化器官吸收的(养料)和呼吸器官吸收的(氧气)运送到全身各处,又 把全身

6、各处产生的(二氧化碳)等废物运走,交给呼吸器官、排泄器官排除体外。 *7、少年儿童在正常情况下,每分钟心跳(60-100)次。 *8、进行营养和气体交换的血管是(毛细血管)。 9、常见心血管疾病:高血压、心脏病、动脉硬化。 *10、怎样保护心脏和血管? 科学饮食,少吃高脂肪、高胆固醇的食品 不吸烟、不饮酒 经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能。 第 4 课 脑与神经 *1、脑的功能是什么? 脑是人体的“司令部”,主管人体的一切活动。 *2、神经系统的功能是什么? 神经是人体的 “电话线”,能把能把人体各部分获得的信息及时报告给脑,并能把 脑下达的命令传达给身体各个部分。 *3、神经系统由(脑、脊

7、髓、神经)三部分组成,神经系统通过(脊髓)把身体各部 分获得的信息报告给脑。 *4、大脑分为不同的区域,各个区域分管的工作各不相同,主要有(感觉中枢、运动 中枢、听觉中枢、视觉中枢)。 第 5 课 凸透镜知识汇总 *1、放大镜由(镜片)、(镜框)、(镜柄) 3 部分构成。 *2、像放大镜这样(边缘薄)、(中间厚)的透明镜片,叫 凸透镜 。 *3、凸透镜有 (放大、聚光、成像) 的作用。 *4、老年人使用的老花镜其实就是(凸透镜放大作用),太阳灶是利用了凸透镜的(聚 光)作用,近视镜是(凹面镜)。 *5、观察实验公众号:知力堂 凸透镜能改变光的传播路线。 我的玩法:用激光灯照凸透镜。 我的发现:

8、凸透镜改变了光的传播路线。 凸透镜的放大作用。 我的玩法:用放大镜看字。 我的发现:字变大了。 凸透镜的聚光作用。 我的玩法:阳光下,在放大镜下面放一张纸。 我的发现:纸冒烟了。 凸透镜的成像作用。 我的玩法:用光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴等做实验。 我的发现:光屏上出现倒立的像。 凸透镜成像规律。 我的方案:把点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在一条线上,适当调节凸透镜与光屏的 距离。 我的记录: 距光屏近、距蜡烛远 像倒立、缩小 距光屏远、距蜡烛近 像倒立、放大 距光屏、蜡烛相等时 像倒立、等大 我的发现:利用凸透镜成像都是倒立的。 第 6 课 照相机和眼睛 *1、眼睛的主要部分是(眼球)

9、,由(瞳孔、晶状体、视网膜、视神经) 四部分组 成。 *2、瞳孔有 (调节光线 )的作用,光线强 时瞳孔 (缩小 ), 光线弱 时瞳孔 (扩 大) 。 *3、照相机利用(凸透镜成像)原理制成的,其(镜头)相当于眼睛里的(晶状体) 有成像作用,(光圈)相当于(瞳孔),(胶片)相当于(视网膜)有成倒立的像。公众号: 知力堂 照相机:a 镜头  /b 光圈/c 胶片 眼  睛:a 晶状体/b 瞳孔/c 视网膜 *4、来自物体的光通过 (瞳孔、晶状体)进入眼睛后,在(视网膜)上形成倒立的 像 ,与视网膜连接的(视神经) 把这些光信号报告给(大脑) , (人脑)能 自动调节(倒 立)

10、的视觉信号,形成(正立)的视觉。 第 7 课 保护眼睛 知识点总结 *1、眼睛常见的疾病有:花眼、沙眼、青光眼、白内障、远视、近视等。(近视眼是 儿童最常见的眼疾,老花眼是老年人最常见的眼疾,沙眼的特征是见风流泪。) *2、晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。 肌肉收缩,晶状体凸度变大,能看见近处的物体; 肌肉舒张,晶状体凸度变小,能看清远处的物体, 健康的眼睛晶状体调节能力强,远近都能看清。 *3、近视眼是怎样形成的? 长期看近处的物体,晶状体的凸度变大,牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态,失去调 节能力,看远处的物体就会模糊,这就是近视。 (近视和老花眼都是晶状体有了毛病) *4、 如何

11、保护眼睛? ( 1)做眼睛保健操。 ( 2)不在晃动的车上看书。 ( 3)不在强光,弱光下看书。 ( 4)不躺着看书,有强光要戴防护罩。 5、实验:近视成因的模拟实验 【实验材料】 两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴。 【实验步骤】 1 将点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上,使它们在一条直线上, 调整距离,在纸屏上形成清晰的像。 2把蜡烛挪到较远的位置,纸屏上的像变得模糊。 3换用凸度较小的凸透镜后,在纸屏上又形成清晰的像。 【实验现象】 凸度大,能“看清”近处的物体;凸度小,能“看清”远处的物体。 【实验结论】 说明近视的晶状体凸度变大,才看不清远处物体。 第 8 课 潜望

12、镜的秘密 知识点总结 *1、潜望镜是军事上用于(侦察)的仪器。利用潜望镜能在 (隐蔽) 的地方清楚地 看到敌人阵地的情况。 *2、潜望镜是利用(平面镜反光的性质)制成的,用 2 块平面镜成(45 度角)组成 的。 *3、想看自己脑后的头发,需要( 2)面平面镜子。 4、潜望镜是利用什么原理制成的? 潜望镜的内部构造: 我的猜想:潜望镜是利用平面镜反射的原理制成的。 我的方案:观察潜望镜。 我的发现:利用潜望镜可以看到上面或是下面的物体。 制作潜望镜: 我的方案,利用牙膏盒,放上两面平面镜,倾斜 45 度角,两面平面镜要平行。 我的发现:利用潜望镜可以看到眼睛不能直接看到的物体。 我的收获:了解

13、更多请搜索微信公众号:知力堂 1. 潜望镜是利用平面镜反射、并能改变光的传播方向的原理制成的。 2. 潜望镜里有两面平面镜,镜面是倾斜的。 3. 制作潜望镜时,要使平面镜与盒子成 45 度角。 第 9 课 神奇的眼睛 *1、随着科技的发展,科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用,例如商场里有(电 子验钞机),医院里有(电子胃镜)、(CT 扫描仪)等,地震现场有(生命探测仪),道 路路口有(电子监控),太空中有(哈勃望远镜)。 公众号:知力堂 *2、电子胃镜主要由(内镜)、(视频处理器)、(电视监控器)三部分组成。有存 储、摄影等功能,便于会诊和保存资料。 *3、制作折射望远镜至少需要两种镜片:(

14、凸透镜)和(凹透镜)。 4、认识显微镜: 我的交流:显微镜可以看到许多肉眼看不到的微生物。 我的发现:显微镜的结构主要由目镜、调焦螺旋、物镜、载物台、反光镜等组成。 5、水里面有什么? 我的猜想:水里有细菌,病毒,矿物质等。 我的方案:用显微镜观察水滴。 我的发现:有很多微生物。 我的收获: 1. 一些微小的生物,可以借助显微镜观察。 2. 使用单筒显微镜时,要养成用左眼观察的习惯。 第 10 课 种子发芽了 *1.种子的构造分两大类,一类像(大豆)种子,一般由(种皮、子叶、胚芽、胚根和 胚轴)五部分组成,是(双子叶)种子,营养存在(子叶)中;一类像(玉米)的种子,由 (种皮、胚乳、子叶、胚芽

15、、胚根和胚轴)六部分组成, 是(单子叶)种子,营养存在(胚 乳)中。 *2.植物的一生是从(种子)开始的;种子发芽需要(空气)(水)和适宜的(温度) 等条件。 *3.解剖和观察种子要用(镊子和放大镜)等。 4.实验探究:研究种子发芽与水的关系(对比实验) 实验材料:大豆种子、水、两个盘子、棉纱布 实验过程: 在两个盘子里分别放入相同数量的大豆,一个有适量的水,一个没水。 把两个盘子放在室内温度适宜的地方,有水盘内大豆用纱布盖上。 每天观察并作好记录。 实验现象:几天后有水环境中的大豆种子发芽了,无水环境中的大豆种子 没发芽。 实验结论:种子发芽需要适量的水分。  了解更多请搜索微信公

16、众号:知力堂 5、实验探究:种子发芽与空气的关系(对比实验) 实验材料:大豆种子、水、棉纱布、两个盘子 实验过程: 在两个盘子中分别放入相同数量的大豆种子。 一个盘中倒入适量的水, 盖上棉纱布, 以保障有充足的空气; 另一盘中倒入大量的水, 将种子全部淹没,创造一个没有空气的环境。 把两个盘子放在温度相同的室内。 每天观察并做好记录。 实验现象:几天后,有充足空气的大豆发芽了;没有空气的大豆没有发芽。 实验结论:种子发芽需要充足的空气。 了解更多请搜索微信公众号:知力堂 6、实验探究:种子发芽与温度的关系(对比实验) 实验材料:大豆种子、水、棉纱布、两个盘子 实验过程:在两个盘子里分别放入相同

17、数量的大豆,倒入相同、适量的水,盖上棉纱 布。 把一个盘子放在室内温度适宜的地方,另一个放在冰箱冷藏室中。 每天观察并做好记录。 实验现象: 几天后, 室内环境中的大豆种子发芽了, 冰箱冷藏室中的大豆种子没有发芽。  实验结论:种子发芽需要适宜的温度。 实验时注意事项 : 1. 做实验时,水不宜过多。 2. 适量加水,尽量使盘子中的水保持不变。 3. 选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 第 11 课 种辣椒 *1.辣椒播种前 5 天,应用温度为( 5255 )的温水浸泡种子,置于室温下( 8 12)小时。 *2.人们浸泡种子的目的是为了(催芽),辣椒生长适合用松软的土壤。 *3.

18、在浸泡种子期间,要经常翻动种子,以利(透气),在水分不足时应(淘洗)种 子。当有 80%种子露白时,即可播种。 *4.辣椒一生要经过:(松土、施肥、浇水、播种)等过程。 *5.辣椒中(维生素)的含量居第一位,缓解辣味的方法是(喝牛奶)。 了解更多请搜索微信公众号:知力堂 第 12 课 植物的花 *1.构造齐全的花由(雄蕊)、(雌蕊)、(花萼)、(花冠)组成,这样的花叫(完 全花),如白菜花、桃花、油菜花。 缺少其中一部分、两部分或三部分的花,叫做(不完全花),如南瓜花、百合花、桑树 花。 *2.雄蕊由(花药)和(花丝)组成。雌蕊由(柱头)、(花柱)和(子房)组成。 雄蕊和雌蕊合称为(花蕊),是

19、一朵花的主要部分。 *3.一些花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉,许多片花瓣组成(花冠)。花萼和 花冠合称为(花被)。 *4.解剖花用到(镊子),(由外向里)解剖。 5.实验 1:认识花的内部构造 【实验材料】完全花油菜花、镊子、白纸。 【实验步骤】1取几朵具有雄蕊和雌蕊的油菜花花,用镊子由外向内逐层剥下花的各 部分。 2将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序,由上而下粘在纸上,避免损坏。 【实验现象】一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。 6.实验 2:观察雄蕊和雌蕊 【实验材料】镊子、放大镜、几朵完整花、刀片。 【实验步骤】1用镊子夹一个花药,用手摸,再用放大镜观察其内有什么结构

20、。 2用镊子从花的中央将子房取出,用刀片将它纵向剖开,用放大镜观察子房里面有什 么? 【实验现象】雌蕊由柱头、花柱、子房组成;雄蕊由花药和花丝组成。 第 13 课 果实是怎样形成的 *1.在自然条件下,植物传粉包括(自花传粉)、(异花传粉)两种方式。传粉是花 粉传递到(雌蕊柱头)的过程。一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做(自花传粉)。 *2.传粉媒介主要有(昆虫和风)。 *3.在果实的形成过程中,花粉粒萌发的花粉管伸入(胚珠),精子穿过花粉管与(卵 细胞)融合。 *4.果实里的种子是由(胚珠)发育成的,种子里的(胚)是由受精卵发育而成的。 子房和其他结构发育成(果实)。发育成果实后只有雌蕊的

21、子房不凋落。 *5.果实的共同特征是都有(果皮和种子)。果实的形成过程:开花、传粉、受精、 结果。 *6.在桃子、萝卜、地瓜、山楂、杏、黄瓜中,是果实的有(桃子、山楂、杏);不是 果实的有(地瓜、萝卜)。 第 14 课 植物的分身术 *1.植物不仅能利用(种子)繁殖,还能用(茎、叶、根)等器官繁殖。植物的茎里 存在大量营养。 *2.用茎繁殖后代的植物有(草莓、月季)等;用叶繁殖后代的植物有(秋海棠、玉 米石)等;用根的繁殖后代植物有(甘薯、山药)等。 *3.用茎繁殖的常用方法有(扦插)、(压条)、嫁接。 第 15 课 生物繁殖新技术 *1.世界上第一只克隆羊是(多利),它于 1996 年 7

22、月 5 日出生于(英)国罗斯林研 究所。科学家认为它的诞生标志着(生物技术新时代)的来临。 *2.利用克隆技术,不但可以制造完整的生物体,还可以制造生物的某些器官。人患 有严重的心脏病时,可以单独培养一颗(心脏)并进行(移植)。 *3.(袁隆平)院士是中国研究杂交水稻的创始人,也是世界上成功利用水稻杂交优 势的第一人,在国际上被誉为(“杂交水稻之父”)。 *4.国际上甚至把袁隆平的(杂交水稻)当做中国第五大发明,称其为(“第二次绿色 革命”)。 *5.克隆技术既有有利的一面,也有(有害)的一面。 第 16 课 春季星空 *1、(北极星)总是在(正北)方向,是人们在黑夜(辨认方向)的标志,在北斗

23、七 星勺头两星距离的 5 倍处可以找到它。 *2、春季,(狮子座)位于北斗七星的南方。它的头部朝西,由几颗较亮的星组成弯 弯的镰刀形,尾巴在东主要有三颗星组成一个三角形。头朝西尾巴朝东 *3、(狮子座)是春季北天星空中显著的星座。 *4、夜晚迷路,怎样利用星座知识辨别方向? 答:先找到形状像勺子的北斗星, 在勺端下最亮的一颗,就是北极星它在正北方。 先找到形状像 M 的仙后座, 在中间那颗向下最亮的那颗,就是北极星它在正北方。 *5、星座的变化规律:星空中的星座总是按(顺时针)方向周而复始的运动变化,这是 因为地球总是按照自西向东的方向进行公转和自转, 从而使人们产生这样的错觉。 其实星座 都

24、是相对静止的。 *6、一天中星座(东升西落),一年中(自东向西)移动,最终消失在地平线以下; 北斗七星按(逆时针)旋转。 第 17 课 夏季星空 *1、夏季晴朗的夜空中长长的“带子”是(银河),它是由许多(恒星)组成的。 *2、在银河东“岸”有一颗亮星,在这颗亮星的两侧各有一棵比较暗的星。三颗星构 成一个扁担形。这颗亮星叫做“(牛郎星)”位于(天鹰座)。 *3、在银河西“岸”与牛郎星隔河相望,有一颗特别显眼的亮星,在这颗亮星附近有 四颗比较暗的星构成梭子形。这颗亮星叫做“(织女星),”位于(天琴座)。 *4、(天蝎座)是夏季南天最显眼的星座,里面亮星云集,可以说是夏夜星座的代表。  

25、*5、 天蝎座中有一颗红色亮星, 犹如天蝎的心脏, 他就是著名的 (心宿二)。 也叫 “ (大 火星)”还被称为“(商星)”。 *6、北斗七星的变化规律(如何根据北斗七星斗柄所指的方向判断季节?): 斗柄东指天下皆春 斗柄南指天下皆夏 斗柄西指天下皆秋 斗柄北指天下皆冬 *7、春季星空的代表星座是(狮子座);夏季星空的代表星座是(天蝎座);秋季星空 的代表星座是(仙后座);冬季星空的代表星座是(猎户座)。 第 18 课 斜面 *1、抬起木板的一端而形成的斜坡,就是一个简单的机械:斜面 *2、盘山公路在山腰绕来绕去,这就是利用了斜面原理;高度一定,斜面越小,越省 力。 *3、我们利用斜面是为了省

26、力。在高度一定的情况下,斜面越平缓(坡度越小)越省 力。 *4、列举生活中的斜面 斧子、螺丝钉、台阶、盘山公路这些物体中都利用了斜面原理。 螺丝钉实际上就是一个(旋转或变形)的斜面。 5、怎样才能较容易的骑自行车上陡坡? 骑车走“S”形路线比较容易上陡坡。 6、斜面虽然省力,但有什么缺点?高楼中的电梯,虽然费力,但有什么优点? 斜面的缺点是费距离;高楼中的电梯省距离。 *7、斜面的作用实验设计 实验名称:研究斜面坡度与用力大小的关系。 实验材料:测力计、不同坡度的斜面,小车,重物。 实验过程:将测力计指针“调零”,测定小车竖直悬挂时的拉力。 利用材料组成两个不同坡度的斜面; 用测力计在不同斜面

27、上拉动同样的小车,记录拉力示数。 实验现象:斜面坡度大时,测力计拉力大; 斜面坡度小时,测力计拉力小。 实验结论: 斜面具有省力的作用; 斜面坡度越平缓,越省力。 第 19 课 杠杆 *1、一根棍子,当用它撬重物时,它就是一个简单的机械:杠杆。 *2、杠杆有三个点:起支撑作用的点叫做支点,人对杠杆用力的点叫做力点,承受重 物的点叫做重点。 *3、杠杆工作时,是围绕着支点转动的。 *4、使用杠杆时,有时省力,有时费力,有时既不省力也不费力。 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时,会省力; 当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时,会费力; 当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时,既不省力,

28、也不费力。 *5、剪刀是杠杆和斜面的组合 杠杆的支点并不一定都在力点和重点之间,如镊子。 *6、说一说杠杆在生活中的应用。 独轮车、钳子、羊角锤、核桃夹、起子、医用剪刀(这些都是省力杠杆) 镊子、赛艇(这些都是费力杠杆) 天平(不省力也不费力杠杆) 剪刀、跷跷板(这些有省力、有费力的) 7、古希腊科学家阿基米德曾经说过:“给我一个支点,我就能翘起整个地球”他能成 功吗?为什么? 他不能成功,因为他找不到这个支点。 8、人的许多活动也利用了杠杆的原理。查阅资料,找一找人身体中的杠杆。 头后仰、屈前臂、抬足跟、伸手掌等。 *9、探究杠杆作用的实验。 实验材料:杠杆尺、铁架台、钩码等。 实验过程:

29、1、把杠杆尺调节到平衡状态。 2、在杠杆尺的两端各选一点挂上钩码,当杠杆尺平衡时,记下物重、拉力、重力到支 点的距离和力点到支点的距离。 实验结论: 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时,会省力; 当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时,会费力; 当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时,既不省力,也不费力。 第 20 课 滑轮 *1、边缘有槽,可绕中心轴转动的轮子,叫做“滑轮”。 *2、滑轮的种类很多,最基本的有两种:“定滑轮”和“动滑轮”。 *3、固定在一个地方不能动的滑轮叫做“定滑轮”,和重物一起移动的滑轮叫做“动 滑轮”。 *4、定滑轮能改变力的方向,不能省力; 动滑轮能省力,但

30、不能改变力的方向。 *5、把定滑轮和动滑轮组合在一起,就构成了滑轮组,滑轮组既能省力,又能改变力 的方向。 *6、观察你的周围哪些地方应用了滑轮。 窗帘、旗杆顶、吊车、塔吊等。 *7、滑轮的作用实验设计 实验名称:研究滑轮的作用。 实验材料:定滑轮、动滑轮、悬吊物(钩码)、细绳、平板测力计。 实验过程: 将测力计指针调零,竖直、匀速拉动重物上升,记录拉力数值。 分别组装好动滑轮和定滑轮并固定好。 拉动测力计保持轻缓、 匀速运动, 对动滑轮和定滑轮分别测定并记录拉力的大小和方 向。 双目平视测力计指针,读取示数。 实验现象: 使用定滑轮时,拉力方向向下,拉力不变; 使用动滑轮时,拉力方向向上,拉

31、力变小。 实验结论: 定滑轮能改变力的方向,不能改变力的大小; 动滑轮能改变力的大小,不能改变力的方向。 第 21 课 齿轮 *1、齿轮具有传递力,改变转动方向,改变转动速度的作用。 *2、 齿轮转动时利用两齿轮的轮齿相互啮合传递动力和运动的机械传动, 具有传动平 稳、工作可靠、效率高、寿命长等特点。 3、生活中你见过哪些机器运用了齿轮传动方式? 实验室用的三球仪、木工用的手动钻、运动用的计时表、汽车发动机里的传动齿轮、家 用的手摇压面机、印刷包装机械中的齿轮等。 *4、生活中用到齿轮的例子:自行车钟表 汽车 *5、完全相同的两个齿轮咬合在一起,不能改变转动速度,却能传递动力和改变转动 方向。

32、 *6、实验:齿轮的作用实验 实验材料 :齿轮(大中小各一个),支架。 实验步骤 : 1把三个带轴的齿轮固定在支架上,并让齿轮相互啮合。 2用手拨动一个齿轮,观察三个齿轮转动的方向、速度。 实验现象 :当转动其中一个齿轮时,会发现: 1相互啮合的两个齿轮之间的 转动方向是相反的。 2大小齿轮转动的速度也不一样。 3一个齿轮动,可带动和它啮合的其他齿轮转动。 实验结论: 齿轮的作用是:传递动力,改变转动的速度,改变转动的方向。 第 22 课 自行车的科学 *1、自行车是由车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等部件构成的。其中车架是自行车的 骨架。表面涂漆的原因是(为了防止生锈)。 2、自行车的前车闸是利用了杠杆的原理。 3、自行车中齿轮前大后小,是为了省力。 4、自行车之父是英国机械工程师斯塔利。 第 23 课 未来的交通工具 1、古老的交通工具:人力车、马车; 现在先进的交通工具:磁悬浮列车、林宝坚尼跑车、超 7 倍音速飞机。 2、陆地上常见的交通工具有自行车、汽车、火车等; 水中常见的交通工具有轮船、潜艇、竹筏等; 空中常见的交通工具有飞机、热气球等。 3、美国试验的超 7 倍音速飞机,最高时速可达 8000 多千米;上海浦东的磁悬浮列车, 最高时速达 430 多千米。

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