1、青岛版科学五年级下册全册知识点汇总【精心整理】青岛版科学五年级下册全册知识点汇总【精心整理】 第一课 食物到哪里去了 *1、人的消化器官有（口腔、食道、胃、肝、胆、胰、小肠、大肠、直肠）等。我们 所吃食物主要在（小肠）里被消化、吸收。 *2、食物在人体内的旅行路线。 口腔食道胃小肠大肠直肠 （唾液）（胃液）（肠液、胆汁、胰液） *3、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的酶， 它能把（淀粉）分解成（麦芽糖）。 *4、人吃进的食物中含有（蛋白质、脂肪、淀粉）等营养成分。经过人体的消化，它 们被分解成可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。 *5
2、、食物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二是靠唾液、胃液、肠 液、胆汁等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 *6、消化系统是由（消化道）和（消化腺）组成。 *7、怎样保护我们的消化器官？ 答：不挑食、不暴饮暴食 吃饭要定时定量 吃饭时不要看书、不要看电视 不吃腐烂变质的食物 饭前便后要洗手 饭后不要剧烈运动 *8、唾液消化淀粉的实验方案。 实验器材：试管（2 支）、水槽、试管架、碘酒、37的水 实验步骤：取两支试管，分别加入等量的淀粉液。 在 1 号试管中加入少量的唾液，摇匀。 将 2 支试管放入 37左右的温水中。 过一会儿，分别往 2 支试管中加一滴碘酒。 实验现象：1
3、 号试管无变化；2 号试管中淀粉液变蓝了。 实验结论：唾液能把淀粉分解成麦芽糖。 第二课 我们的呼吸 *1、呼吸器官：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。 *2、什么是呼吸？呼吸有什么作用？ 呼吸是人体吸收氧气，呼出二氧化碳的过程。 消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中作用，释放出生命活动所需的能 量。 *3、人呼出的气体中含有（二氧化碳）较多。 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 *4、保护呼吸器官的方法： 不吸烟积极参加体育锻炼要注意环境卫生寒冷的冬天要戴口罩 *5、实验一 ：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 【实验材料】 水槽、玻璃管、集气瓶、气球、烧杯、火柴等 【实验步骤】 1. 用
4、排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。 2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝， 将燃着的火柴深入瓶内， 观察看 到什么现象。 【实验现象】 火柴燃烧变弱，并很快熄灭。 【实验结论】二氧化碳不支持燃烧 实验二、呼吸中吸取和呼出的气体一样吗？设计实验证明。 实验名称：探究呼吸中呼出的气体是什么？ 实验材料：打气筒、澄清石灰水、烧杯、玻璃管 实验过程： 1、用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，以模拟人体吸气，观察现象。 2、直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，以模拟人体呼气，观察现象。 实验现象：第一次澄清石灰水没变浑浊，第二次澄清石灰水变浑浊。 实验结论：吸气和呼气时的气体不
5、一样，呼出的气体是二氧化碳。 第三课 心脏和血管 *1、心脏位于（胸腔左侧），它的形状像一个（倒置的梨），上大下小，大小（和自 己的拳头差不多）。 *2、心脏内部有 4 个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室。 *3、血管分为哪几种？ 血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。 *4、心脏是怎么工作的？ 心脏总是在有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压入动脉血管；舒张时，血液 从静脉血管流回心脏。心脏有规律的收缩和舒张，从而推动全身的血液不断流动。 *5、心脏每（收缩）和（舒张）一次，我们就感觉到心跳一次。 *6、血液把消化器官吸收的（养料）和呼吸器官吸收的（氧气）运送到全身各处，又 把全身
6、各处产生的（二氧化碳）等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排除体外。 *7、少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60-100）次。 *8、进行营养和气体交换的血管是（毛细血管）。 9、常见心血管疾病：高血压、心脏病、动脉硬化。 *10、怎样保护心脏和血管？ 科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食品 不吸烟、不饮酒 经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能。 第 4 课 脑与神经 *1、脑的功能是什么？ 脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。 *2、神经系统的功能是什么？ 神经是人体的 “电话线”，能把能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把 脑下达的命令传达给身体各个部分。 *3、神经系统由（脑、脊
7、髓、神经）三部分组成，神经系统通过（脊髓）把身体各部 分获得的信息报告给脑。 *4、大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作各不相同，主要有（感觉中枢、运动 中枢、听觉中枢、视觉中枢）。 第 5 课 凸透镜知识汇总 *1、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄） 3 部分构成。 *2、像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的透明镜片，叫 凸透镜 。 *3、凸透镜有 （放大、聚光、成像） 的作用。 *4、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜放大作用），太阳灶是利用了凸透镜的（聚 光）作用，近视镜是（凹面镜）。 *5、观察实验公众号：知力堂 凸透镜能改变光的传播路线。 我的玩法：用激光灯照凸透镜。 我的发现：
8、凸透镜改变了光的传播路线。 凸透镜的放大作用。 我的玩法：用放大镜看字。 我的发现：字变大了。 凸透镜的聚光作用。 我的玩法：阳光下，在放大镜下面放一张纸。 我的发现：纸冒烟了。 凸透镜的成像作用。 我的玩法：用光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴等做实验。 我的发现：光屏上出现倒立的像。 凸透镜成像规律。 我的方案：把点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在一条线上，适当调节凸透镜与光屏的 距离。 我的记录： 距光屏近、距蜡烛远 像倒立、缩小 距光屏远、距蜡烛近 像倒立、放大 距光屏、蜡烛相等时 像倒立、等大 我的发现：利用凸透镜成像都是倒立的。 第 6 课 照相机和眼睛 *1、眼睛的主要部分是（眼球）
9、，由（瞳孔、晶状体、视网膜、视神经） 四部分组 成。 *2、瞳孔有 （调节光线 ）的作用，光线强 时瞳孔 （缩小 ）， 光线弱 时瞳孔 （扩 大） 。 *3、照相机利用（凸透镜成像）原理制成的，其（镜头）相当于眼睛里的（晶状体） 有成像作用，（光圈）相当于（瞳孔），（胶片）相当于（视网膜）有成倒立的像。公众号： 知力堂 照相机：a 镜头 /b 光圈/c 胶片 眼 睛：a 晶状体/b 瞳孔/c 视网膜 *4、来自物体的光通过 （瞳孔、晶状体）进入眼睛后，在（视网膜）上形成倒立的 像 ，与视网膜连接的（视神经） 把这些光信号报告给（大脑） ， （人脑）能 自动调节（倒 立）
10、的视觉信号，形成（正立）的视觉。 第 7 课 保护眼睛 知识点总结 *1、眼睛常见的疾病有：花眼、沙眼、青光眼、白内障、远视、近视等。（近视眼是 儿童最常见的眼疾，老花眼是老年人最常见的眼疾，沙眼的特征是见风流泪。） *2、晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。 肌肉收缩，晶状体凸度变大，能看见近处的物体； 肌肉舒张，晶状体凸度变小，能看清远处的物体， 健康的眼睛晶状体调节能力强，远近都能看清。 *3、近视眼是怎样形成的？ 长期看近处的物体，晶状体的凸度变大，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，失去调 节能力，看远处的物体就会模糊，这就是近视。 （近视和老花眼都是晶状体有了毛病） *4、 如何
11、保护眼睛？ （ 1）做眼睛保健操。 （ 2）不在晃动的车上看书。 （ 3）不在强光，弱光下看书。 （ 4）不躺着看书，有强光要戴防护罩。 5、实验：近视成因的模拟实验 【实验材料】 两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴。 【实验步骤】 1 将点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，使它们在一条直线上， 调整距离，在纸屏上形成清晰的像。 2把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。 3换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。 【实验现象】 凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。 【实验结论】 说明近视的晶状体凸度变大，才看不清远处物体。 第 8 课 潜望
12、镜的秘密 知识点总结 *1、潜望镜是军事上用于（侦察）的仪器。利用潜望镜能在 (隐蔽） 的地方清楚地 看到敌人阵地的情况。 *2、潜望镜是利用（平面镜反光的性质）制成的，用 2 块平面镜成（45 度角）组成 的。 *3、想看自己脑后的头发，需要（ 2）面平面镜子。 4、潜望镜是利用什么原理制成的？ 潜望镜的内部构造： 我的猜想：潜望镜是利用平面镜反射的原理制成的。 我的方案：观察潜望镜。 我的发现：利用潜望镜可以看到上面或是下面的物体。 制作潜望镜： 我的方案，利用牙膏盒，放上两面平面镜，倾斜 45 度角，两面平面镜要平行。 我的发现：利用潜望镜可以看到眼睛不能直接看到的物体。 我的收获：了解
13、更多请搜索微信公众号：知力堂 1. 潜望镜是利用平面镜反射、并能改变光的传播方向的原理制成的。 2. 潜望镜里有两面平面镜，镜面是倾斜的。 3. 制作潜望镜时，要使平面镜与盒子成 45 度角。 第 9 课 神奇的眼睛 *1、随着科技的发展，科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用，例如商场里有（电 子验钞机），医院里有（电子胃镜）、（CT 扫描仪）等，地震现场有（生命探测仪），道 路路口有（电子监控），太空中有（哈勃望远镜）。 公众号：知力堂 *2、电子胃镜主要由（内镜）、（视频处理器）、（电视监控器）三部分组成。有存 储、摄影等功能，便于会诊和保存资料。 *3、制作折射望远镜至少需要两种镜片：（
14、凸透镜）和（凹透镜）。 4、认识显微镜： 我的交流：显微镜可以看到许多肉眼看不到的微生物。 我的发现：显微镜的结构主要由目镜、调焦螺旋、物镜、载物台、反光镜等组成。 5、水里面有什么？ 我的猜想：水里有细菌，病毒，矿物质等。 我的方案：用显微镜观察水滴。 我的发现：有很多微生物。 我的收获： 1. 一些微小的生物，可以借助显微镜观察。 2. 使用单筒显微镜时，要养成用左眼观察的习惯。 第 10 课 种子发芽了 *1.种子的构造分两大类，一类像（大豆）种子，一般由（种皮、子叶、胚芽、胚根和 胚轴）五部分组成,是（双子叶）种子，营养存在（子叶）中；一类像（玉米）的种子，由 （种皮、胚乳、子叶、胚芽
15、、胚根和胚轴）六部分组成, 是（单子叶）种子，营养存在（胚 乳）中。 *2.植物的一生是从（种子）开始的；种子发芽需要（空气）（水）和适宜的（温度） 等条件。 *3.解剖和观察种子要用（镊子和放大镜）等。 4.实验探究：研究种子发芽与水的关系(对比实验) 实验材料：大豆种子、水、两个盘子、棉纱布 实验过程： 在两个盘子里分别放入相同数量的大豆，一个有适量的水，一个没水。 把两个盘子放在室内温度适宜的地方，有水盘内大豆用纱布盖上。 每天观察并作好记录。 实验现象：几天后有水环境中的大豆种子发芽了，无水环境中的大豆种子 没发芽。 实验结论：种子发芽需要适量的水分。 了解更多请搜索微信公
16、众号：知力堂 5、实验探究：种子发芽与空气的关系(对比实验) 实验材料：大豆种子、水、棉纱布、两个盘子 实验过程： 在两个盘子中分别放入相同数量的大豆种子。 一个盘中倒入适量的水， 盖上棉纱布， 以保障有充足的空气； 另一盘中倒入大量的水， 将种子全部淹没，创造一个没有空气的环境。 把两个盘子放在温度相同的室内。 每天观察并做好记录。 实验现象：几天后，有充足空气的大豆发芽了；没有空气的大豆没有发芽。 实验结论：种子发芽需要充足的空气。 了解更多请搜索微信公众号：知力堂 6、实验探究：种子发芽与温度的关系(对比实验) 实验材料：大豆种子、水、棉纱布、两个盘子 实验过程：在两个盘子里分别放入相同
17、数量的大豆，倒入相同、适量的水，盖上棉纱 布。 把一个盘子放在室内温度适宜的地方，另一个放在冰箱冷藏室中。 每天观察并做好记录。 实验现象： 几天后， 室内环境中的大豆种子发芽了， 冰箱冷藏室中的大豆种子没有发芽。 实验结论：种子发芽需要适宜的温度。 实验时注意事项 ： 1. 做实验时，水不宜过多。 2. 适量加水，尽量使盘子中的水保持不变。 3. 选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 第 11 课 种辣椒 *1.辣椒播种前 5 天，应用温度为（ 5255 ）的温水浸泡种子，置于室温下（ 8 12）小时。 *2.人们浸泡种子的目的是为了（催芽），辣椒生长适合用松软的土壤。 *3.
18、在浸泡种子期间，要经常翻动种子，以利（透气），在水分不足时应（淘洗）种 子。当有 80%种子露白时，即可播种。 *4.辣椒一生要经过：（松土、施肥、浇水、播种）等过程。 *5.辣椒中（维生素）的含量居第一位，缓解辣味的方法是（喝牛奶）。 了解更多请搜索微信公众号：知力堂 第 12 课 植物的花 *1.构造齐全的花由（雄蕊）、（雌蕊）、（花萼）、（花冠）组成，这样的花叫（完 全花），如白菜花、桃花、油菜花。 缺少其中一部分、两部分或三部分的花，叫做（不完全花），如南瓜花、百合花、桑树 花。 *2.雄蕊由（花药）和（花丝）组成。雌蕊由（柱头）、（花柱）和（子房）组成。 雄蕊和雌蕊合称为（花蕊），是
19、一朵花的主要部分。 *3.一些花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成（花冠）。花萼和 花冠合称为（花被）。 *4.解剖花用到（镊子），（由外向里）解剖。 5.实验 1：认识花的内部构造 【实验材料】完全花油菜花、镊子、白纸。 【实验步骤】1取几朵具有雄蕊和雌蕊的油菜花花，用镊子由外向内逐层剥下花的各 部分。 2将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，由上而下粘在纸上，避免损坏。 【实验现象】一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。 6.实验 2：观察雄蕊和雌蕊 【实验材料】镊子、放大镜、几朵完整花、刀片。 【实验步骤】1用镊子夹一个花药，用手摸，再用放大镜观察其内有什么结构
20、。 2用镊子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜观察子房里面有什 么？ 【实验现象】雌蕊由柱头、花柱、子房组成；雄蕊由花药和花丝组成。 第 13 课 果实是怎样形成的 *1.在自然条件下，植物传粉包括（自花传粉）、（异花传粉）两种方式。传粉是花 粉传递到（雌蕊柱头）的过程。一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做（自花传粉）。 *2.传粉媒介主要有（昆虫和风）。 *3.在果实的形成过程中，花粉粒萌发的花粉管伸入（胚珠），精子穿过花粉管与（卵 细胞）融合。 *4.果实里的种子是由（胚珠）发育成的，种子里的（胚）是由受精卵发育而成的。 子房和其他结构发育成（果实）。发育成果实后只有雌蕊的
21、子房不凋落。 *5.果实的共同特征是都有（果皮和种子）。果实的形成过程：开花、传粉、受精、 结果。 *6.在桃子、萝卜、地瓜、山楂、杏、黄瓜中，是果实的有（桃子、山楂、杏）；不是 果实的有（地瓜、萝卜）。 第 14 课 植物的分身术 *1.植物不仅能利用（种子）繁殖，还能用（茎、叶、根）等器官繁殖。植物的茎里 存在大量营养。 *2.用茎繁殖后代的植物有（草莓、月季）等；用叶繁殖后代的植物有（秋海棠、玉 米石）等；用根的繁殖后代植物有（甘薯、山药）等。 *3.用茎繁殖的常用方法有（扦插）、（压条）、嫁接。 第 15 课 生物繁殖新技术 *1.世界上第一只克隆羊是（多利），它于 1996 年 7
22、月 5 日出生于（英）国罗斯林研 究所。科学家认为它的诞生标志着（生物技术新时代）的来临。 *2.利用克隆技术，不但可以制造完整的生物体，还可以制造生物的某些器官。人患 有严重的心脏病时，可以单独培养一颗（心脏）并进行（移植）。 *3.（袁隆平）院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是世界上成功利用水稻杂交优 势的第一人，在国际上被誉为（“杂交水稻之父”）。 *4.国际上甚至把袁隆平的（杂交水稻）当做中国第五大发明，称其为（“第二次绿色 革命”）。 *5.克隆技术既有有利的一面，也有（有害）的一面。 第 16 课 春季星空 *1、（北极星）总是在（正北）方向，是人们在黑夜（辨认方向）的标志，在北斗
23、七 星勺头两星距离的 5 倍处可以找到它。 *2、春季，（狮子座）位于北斗七星的南方。它的头部朝西，由几颗较亮的星组成弯 弯的镰刀形，尾巴在东主要有三颗星组成一个三角形。头朝西尾巴朝东 *3、（狮子座）是春季北天星空中显著的星座。 *4、夜晚迷路，怎样利用星座知识辨别方向？ 答：先找到形状像勺子的北斗星， 在勺端下最亮的一颗，就是北极星它在正北方。 先找到形状像 M 的仙后座， 在中间那颗向下最亮的那颗，就是北极星它在正北方。 *5、星座的变化规律：星空中的星座总是按（顺时针）方向周而复始的运动变化,这是 因为地球总是按照自西向东的方向进行公转和自转， 从而使人们产生这样的错觉。 其实星座 都
24、是相对静止的。 *6、一天中星座（东升西落），一年中（自东向西）移动，最终消失在地平线以下； 北斗七星按（逆时针）旋转。 第 17 课 夏季星空 *1、夏季晴朗的夜空中长长的“带子”是（银河)，它是由许多（恒星)组成的。 *2、在银河东“岸”有一颗亮星，在这颗亮星的两侧各有一棵比较暗的星。三颗星构 成一个扁担形。这颗亮星叫做“（牛郎星)”位于（天鹰座)。 *3、在银河西“岸”与牛郎星隔河相望，有一颗特别显眼的亮星，在这颗亮星附近有 四颗比较暗的星构成梭子形。这颗亮星叫做“（织女星)，”位于（天琴座)。 *4、（天蝎座)是夏季南天最显眼的星座，里面亮星云集，可以说是夏夜星座的代表。
25、*5、 天蝎座中有一颗红色亮星， 犹如天蝎的心脏， 他就是著名的 （心宿二)。 也叫 “ （大 火星)”还被称为“（商星)”。 *6、北斗七星的变化规律(如何根据北斗七星斗柄所指的方向判断季节？)： 斗柄东指天下皆春 斗柄南指天下皆夏 斗柄西指天下皆秋 斗柄北指天下皆冬 *7、春季星空的代表星座是（狮子座)；夏季星空的代表星座是（天蝎座)；秋季星空 的代表星座是（仙后座)；冬季星空的代表星座是（猎户座)。 第 18 课 斜面 *1、抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械：斜面 *2、盘山公路在山腰绕来绕去，这就是利用了斜面原理；高度一定，斜面越小，越省 力。 *3、我们利用斜面是为了省
26、力。在高度一定的情况下，斜面越平缓（坡度越小）越省 力。 *4、列举生活中的斜面 斧子、螺丝钉、台阶、盘山公路这些物体中都利用了斜面原理。 螺丝钉实际上就是一个（旋转或变形）的斜面。 5、怎样才能较容易的骑自行车上陡坡？ 骑车走“S”形路线比较容易上陡坡。 6、斜面虽然省力，但有什么缺点？高楼中的电梯，虽然费力，但有什么优点？ 斜面的缺点是费距离；高楼中的电梯省距离。 *7、斜面的作用实验设计 实验名称：研究斜面坡度与用力大小的关系。 实验材料：测力计、不同坡度的斜面，小车，重物。 实验过程：将测力计指针“调零”，测定小车竖直悬挂时的拉力。 利用材料组成两个不同坡度的斜面； 用测力计在不同斜面
27、上拉动同样的小车，记录拉力示数。 实验现象：斜面坡度大时，测力计拉力大； 斜面坡度小时，测力计拉力小。 实验结论： 斜面具有省力的作用； 斜面坡度越平缓，越省力。 第 19 课 杠杆 *1、一根棍子，当用它撬重物时，它就是一个简单的机械：杠杆。 *2、杠杆有三个点：起支撑作用的点叫做支点，人对杠杆用力的点叫做力点，承受重 物的点叫做重点。 *3、杠杆工作时，是围绕着支点转动的。 *4、使用杠杆时，有时省力，有时费力，有时既不省力也不费力。 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，会省力； 当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，会费力； 当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，既不省力，
28、也不费力。 *5、剪刀是杠杆和斜面的组合 杠杆的支点并不一定都在力点和重点之间，如镊子。 *6、说一说杠杆在生活中的应用。 独轮车、钳子、羊角锤、核桃夹、起子、医用剪刀（这些都是省力杠杆） 镊子、赛艇（这些都是费力杠杆） 天平（不省力也不费力杠杆） 剪刀、跷跷板（这些有省力、有费力的） 7、古希腊科学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能翘起整个地球”他能成 功吗？为什么？ 他不能成功，因为他找不到这个支点。 8、人的许多活动也利用了杠杆的原理。查阅资料，找一找人身体中的杠杆。 头后仰、屈前臂、抬足跟、伸手掌等。 *9、探究杠杆作用的实验。 实验材料：杠杆尺、铁架台、钩码等。 实验过程：
29、1、把杠杆尺调节到平衡状态。 2、在杠杆尺的两端各选一点挂上钩码，当杠杆尺平衡时，记下物重、拉力、重力到支 点的距离和力点到支点的距离。 实验结论： 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，会省力； 当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，会费力； 当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，既不省力，也不费力。 第 20 课 滑轮 *1、边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫做“滑轮”。 *2、滑轮的种类很多，最基本的有两种：“定滑轮”和“动滑轮”。 *3、固定在一个地方不能动的滑轮叫做“定滑轮”，和重物一起移动的滑轮叫做“动 滑轮”。 *4、定滑轮能改变力的方向，不能省力； 动滑轮能省力，但
30、不能改变力的方向。 *5、把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组，滑轮组既能省力，又能改变力 的方向。 *6、观察你的周围哪些地方应用了滑轮。 窗帘、旗杆顶、吊车、塔吊等。 *7、滑轮的作用实验设计 实验名称：研究滑轮的作用。 实验材料：定滑轮、动滑轮、悬吊物（钩码）、细绳、平板测力计。 实验过程： 将测力计指针调零，竖直、匀速拉动重物上升，记录拉力数值。 分别组装好动滑轮和定滑轮并固定好。 拉动测力计保持轻缓、 匀速运动， 对动滑轮和定滑轮分别测定并记录拉力的大小和方 向。 双目平视测力计指针，读取示数。 实验现象： 使用定滑轮时，拉力方向向下，拉力不变； 使用动滑轮时，拉力方向向上，拉
31、力变小。 实验结论： 定滑轮能改变力的方向，不能改变力的大小； 动滑轮能改变力的大小，不能改变力的方向。 第 21 课 齿轮 *1、齿轮具有传递力，改变转动方向，改变转动速度的作用。 *2、 齿轮转动时利用两齿轮的轮齿相互啮合传递动力和运动的机械传动， 具有传动平 稳、工作可靠、效率高、寿命长等特点。 3、生活中你见过哪些机器运用了齿轮传动方式？ 实验室用的三球仪、木工用的手动钻、运动用的计时表、汽车发动机里的传动齿轮、家 用的手摇压面机、印刷包装机械中的齿轮等。 *4、生活中用到齿轮的例子：自行车钟表 汽车 *5、完全相同的两个齿轮咬合在一起，不能改变转动速度，却能传递动力和改变转动 方向。
32、 *6、实验：齿轮的作用实验 实验材料 ：齿轮（大中小各一个），支架。 实验步骤 ： 1把三个带轴的齿轮固定在支架上，并让齿轮相互啮合。 2用手拨动一个齿轮，观察三个齿轮转动的方向、速度。 实验现象 ：当转动其中一个齿轮时，会发现： 1相互啮合的两个齿轮之间的 转动方向是相反的。 2大小齿轮转动的速度也不一样。 3一个齿轮动，可带动和它啮合的其他齿轮转动。 实验结论： 齿轮的作用是：传递动力，改变转动的速度，改变转动的方向。 第 22 课 自行车的科学 *1、自行车是由车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等部件构成的。其中车架是自行车的 骨架。表面涂漆的原因是（为了防止生锈）。 2、自行车的前车闸是利用了杠杆的原理。 3、自行车中齿轮前大后小，是为了省力。 4、自行车之父是英国机械工程师斯塔利。 第 23 课 未来的交通工具 1、古老的交通工具：人力车、马车； 现在先进的交通工具：磁悬浮列车、林宝坚尼跑车、超 7 倍音速飞机。 2、陆地上常见的交通工具有自行车、汽车、火车等； 水中常见的交通工具有轮船、潜艇、竹筏等； 空中常见的交通工具有飞机、热气球等。 3、美国试验的超 7 倍音速飞机，最高时速可达 8000 多千米；上海浦东的磁悬浮列车， 最高时速达 430 多千米。
