1、 - 1 - Unit 8 Time Lesson1 Mockys watch 技能目标： 1、 能指认、说出整点时间 2、 在插图的帮助下理解故事主要内容 3、 朗读故事人物对话 学情分析： 本班为三年级起点五年级的学生，已有两年多的英语学习基础，对一些基本 的日常英语用语较为了解，能够进行简单的口语对话，有一定有英语阅读水平。 教学特点： 1、 在插图的帮助下理解故事的主要情节 2、 初步学会认读时间的表达法 教学难点： 结合连环画理解故事的主要情节。 熟练运用 what time is it ?句型进行对话。 教学准备： 配套多媒体教学光盘，自制课件，教学卡片 教学过程： 一、Get r
2、eady: (1) 复习 10 以内的数字 T：can you sing the song? 课件出示歌曲 .以此方式复习 10 以内的数字。 请生一起唱歌。 设计意图：课前以简单的数字复习让学生放松心情，调动大家参与课堂的积 极性。 （2）认识钟表和时间 课件出示声音，学生猜测物体 T:What is it ? Ss: it is a clock. - 2 - T:look at the clock ,what time is it ? 出示句型，教学 what time is it ?并告知意思 T：Oh, it is two oclock. 教学 oclock，并告知意思。 出示时钟，给
3、出几个整点，让学生说出所表示的时间。 设计意图：通过声音的提示，让学生猜测物体，感知时间概念。 （3）看图说话 让学生看教材中提供的钟表照片，两人一组问一问，说一说这些时钟表示的 时间。 T：Look at the clocks and watches , what time is it ?Ask and answer in pairs . 设计意图：巩固强化学生对时间问答句的表达。 二、Enjoy the story 1 导入故事 课件出示图 T: whos he ? Is he happy ? why ? T: why Mocky feels so worried ?now ,lets l
4、isten to the story . 设计意图： 通过设置悬念， 让学生带疑问进入故事， 增强课文故事的趣味性。 2 了解故事内容 听课文，思考问题 T: from listening ,we know ,Mockys watch is late , so, what does Lulu say ? Listen and read after . T：Yes ,from the text we know Lulu says :were not early , were late . so ,now can you tell me :What time is it now on Mockys
5、 watch ? T:and now can you tell me :What time is it exactly ? How do you know ? T:Is it early to visit Uncle Bookys house ? T:Can Mockys watch be fixed? 设计意图：在学生的整体感觉课文后，通过一系列的问题引导学生深入理解 课文，完成课文的学习。 3 强化故事理解 T：now ,please finished exercise :read and match 设计意图：通过连线练习，让学生再次复习掌握故事内容。 - 3 - 三、Affective
6、 education T: Whats the time ?after learning the text ,do you know ? please look at the screen and read it loudly .then think it over after class :whats the time ? 设计意图：通过名言，让学生思考时间是什么，了解时间的含义，学生珍惜 时间，把握时间。 四、Homework 写一篇小作文：My school day 五、板书设计： Unit 8 Time Lesson 1 Mockys watch What time is it ? Its two oclock
