(三起)北师大版五下英语Unit 8 Time-Lesson 1 Mocky's watch.-教案、教学设计(配套课件编号:800d4).doc

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资源描述

1、 - 1 - Unit 8 Time Lesson1 Mockys watch 技能目标: 1、 能指认、说出整点时间 2、 在插图的帮助下理解故事主要内容 3、 朗读故事人物对话 学情分析: 本班为三年级起点五年级的学生,已有两年多的英语学习基础,对一些基本 的日常英语用语较为了解,能够进行简单的口语对话,有一定有英语阅读水平。 教学特点: 1、 在插图的帮助下理解故事的主要情节 2、 初步学会认读时间的表达法 教学难点: 结合连环画理解故事的主要情节。 熟练运用 what time is it ?句型进行对话。 教学准备: 配套多媒体教学光盘,自制课件,教学卡片 教学过程: 一、Get r

2、eady: (1) 复习 10 以内的数字 T:can you sing the song? 课件出示歌曲 .以此方式复习 10 以内的数字。 请生一起唱歌。 设计意图:课前以简单的数字复习让学生放松心情,调动大家参与课堂的积 极性。 (2)认识钟表和时间 课件出示声音,学生猜测物体 T:What is it ? Ss: it is a clock. - 2 - T:look at the clock ,what time is it ? 出示句型,教学 what time is it ?并告知意思 T:Oh, it is two oclock. 教学 oclock,并告知意思。 出示时钟,给

3、出几个整点,让学生说出所表示的时间。 设计意图:通过声音的提示,让学生猜测物体,感知时间概念。 (3)看图说话 让学生看教材中提供的钟表照片,两人一组问一问,说一说这些时钟表示的 时间。 T:Look at the clocks and watches , what time is it ?Ask and answer in pairs . 设计意图:巩固强化学生对时间问答句的表达。 二、Enjoy the story 1 导入故事 课件出示图 T: whos he ? Is he happy ? why ? T: why Mocky feels so worried ?now ,lets l

4、isten to the story . 设计意图: 通过设置悬念, 让学生带疑问进入故事, 增强课文故事的趣味性。 2 了解故事内容 听课文,思考问题 T: from listening ,we know ,Mockys watch is late , so, what does Lulu say ? Listen and read after . T:Yes ,from the text we know Lulu says :were not early , were late . so ,now can you tell me :What time is it now on Mockys

5、 watch ? T:and now can you tell me :What time is it exactly ? How do you know ? T:Is it early to visit Uncle Bookys house ? T:Can Mockys watch be fixed? 设计意图:在学生的整体感觉课文后,通过一系列的问题引导学生深入理解 课文,完成课文的学习。 3 强化故事理解 T:now ,please finished exercise :read and match 设计意图:通过连线练习,让学生再次复习掌握故事内容。 - 3 - 三、Affective

6、 education T: Whats the time ?after learning the text ,do you know ? please look at the screen and read it loudly .then think it over after class :whats the time ? 设计意图:通过名言,让学生思考时间是什么,了解时间的含义,学生珍惜 时间,把握时间。 四、Homework 写一篇小作文:My school day 五、板书设计: Unit 8 Time Lesson 1 Mockys watch What time is it ? Its two oclock

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