1、Unit 3 Toys Lesson 2 教学设计包头市青山区富强路小学程婧 一、教学内容新起点小学一年级下册第3单元Toys 第2课 二、教材分析 本单元是本册教材的第3单元，学习有关玩具的句子三、教学目标1. 能够听懂、会说有关索要玩具的功能句及回答：Can I have ？Sure. Here you are . / Sorry, no .2. 锻炼学生听、说、读句子的基本能力,并能在恰当的情境中初步运3. 能够跟随录音大胆表演自编歌谣4. 通过歌谣和游戏活动，提高学生英语的兴趣和积极性四、过程与方法1. 教师通过领读句子，指导学生学习发音2. 结合卡片、录音机，实物等媒体，通过开展游戏
2、等活动，培养学生的学习兴趣 五、情感态度与价值观 1. 激发学生的学习兴趣，激发学生的展示欲望 2. 提高学生的英语应用能力3.培养学生的表演综合素质六、教学重点 通过句子在歌谣的表演中，更好的帮学生识记运用句子，并能够进行简单对话。 七、教学难点 在课上自然流畅的用歌谣朗读句子，并能进行实际对话。八、教具：卡片，实物，录音机，多媒体 九、教学过程课前组织+热身：拍手歌谣Step 1: Greetings. T: Good morning , boys and girls.S: Good morning, Ms Cheng !2. Revision : 看屏幕复习单词Step 2: New s
3、entences.1. 听音模仿句子，老师板书，用丰富的练习达到读会（有节奏朗读）：个人听音模仿，跟读，小组读，开火车读，同桌练习及展示等（培养学生根据问题听音，模仿的综合能力）（板书Can I have a ？Sure. Here you are.）2.同桌自由对话（练习前老师做示范。）自编chant. Can I have a dolll？Can I have a dolll？Sure. Sure. Here you are.Can I have a bear？Can I have a bear？Sorry, Sorry, no, no, no.Have a rest: dance wit
4、h me Step 3: open books:1. listen and point 2. listen and follow the tape twice（第二次要求认真模仿出对话的语音语调）Step 4: Game 1.老师和学生示范：在讲台要卡片，根据背面的表情回答，同桌练习后展示 2. 拓展Be a seller:玩具，文具实物Step 5课堂小结: Lets chant +朗读homeworkUnit 3 ToysLesson 2A: Can I have a doll？B: Sure. Here you are.A: Can I have a bear?B: Sorry, no.Step 8:板书设计 3
