1、Unit 3 Toys Lesson 2 教学设计包头市青山区富强路小学程婧 一、教学内容新起点小学一年级下册第3单元Toys 第2课 二、教材分析 本单元是本册教材的第3单元,学习有关玩具的句子三、教学目标1. 能够听懂、会说有关索要玩具的功能句及回答:Can I have ?Sure. Here you are . / Sorry, no .2. 锻炼学生听、说、读句子的基本能力,并能在恰当的情境中初步运3. 能够跟随录音大胆表演自编歌谣4. 通过歌谣和游戏活动,提高学生英语的兴趣和积极性四、过程与方法1. 教师通过领读句子,指导学生学习发音2. 结合卡片、录音机,实物等媒体,通过开展游戏
2、等活动,培养学生的学习兴趣 五、情感态度与价值观 1. 激发学生的学习兴趣,激发学生的展示欲望 2. 提高学生的英语应用能力3.培养学生的表演综合素质六、教学重点 通过句子在歌谣的表演中,更好的帮学生识记运用句子,并能够进行简单对话。 七、教学难点 在课上自然流畅的用歌谣朗读句子,并能进行实际对话。八、教具:卡片,实物,录音机,多媒体 九、教学过程课前组织+热身:拍手歌谣Step 1: Greetings. T: Good morning , boys and girls.S: Good morning, Ms Cheng !2. Revision : 看屏幕复习单词Step 2: New s
3、entences.1. 听音模仿句子,老师板书,用丰富的练习达到读会(有节奏朗读):个人听音模仿,跟读,小组读,开火车读,同桌练习及展示等(培养学生根据问题听音,模仿的综合能力)(板书Can I have a ?Sure. Here you are.)2.同桌自由对话(练习前老师做示范。)自编chant. Can I have a dolll?Can I have a dolll?Sure. Sure. Here you are.Can I have a bear?Can I have a bear?Sorry, Sorry, no, no, no.Have a rest: dance wit
4、h me Step 3: open books:1. listen and point 2. listen and follow the tape twice(第二次要求认真模仿出对话的语音语调)Step 4: Game 1.老师和学生示范:在讲台要卡片,根据背面的表情回答,同桌练习后展示 2. 拓展Be a seller:玩具,文具实物Step 5课堂小结: Lets chant +朗读homeworkUnit 3 ToysLesson 2A: Can I have a doll?B: Sure. Here you are.A: Can I have a bear?B: Sorry, no.Step 8:板书设计 3