1、公开课教案公开课教案 五年级下册音乐第二课唱大戏五年级下册音乐第二课唱大戏 第四课时第四课时 执教人:执教人: 教学内容:教学内容: 欣赏故乡是北京 教材分析:教材分析: 北京,是我国的首都,是全国各族人民衷心敬仰的圣地。而生长 在北京的人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有深厚的 感情。 故乡是北京这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土 怀恋的情绪。歌曲既描述了北京古城的传统景物(如天坛、北海、卢 沟桥等) ,也展现了现代都市的风貌(如高楼大厦、旋转厅、电子街 的机房等) 。但歌曲更以最普通而又最富代表性的食物四合院和 油条、 豆浆、 家常饼, 来触发积淀于心中的乡情, 使人感到情真
2、意切, 朴实而贴近生活。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材,赋 予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。 教学目标:教学目标: 1、情感态度与价值观:从聆听歌曲故乡是北京中,感受祖 国丰富多彩的音乐文化,进一步激发我们对祖国的赞美和热爱 2、过程与方法:通过听一听、唱一唱、说一说欣赏故乡是北 京 ,让学生初步学会围绕音乐要素(节奏、情绪、音色、力度等) 赏析音乐。 3、知识与技能; 体验歌曲浓郁、鲜明的地方色彩,了解民族乐 器:京胡、 “戏歌”的艺术特点,了解歌曲演唱形式。 教学重点教学重点: 通过听一听、唱一唱、说一说欣赏故乡是北京 ,让学生初步 学会围绕音乐情感的变化赏析音乐。 教学难点:教学
3、难点: 从聆听歌曲故乡是北京中,感受祖国丰富多彩的音乐文化, 进一步激发我们对祖国的赞美和热爱 教学准备:钢琴教学准备:钢琴 多媒体多媒体 课件课件 教学方法:教学方法: 1、直观演示法:利用视频、图片等手段进行直观演示,激发学 生的学习兴趣,提高学生的学习效率。 2、参与体验法:引导学生通过参与活动等形式来获取京戏知识、 演唱技巧,以学生为主体,使学生的独立探索性得到充分的发挥,培 养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3、引导讨论法:针对老师提出的问题,组织学生进行集体和分 组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。 教学过程教学过程 一、导入 1、师:欢迎大家来到
4、欢乐的音乐课堂。近来老师对它情有独钟, 这个它是谁呢?请听老师的演唱。 (教师演唱都有一颗红亮的心 ) 。 老师唱得这段都有一颗红亮的心使你们想到中国哪种音乐艺术? (戏曲-京剧) 师:京剧是中国的国粹,至今已有两百多年的历史,是中国最大 的戏曲剧种。 如果将这种元素融入歌曲中, 会有怎样一番韵味呢? (听 赏唱脸谱 前门情思大碗茶 故乡是北京 ) 2、请学生谈谈听赏后的感受。 二、学习新课 师:今天我们就来学习其中的一首-故乡是北京 。 (板书 课题) 1、 欣赏故乡是北京演唱视频。 师:歌曲带给你怎样的感受?(学生自由回答) 师:同学们说的非常好!这首歌曲的音乐旋律吸取了京剧的音乐 元素,
5、 歌唱者采用民族唱法和京剧唱腔相结合, 具有浓郁的京剧特点。 因此,我们称它为“戏歌”或是“京歌” ,听起来别有风味。 2、 出示京胡图片,简单介绍。 师:你能听出其中有什么乐器在演奏吗?音色有什么特点?(学 生自由回答) 师: 京胡,又称胡琴。是中国的传统拉弦乐器,18 世纪时末期, 随着中国传统戏曲京剧的形成,在拉弦乐器胡琴的基础上改制而成, 至今已有 200 多年的历史,是中国传统戏曲京剧的主要伴奏乐器。与 常见的二胡相比,京胡的琴身小、声音尖,琴筒琴杆为竹制,在京剧 中有时演奏过门, 有时独立演奏曲牌。 京剧的伴奏乐器还有很多, 如: 月琴、弦子、大锣、小锣等。这些乐器为京剧增添了丰富
6、的表现力和 民族韵味。 3、跟着视频学唱这首歌曲,体会歌曲的韵味,说一说歌曲都唱到 了家乡的什么?表达了作者怎样的思想情感? 北京古城传统的景物如天坛、北海、卢沟桥等; 北京现代都市的风貌如高楼大厦、旋转厅、电子街机房; 四合院、油条、豆浆等; 对家乡的热爱和赞美之情。 4、作者用什么演唱体裁表达对家乡的热爱之情? 师:除了歌词中所描绘的,你还觉得歌曲旋律又是如何表达对家 乡的热爱之情呢?你说 (有京味) 你说的京味就是戏曲的味道?对了, 作者是用 “戏歌”的演唱体裁来表达对家乡的热爱之情。 师:这是一首极富京腔味的民族声乐作品,由词作家阎肃、曲作 家姚明创作。作品曲调悠扬、高亢有力,充满了对
7、“故乡北京” 的 自豪感。 5、词作家简介。 阎肃:1930 年 5 月 9 日出生于河北保定,是我国著名的文学家、 剧作家、词作家。1953 年加入中国共产党,同年参加中国人民解放 军,一直从事文学创作工作。80 年代以后, 家喻户晓的电视剧“西 游记”里,一曲敢问路在何方使他的名字走进了千家万户,这首 轻快的乐曲成为那时最为流行的歌曲。 从此,阎肃一发而不可收, 创作了许许多多被人们传唱的歌词,比如说唱脸谱、故乡是北 京、前门情思大碗茶、雾里看花等等。阎肃还创作过好几 出颇有影响的京剧现代戏。比如京剧红灯照、红色娘子军、 红岩、年年有余等。许多电视节目里还常看到他的身影 三、复听歌曲 1、
8、了解歌曲内容,给歌曲划分部分。 师:同学们通过聆听已经比较了解歌曲的内容了,这首歌曲可以 分为几部分呢?(三个)你怎么听出的?(速度的变化) 2、了解歌曲的演唱形式。 师:我们都已经对歌曲比较熟悉了,你能说出这首歌曲的演唱形 式是什么呢?(课件出示演唱形式供选择-女声独唱) 师: 作曲家为什么选择女声独唱呢? (因为听起来更亲切、 优美) 3、鼓励学生大胆进行模仿唱。 4、小组展示学习成果;全班齐唱。 四、拓展延伸 师:我们的词曲作者用歌曲的形式来表达内心对故乡的热爱之 情,这也正是生长于北京的人们对乡土的怀恋之情。那你们爱自己的 家乡吗?喜欢家乡的什么? 生: 师:让我们一起走进全国十大慢游地-美丽的拜城,来感受拜 城的繁荣、魅力景象吧! (生观赏拜城宣传片魅力拜城 ) 五、小结:请在课后,学唱一首赞美新疆的歌曲,下次上课我 们大家共同来交流。
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