1、公开课教案公开课教案 五年级下册音乐第二课唱大戏五年级下册音乐第二课唱大戏 第四课时第四课时 执教人：执教人： 教学内容：教学内容： 欣赏故乡是北京 教材分析：教材分析： 北京，是我国的首都，是全国各族人民衷心敬仰的圣地。而生长 在北京的人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有深厚的 感情。 故乡是北京这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土 怀恋的情绪。歌曲既描述了北京古城的传统景物（如天坛、北海、卢 沟桥等） ，也展现了现代都市的风貌（如高楼大厦、旋转厅、电子街 的机房等） 。但歌曲更以最普通而又最富代表性的食物四合院和 油条、 豆浆、 家常饼， 来触发积淀于心中的乡情， 使人感到情真
2、意切， 朴实而贴近生活。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋 予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。 教学目标：教学目标： 1、情感态度与价值观：从聆听歌曲故乡是北京中，感受祖 国丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对祖国的赞美和热爱 2、过程与方法：通过听一听、唱一唱、说一说欣赏故乡是北 京 ，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等） 赏析音乐。 3、知识与技能; 体验歌曲浓郁、鲜明的地方色彩，了解民族乐 器：京胡、 “戏歌”的艺术特点，了解歌曲演唱形式。 教学重点教学重点： 通过听一听、唱一唱、说一说欣赏故乡是北京 ，让学生初步 学会围绕音乐情感的变化赏析音乐。 教学难点：教学
3、难点： 从聆听歌曲故乡是北京中，感受祖国丰富多彩的音乐文化， 进一步激发我们对祖国的赞美和热爱 教学准备：钢琴教学准备：钢琴 多媒体多媒体 课件课件 教学方法：教学方法： 1、直观演示法：利用视频、图片等手段进行直观演示，激发学 生的学习兴趣，提高学生的学习效率。 2、参与体验法：引导学生通过参与活动等形式来获取京戏知识、 演唱技巧，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培 养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3、引导讨论法：针对老师提出的问题，组织学生进行集体和分 组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 教学过程教学过程 一、导入 1、师：欢迎大家来到
4、欢乐的音乐课堂。近来老师对它情有独钟， 这个它是谁呢？请听老师的演唱。 （教师演唱都有一颗红亮的心 ） 。 老师唱得这段都有一颗红亮的心使你们想到中国哪种音乐艺术？ （戏曲-京剧） 师：京剧是中国的国粹，至今已有两百多年的历史，是中国最大 的戏曲剧种。 如果将这种元素融入歌曲中， 会有怎样一番韵味呢？ （听 赏唱脸谱 前门情思大碗茶 故乡是北京 ） 2、请学生谈谈听赏后的感受。 二、学习新课 师：今天我们就来学习其中的一首-故乡是北京 。 （板书 课题） 1、 欣赏故乡是北京演唱视频。 师：歌曲带给你怎样的感受？（学生自由回答） 师：同学们说的非常好！这首歌曲的音乐旋律吸取了京剧的音乐 元素，
5、 歌唱者采用民族唱法和京剧唱腔相结合， 具有浓郁的京剧特点。 因此，我们称它为“戏歌”或是“京歌” ，听起来别有风味。 2、 出示京胡图片，简单介绍。 师：你能听出其中有什么乐器在演奏吗？音色有什么特点？（学 生自由回答） 师： 京胡，又称胡琴。是中国的传统拉弦乐器，18 世纪时末期， 随着中国传统戏曲京剧的形成，在拉弦乐器胡琴的基础上改制而成， 至今已有 200 多年的历史，是中国传统戏曲京剧的主要伴奏乐器。与 常见的二胡相比，京胡的琴身小、声音尖，琴筒琴杆为竹制，在京剧 中有时演奏过门， 有时独立演奏曲牌。 京剧的伴奏乐器还有很多， 如： 月琴、弦子、大锣、小锣等。这些乐器为京剧增添了丰富
6、的表现力和 民族韵味。 3、跟着视频学唱这首歌曲,体会歌曲的韵味，说一说歌曲都唱到 了家乡的什么？表达了作者怎样的思想情感？ 北京古城传统的景物如天坛、北海、卢沟桥等； 北京现代都市的风貌如高楼大厦、旋转厅、电子街机房； 四合院、油条、豆浆等； 对家乡的热爱和赞美之情。 4、作者用什么演唱体裁表达对家乡的热爱之情？ 师：除了歌词中所描绘的，你还觉得歌曲旋律又是如何表达对家 乡的热爱之情呢？你说 （有京味） 你说的京味就是戏曲的味道？对了， 作者是用 “戏歌”的演唱体裁来表达对家乡的热爱之情。 师：这是一首极富京腔味的民族声乐作品，由词作家阎肃、曲作 家姚明创作。作品曲调悠扬、高亢有力，充满了对
7、“故乡北京” 的 自豪感。 5、词作家简介。 阎肃：1930 年 5 月 9 日出生于河北保定，是我国著名的文学家、 剧作家、词作家。1953 年加入中国共产党，同年参加中国人民解放 军，一直从事文学创作工作。80 年代以后， 家喻户晓的电视剧“西 游记”里，一曲敢问路在何方使他的名字走进了千家万户，这首 轻快的乐曲成为那时最为流行的歌曲。 从此，阎肃一发而不可收， 创作了许许多多被人们传唱的歌词，比如说唱脸谱、故乡是北 京、前门情思大碗茶、雾里看花等等。阎肃还创作过好几 出颇有影响的京剧现代戏。比如京剧红灯照、红色娘子军、 红岩、年年有余等。许多电视节目里还常看到他的身影 三、复听歌曲 1、
8、了解歌曲内容，给歌曲划分部分。 师：同学们通过聆听已经比较了解歌曲的内容了，这首歌曲可以 分为几部分呢？（三个）你怎么听出的？（速度的变化） 2、了解歌曲的演唱形式。 师：我们都已经对歌曲比较熟悉了，你能说出这首歌曲的演唱形 式是什么呢？（课件出示演唱形式供选择-女声独唱） 师： 作曲家为什么选择女声独唱呢？ （因为听起来更亲切、 优美） 3、鼓励学生大胆进行模仿唱。 4、小组展示学习成果；全班齐唱。 四、拓展延伸 师：我们的词曲作者用歌曲的形式来表达内心对故乡的热爱之 情，这也正是生长于北京的人们对乡土的怀恋之情。那你们爱自己的 家乡吗？喜欢家乡的什么？ 生： 师：让我们一起走进全国十大慢游地-美丽的拜城，来感受拜 城的繁荣、魅力景象吧！ （生观赏拜城宣传片魅力拜城 ） 五、小结：请在课后，学唱一首赞美新疆的歌曲，下次上课我 们大家共同来交流。
