1、 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 时间： 班级 授课人： 教学目标： 1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美 情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 教学重点： 1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。 2、引导学生有感情演唱。 教学难点： 1、掌握 弱起乐句的演唱(及时、准确)。 2、把握音准、节奏的准确 多媒体教学课件、音响 教学过程： 一、激趣导入，引入新课 1、教师播放影视音乐。 生问好：上课！老师要播放几首乐曲，请同学们仔细
2、听，猜一猜是什么乐曲。 师：播放乐曲西游记 、 红星歌各小段。 生：即兴的随音乐演唱、做动作。 师：学生齐声回答。 师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！ 生：是！ 师：刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节 目和电视节目服务的音乐。 它分为歌曲和器乐曲两种。 其中歌曲分为主题歌、 插曲和片尾曲。 2、揭示课题。 这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲让我们荡起双桨 二、初听歌曲 设问：好！听过之后你感受到怎样的情绪？你仿佛看到了什么？ （旋律高低起伏很优美、 抒情！ 歌曲非常好听、 听到了歌曲我仿佛自己真的划着小船。 ） 三、介绍曲词作者 四、介
3、绍歌曲背景 让我们荡起双桨是电影祖国的花朵的插曲，这部电影拍摄于1955年，距离我 们已经有60多年了， 当时影片的画面是： 北京市一小学的五年级二班， 被评为最优秀的班级。 为了庆祝同学们来到北海公园，划着小船，欣赏周围的美景，电影也展示了新中国儿童的幸 福生活和健康向上的精神风貌。 虽然影片的歌曲已经离我们有半个多世纪了， 但是这首歌曲 听完会不会给我们那么多的感动呢？那么就让我们时光倒回到60年前， 来欣赏他们在北京的 北海公园划着小船，愉快歌唱的情景。 （教师播放影片片段） 师：影片中的画面是黑白的，很模糊了，录音效果也不是很好，但是依然可以从他们 的歌声中可以感受到他们的心情，是怎么
4、样的心情？ 生：愉快的，开心的 师：为什么开心？ 生：回答 五、学唱歌曲，挑出难点 师：接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲， 让我们荡起双桨的第一段。学唱 曲谱。在学唱之前，我们先找找休止符，前半段的休止符号最难掌握，也叫做弱起小节，有 没有学生能有什么好的方法让它更容易掌握呢？ 弱起：当强拍出现了空拍，而且在歌曲最开头，我们称之为，弱起小节。 1、学唱0XXX 弱起小节 师：休止符让音乐产生什么样的感觉？ 学生：让音乐产生起伏感，从歌曲的名字当中就可以看出，荡漾的，流动的。 2、学唱简谱，完整演唱歌曲旋律。 教师反复教唱简谱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为 止。 3、
5、有感情、有节奏的朗读歌词。 4、加入歌词。 5、融入自己的感情再来唱一遍！ 老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。 六、小组汇报表演 师：老师看你们做的都很认真，下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。 （教师及时 点评和学生互评） ： 师：一首好的歌曲，人们经常会以很多种方式去演绎它，是它流传下去，不同的时 代， 不同风格的演唱又会赋予这首歌新的生命， 下面我们来听一种由摇滚乐的演唱形式来赋 予这首歌新的生命力。 七、作业 八、总结： 同学们，通过今天的学习，我们知道拥有今天的幸福生活来之不易，所以我们要好 好珍惜今天美好的生活， 懂得感恩， 回报父母， 回报祖国， 在歌曲当中也能唱出自己的风格， 让我们经典的歌曲一直流传下去。
