1、 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 时间: 班级 授课人: 教学目标: 1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线,引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音,富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美 情趣,使学生具有初步感受音乐的能力。 教学重点: 1、体验旋律的美感,感受歌曲欢快的情绪。 2、引导学生有感情演唱。 教学难点: 1、掌握 弱起乐句的演唱(及时、准确)。 2、把握音准、节奏的准确 多媒体教学课件、音响 教学过程: 一、激趣导入,引入新课 1、教师播放影视音乐。 生问好:上课!老师要播放几首乐曲,请同学们仔细
2、听,猜一猜是什么乐曲。 师:播放乐曲西游记 、 红星歌各小段。 生:即兴的随音乐演唱、做动作。 师:学生齐声回答。 师:看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧! 生:是! 师:刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐:简单从字面上理解就是为电影节 目和电视节目服务的音乐。 它分为歌曲和器乐曲两种。 其中歌曲分为主题歌、 插曲和片尾曲。 2、揭示课题。 这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲让我们荡起双桨 二、初听歌曲 设问:好!听过之后你感受到怎样的情绪?你仿佛看到了什么? (旋律高低起伏很优美、 抒情! 歌曲非常好听、 听到了歌曲我仿佛自己真的划着小船。 ) 三、介绍曲词作者 四、介
3、绍歌曲背景 让我们荡起双桨是电影祖国的花朵的插曲,这部电影拍摄于1955年,距离我 们已经有60多年了, 当时影片的画面是: 北京市一小学的五年级二班, 被评为最优秀的班级。 为了庆祝同学们来到北海公园,划着小船,欣赏周围的美景,电影也展示了新中国儿童的幸 福生活和健康向上的精神风貌。 虽然影片的歌曲已经离我们有半个多世纪了, 但是这首歌曲 听完会不会给我们那么多的感动呢?那么就让我们时光倒回到60年前, 来欣赏他们在北京的 北海公园划着小船,愉快歌唱的情景。 (教师播放影片片段) 师:影片中的画面是黑白的,很模糊了,录音效果也不是很好,但是依然可以从他们 的歌声中可以感受到他们的心情,是怎么
4、样的心情? 生:愉快的,开心的 师:为什么开心? 生:回答 五、学唱歌曲,挑出难点 师:接下来!我们就来学习这首很优美的歌曲, 让我们荡起双桨的第一段。学唱 曲谱。在学唱之前,我们先找找休止符,前半段的休止符号最难掌握,也叫做弱起小节,有 没有学生能有什么好的方法让它更容易掌握呢? 弱起:当强拍出现了空拍,而且在歌曲最开头,我们称之为,弱起小节。 1、学唱0XXX 弱起小节 师:休止符让音乐产生什么样的感觉? 学生:让音乐产生起伏感,从歌曲的名字当中就可以看出,荡漾的,流动的。 2、学唱简谱,完整演唱歌曲旋律。 教师反复教唱简谱,并及时纠正学生在演唱时出错的乐句,使之改正直到教会为 止。 3、
5、有感情、有节奏的朗读歌词。 4、加入歌词。 5、融入自己的感情再来唱一遍! 老师感觉歌曲的情绪还应该更优美,抒情。 六、小组汇报表演 师:老师看你们做的都很认真,下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。 (教师及时 点评和学生互评) : 师:一首好的歌曲,人们经常会以很多种方式去演绎它,是它流传下去,不同的时 代, 不同风格的演唱又会赋予这首歌新的生命, 下面我们来听一种由摇滚乐的演唱形式来赋 予这首歌新的生命力。 七、作业 八、总结: 同学们,通过今天的学习,我们知道拥有今天的幸福生活来之不易,所以我们要好 好珍惜今天美好的生活, 懂得感恩, 回报父母, 回报祖国, 在歌曲当中也能唱出自己的风格, 让我们经典的歌曲一直流传下去。