1、 一、说教材一、说教材 秋天是人教版年级上册第四单元的第篇课文，该单元以“写物”为主题展开。秋天是一篇散文，主要写了秋天的景色，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。“写作特点”语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.能正确读写本课要求掌握的生字词，了解本课写作背景和有关作者的文学常识；2.整体理解文意，概括课文含义，提炼作者表达的情感，把握文章主要内容；整体感知要达到的。3.品味重要词句所包含的思想感情。由于本课主要描写秋天，体现作者对秋天喜爱的情感。我将本课的教由于本课主要描写
2、秋天，体现作者对秋天喜爱的情感。我将本课的教学重点确定为：学重点确定为：1.1.体会优美的意境。体会优美的意境。2.2.揣摩，品味本文优美的语言。因为低年段的语文教学要将指导学揣摩，品味本文优美的语言。因为低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、，读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一
3、个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一一”的的不同读音。要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过不同读音。要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。二、说教法和学法二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。
4、讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还学习的主动权还给学生给学生”，倡导，倡导“自主、合作、探究自主、合作、探究”的学习方式，具体的的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。此外我准备用多媒体手段辅助教学不读书的良好阅读习惯。此外我准备用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点为了完成教学目标，解决教学重点突
5、破教学难点，课堂教学我设计了以下突破教学难点，课堂教学我设计了以下五个环节。五个环节。环节环节1 1 导入新课导入新课高粱熟了高粱熟了 此导语以师生对话的方式展开消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。环节环节2 2 落实基础，整体感知落实基础，整体感知 新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。环节环节3 3 研读赏析研读赏析说一说：秋天到了，你的周围有什么变化说一说：秋天到了，你的周围有什么变化？秋天到了秋天
6、到了，树叶都变，树叶都变黄了。黄了。秋天到了，秋天到了，衣服穿的比衣服穿的比以前多了。以前多了。秋天天气变凉了秋天天气变凉了，树叶发黄慢慢落到，树叶发黄慢慢落到地面上。地面上。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个一群大雁往南飞，一会儿排成个“人人”字，一会儿排成个字，一会儿排成个“一一”字。字。一群大雁往南飞，一会儿排成个一群大雁往南飞，一会儿排成个“人人”字，一会儿排成个字，一会儿排成个“一一”字。字。秋天的变化 天气 （）树叶 （）大雁 （）凉了凉了黄了，落了黄了，落了南飞了南飞了 新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师以多媒体
7、出示课件，我请学生先自由读再分组读。课件的设置一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。环节环节4 4 拓展延伸拓展延伸 拓展延伸拓展延伸 呀！秋天来了，我们的周围会有这么多的变呀！秋天来了，我们的周围会有这么多的变化，大自然真是太神奇了！让我们一起去观察，化，大自然真是太神奇了！让我们一起去观察，一起去发现，看看美丽的秋天还有哪些变化吧！一起去发现，看看美丽的秋天还有哪些变化吧！环节环节5 5 课后作业课后作业 板书设计板书设计 好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位老师。
