1、 一、说教材一、说教材 秋天是人教版年级上册第四单元的第篇课文,该单元以“写物”为主题展开。秋天是一篇散文,主要写了秋天的景色,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。“写作特点”语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:1.能正确读写本课要求掌握的生字词,了解本课写作背景和有关作者的文学常识;2.整体理解文意,概括课文含义,提炼作者表达的情感,把握文章主要内容;整体感知要达到的。3.品味重要词句所包含的思想感情。由于本课主要描写秋天,体现作者对秋天喜爱的情感。我将本课的教由于本课主要描写
2、秋天,体现作者对秋天喜爱的情感。我将本课的教学重点确定为:学重点确定为:1.1.体会优美的意境。体会优美的意境。2.2.揣摩,品味本文优美的语言。因为低年段的语文教学要将指导学揣摩,品味本文优美的语言。因为低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音,读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读,要努力做到连词读,不丢字、,读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读,要努力做到连词读,不丢字、添字,能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元,从一开始就要重视添字,能正确停顿等。作为本册教材的第一
3、个课文单元,从一开始就要重视朗读基本功的训练,提醒学生用普通话朗读,读准字音,重点读好朗读基本功的训练,提醒学生用普通话朗读,读准字音,重点读好“一一”的的不同读音。要重视教师的范读作用,采用多种方式引导学生充分朗读,通过不同读音。要重视教师的范读作用,采用多种方式引导学生充分朗读,通过倾听、模仿和比较,不断提高朗读能力。倾听、模仿和比较,不断提高朗读能力。二、说教法和学法二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统。基于此,我准备采用的教法是讲授法,点学的和谐完美统。基于此,我准备采用的教法是讲授法,点拨法。
4、讲授法教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主拨法。讲授法教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用。学法上,我贯彻的指导思想是把导作用。学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还学习的主动权还给学生给学生”,倡导,倡导“自主、合作、探究自主、合作、探究”的学习方式,具体的的学习方式,具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。此外我准备用多媒体手段辅助教学不读书的良好阅读习惯。此外我准备用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程三、说教学过程 为了完成教学目标,解决教学重点为了完成教学目标,解决教学重点突
5、破教学难点,课堂教学我设计了以下突破教学难点,课堂教学我设计了以下五个环节。五个环节。环节环节1 1 导入新课导入新课高粱熟了高粱熟了 此导语以师生对话的方式展开消除了学生上课伊始的紧张感,激发学生的阅读兴趣。环节环节2 2 落实基础,整体感知落实基础,整体感知 新课标对学生阅读的要求是:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位,以调动学生的主动性和积极性为出发点,学生边读边思考,在听读中理清思路,锻炼学生的听说读和概括能力,解决教学重点。环节环节3 3 研读赏析研读赏析说一说:秋天到了,你的周围有什么变化说一说:秋天到了,你的周围有什么变化?秋天到了秋天
6、到了,树叶都变,树叶都变黄了。黄了。秋天到了,秋天到了,衣服穿的比衣服穿的比以前多了。以前多了。秋天天气变凉了秋天天气变凉了,树叶发黄慢慢落到,树叶发黄慢慢落到地面上。地面上。天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个一群大雁往南飞,一会儿排成个“人人”字,一会儿排成个字,一会儿排成个“一一”字。字。一群大雁往南飞,一会儿排成个一群大雁往南飞,一会儿排成个“人人”字,一会儿排成个字,一会儿排成个“一一”字。字。秋天的变化 天气 ()树叶 ()大雁 ()凉了凉了黄了,落了黄了,落了南飞了南飞了 新课标中明确指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师以多媒体
7、出示课件,我请学生先自由读再分组读。课件的设置一脉相承,学生积极主动的思维和讨论中,加深理解和体验,有所感悟和思考,从而受到情感熏陶获得思想启迪,进而解决教学难点。环节环节4 4 拓展延伸拓展延伸 拓展延伸拓展延伸 呀!秋天来了,我们的周围会有这么多的变呀!秋天来了,我们的周围会有这么多的变化,大自然真是太神奇了!让我们一起去观察,化,大自然真是太神奇了!让我们一起去观察,一起去发现,看看美丽的秋天还有哪些变化吧!一起去发现,看看美丽的秋天还有哪些变化吧!环节环节5 5 课后作业课后作业 板书设计板书设计 好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清文章脉络。以上,我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明,我的说课到此结束,谢谢各位老师。