1、 【课 时】第一课时 【教学内容】歌曲卡普里岛 【教学目标】 1、能用热情奔放的情绪演唱卡普里岛。 2、初步了解意大利民歌的特点。 3、认识反复记号：D.C.Fine. 【教学重点、难点】 1、能用能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。认识 D.C 反复记号，并掌握它的用法。 2、掌握后半拍起的乐句节奏。 【教具学具】 电吉他，音箱。 教学过程 一聆听音乐 师：音乐带给你什么样的感受？ 师：卡普里岛不但风景优美，当地的音乐也是欢快活泼、热情奔放，大家还不知道吧？卡普里岛 的人们更是热情好客，他们可以用歌声向我们介绍自己的家乡。我们一起听听？听听他们都介绍 了家乡的什么？(看课本) 师：这首歌
2、就像卡普里岛一样充满了阳光，热情、明朗。 一共有三段，是怎样的演唱顺序，你注意了吗？ 生回答演唱顺序。 二、学唱歌曲 1、学习 D.C.反复记号的用法 师：其实，这里歌曲运用了一种新的反复记号，就是 D.C.反复记号。它和我们以往见到的反复记 号不太一样。 2、学唱歌曲 A）教唱第一段 师：这一段请同学们注意节奏，它和我们上课前排队鹅节奏是不是一样的？我们一起再来回忆一 下。注意休止符，空拍弱起。师示范。 B）教唱第二乐段 师：这首歌曲中第一乐段和第二乐段是成对比的乐段。你觉得它们在情绪上有什么不同？ 生回答。 师总结：节奏舒展，旋律较平稳，优美的情绪与第一乐段欢快的情绪形成对比，通过这样的对
3、比， 可以使音乐变得更加丰富。我们来唱唱第二乐段。 生跟琴模唱歌词。 C）教唱第三段并完整演唱 师：接下去该唱哪里？ 生答唱第三段。 师：老师和大家一起唱第三段，直接唱歌词。 在琴伴奏中，师生一起演唱第三段。 D）完整演唱全曲，提示演唱的情绪。 师：现在我们可以用热情、明朗的歌声表达自己对卡普里岛的喜爱啦，跟着音乐唱唱看。 四、设计演唱形式 师：同学们唱的真不错，那你们能为歌曲设计合适的演唱形式吗？分小组讨论。 请几个小组回答，并让全班同学展示他们的演唱形式。 教学小结 今天我们简单的了解了意大利和美丽的卡普里岛，要知道，世界文化丰富多彩，我们国家的发展 也是日新月异，从 08 年成功举办奥运会到今年的上海世博，我们走进了世界，同时，世界也在 看我们。我们同学要努力，有远大的理想，去收获更多的知识。
