人教版(简谱)六下音乐 第三单元 唱歌-卡普里岛-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:61d6d).docx

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1、 【课 时】第一课时 【教学内容】歌曲卡普里岛 【教学目标】 1、能用热情奔放的情绪演唱卡普里岛。 2、初步了解意大利民歌的特点。 3、认识反复记号:D.C.Fine. 【教学重点、难点】 1、能用能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。认识 D.C 反复记号,并掌握它的用法。 2、掌握后半拍起的乐句节奏。 【教具学具】 电吉他,音箱。 教学过程 一聆听音乐 师:音乐带给你什么样的感受? 师:卡普里岛不但风景优美,当地的音乐也是欢快活泼、热情奔放,大家还不知道吧?卡普里岛 的人们更是热情好客,他们可以用歌声向我们介绍自己的家乡。我们一起听听?听听他们都介绍 了家乡的什么?(看课本) 师:这首歌

2、就像卡普里岛一样充满了阳光,热情、明朗。 一共有三段,是怎样的演唱顺序,你注意了吗? 生回答演唱顺序。 二、学唱歌曲 1、学习 D.C.反复记号的用法 师:其实,这里歌曲运用了一种新的反复记号,就是 D.C.反复记号。它和我们以往见到的反复记 号不太一样。 2、学唱歌曲 A)教唱第一段 师:这一段请同学们注意节奏,它和我们上课前排队鹅节奏是不是一样的?我们一起再来回忆一 下。注意休止符,空拍弱起。师示范。 B)教唱第二乐段 师:这首歌曲中第一乐段和第二乐段是成对比的乐段。你觉得它们在情绪上有什么不同? 生回答。 师总结:节奏舒展,旋律较平稳,优美的情绪与第一乐段欢快的情绪形成对比,通过这样的对

3、比, 可以使音乐变得更加丰富。我们来唱唱第二乐段。 生跟琴模唱歌词。 C)教唱第三段并完整演唱 师:接下去该唱哪里? 生答唱第三段。 师:老师和大家一起唱第三段,直接唱歌词。 在琴伴奏中,师生一起演唱第三段。 D)完整演唱全曲,提示演唱的情绪。 师:现在我们可以用热情、明朗的歌声表达自己对卡普里岛的喜爱啦,跟着音乐唱唱看。 四、设计演唱形式 师:同学们唱的真不错,那你们能为歌曲设计合适的演唱形式吗?分小组讨论。 请几个小组回答,并让全班同学展示他们的演唱形式。 教学小结 今天我们简单的了解了意大利和美丽的卡普里岛,要知道,世界文化丰富多彩,我们国家的发展 也是日新月异,从 08 年成功举办奥运会到今年的上海世博,我们走进了世界,同时,世界也在 看我们。我们同学要努力,有远大的理想,去收获更多的知识。

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