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人教版(简谱)六下音乐 第五单元 欣赏-长江之歌-教案、教学设计--(配套课件编号:b005b).docx

1、长江之歌教学设计 教学目标:教学目标: 1. 欣赏长江之歌,能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲, 知道影视音乐的概念 2. 聆听、演唱长江之歌,感受、体验影视主题歌或插 曲在影视中的重要作用。 3. 在感受、体验影视音乐中,喜欢影视音乐并产生继续学 习和了解的愿望。 学习重点、难点学习重点、难点 能以赞颂、赞美的情感欣赏歌曲长江之歌。 教学过程教学过程 一、导入 请同学们看下面长江、黄河的图片,它们带给你什么样 的感受?如果请你选择音乐配合这样的场景,你会选择什 么样的音乐? 请同学们欣赏一首歌曲长江之歌,这首作品是否符合 下面图片的场景?为什么? 二、新课 1.请同学们朗读长江之歌的歌词,这首歌曲

2、描写了什么 样的情感? 你从雪山走来,春潮是你的风采; 你向东海奔去,惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女; 你用健美的臂膀,挽起高山大海。 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的胸怀。 2.请同学们欣赏长江之歌的前奏部分,前奏中使用了什 么乐器,营造了什么样的氛围? 3.请同学们再次欣赏歌曲,歌曲采用了什么样的演唱方式? 尝试标记声部的进入方式。 4.请同学们再次欣赏歌曲,注意歌曲的伴奏是如何与声乐部 分进行配合的,尝试标记出伴奏方式和力度的变化,分析 这种变化的目的。 5.我们欣赏的是合唱形式的长江之歌,请同学们欣赏独 唱和管弦乐合奏的长江之歌,说说不同版本的区别, 带给你什么不一样的体会? 6.作曲家用器乐和声乐的形式在赞美长江,再请同学们欣赏 一首钢琴作品,你知道它在赞美谁吗? 7.对比黄河钢琴协奏曲和长江之歌管弦乐版,你认 为它们在音乐上有什么不同?它们表现了长江和黄河什么 不一样的气质? 三、课堂小结三、课堂小结 师生回顾本节课的重点知识和内容。

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