1、让爱在教育中闪光-师德师风学习心得时光荏苒,光阴似箭,一转眼我踏上三尺讲台已快十三年了。常听人们将教师比作燃烧自己照亮别人的红烛,比作辛勤不知日月的园丁,比作平凡而谦逊的绿叶。可当我成为教师时,我才深刻的感受到:教师是帕斯卡尔笔下“会思考的苇草”:平凡,坚韧,但却因为善于思考,才变得那么难能可贵。通过教育专著的不断学习,通过师德师风的大讨论交流,我不断思考如何教会学生做真人,我不断思考自身事业的价值,我不断思考奉献的含义。作为耕耘在三尺讲台的我,与孩子朝夕相处的我,更应不停地教育自己,完善自己,从而更靠近学生心灵。弘一大师说过:当你凝视光明,你便是光明的;当你凝视黑暗,你便是黑暗的。作为教师,
2、以什么样的精神面貌对待工作,以什么样的育人处事态度面对学生,将从根本上决定着一个学生的人生观、世界观。教师的“高度”决定着学生的成长进度,这是教育工作之所以神圣的原因,也是体现师德的所在。教师的职责是教书育人,除了教好书,更重要的是育好人。陶行知就曾说:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。因而教师每天以更积极、乐观的态度面对学生,用爱心,细心与耐心去关怀学生,不仅能赢得学生的信任,更能为从事教育工作的我们增添光芒。一、用爱温暖孩子。赞科夫先生曾指出,当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。记得刚到格内小学接手了现在的这个班级,那时班长珊琪同学总喜
3、欢一个人静静地躲在教室的角落里,默默流泪,我看在眼里揪在心上,我决定去她家家访。来到她家门口,扛着锄头的奶奶也刚到家,奶奶见了我,热情地泡了茶,和我谈起了珊琪的事儿。原来,珊琪的父母早前离了婚,妈妈把妹妹给带走了,而爸爸孤身一人到外地打工去了。也许,是失去了母爱,让这孩子变得沉默寡言,对学习也没有了热情。听了奶奶的一番话,突然觉得我也该好好反省一下,对这孩子的关爱还是太少了。和奶奶说了一些珊琪在校的表现后,我叫来珊琪,温暖地对她说:“珊琪,我知道爸爸妈妈都不在身边对你来说是一件多么难过、痛苦的事,但老师希望你能走出阴影,振作起来,好好学习,多掌握一些知识,为自己为奶奶奋斗出一份炫丽的人生,好吗
4、?”听了我的一番话,珊琪泪流满面,哭得像个泪人似的。之后的日子里,我常常对她嘘寒问暖,常常悄悄地发动其他孩子去关心帮助她,使她感受到集体的温暖、学习的快乐。在我们的共同努力下,珊琪不再沉默,性格逐渐开朗,学习也进步了,又变成了同学们眼中活泼可爱的小班长。这不,今年教师节时还亲自制作了一张贺卡,手捧一束鲜花送给我,当时,我看到她满脸洋溢着的是幸福。前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”爱就像甘泉,它能渗透、滋润学生的心灵;爱如火焰,能燃烧起学生求知的欲望,能点亮学生成长成材的希望。教育需要教师用自己的爱唤起学生的爱,用自己的心灵培养学
5、生的心灵。二、用爱呵护孩子。法国作家罗曼,罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”教师在学生成长的道路上,维护他们的尊严,就是给他们阳光和希望,充满阳光的生命,才会长成一片希望的森林。还记得几年前教过的一个女孩子,做什么事都很慢。有一次考试,她由于答题很慢,课间来不急上厕所。下一节课上到一半时,我发现她突然趴在了课桌上,她坐在最后一桌,我仔细一看地上湿了一片。哦,原来她是上课时不敢去上厕所,又憋不住尿在了地上。她肯定是怕同学笑话不敢抬起头。要是被同学发现了,她会多么难堪啊!怎么办呢?突然,我灵机一动,端起讲台桌上的茶水走到她的身边,倒在她的脚下,大声说:“对不起,老师不小心把茶
6、倒在你身上了。真抱歉!”只见她缓缓地抬起头,不好意思地望着我,在她羞涩的眼神里,我看到了如释重负,看到她对我的感激。我摸着她的头说:“放学后赶紧回家换衣服吧。”一个细微的呵护,却有如阳光般洒向孩子幼小的心灵。它能驱散每一片阴霾,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。于丹教授的弟子曾这样描述过他心目中的老师:老师是给天使缝补翅膀的人。耳畔忽然响起冰心老人这样说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”春风化雨润物无声,我苦苦思寻的问题其实早已有了答案。教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵的过程。只有真正走进孩子的世界,打开一扇扇心灵的窗户,用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长,才能塑造他们美好的灵魂,唯有爱与快乐的教育才是幸福的。