1、让爱在教育中闪光-师德师风学习心得时光荏苒，光阴似箭，一转眼我踏上三尺讲台已快十三年了。常听人们将教师比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作辛勤不知日月的园丁，比作平凡而谦逊的绿叶。可当我成为教师时，我才深刻的感受到：教师是帕斯卡尔笔下“会思考的苇草”：平凡，坚韧，但却因为善于思考，才变得那么难能可贵。通过教育专著的不断学习，通过师德师风的大讨论交流，我不断思考如何教会学生做真人，我不断思考自身事业的价值，我不断思考奉献的含义。作为耕耘在三尺讲台的我，与孩子朝夕相处的我，更应不停地教育自己，完善自己，从而更靠近学生心灵。弘一大师说过：当你凝视光明，你便是光明的；当你凝视黑暗，你便是黑暗的。作为教师，
2、以什么样的精神面貌对待工作，以什么样的育人处事态度面对学生，将从根本上决定着一个学生的人生观、世界观。教师的“高度”决定着学生的成长进度，这是教育工作之所以神圣的原因，也是体现师德的所在。教师的职责是教书育人，除了教好书，更重要的是育好人。陶行知就曾说：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。因而教师每天以更积极、乐观的态度面对学生，用爱心，细心与耐心去关怀学生，不仅能赢得学生的信任，更能为从事教育工作的我们增添光芒。一、用爱温暖孩子。赞科夫先生曾指出，当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。记得刚到格内小学接手了现在的这个班级，那时班长珊琪同学总喜
3、欢一个人静静地躲在教室的角落里，默默流泪，我看在眼里揪在心上，我决定去她家家访。来到她家门口，扛着锄头的奶奶也刚到家，奶奶见了我，热情地泡了茶，和我谈起了珊琪的事儿。原来，珊琪的父母早前离了婚，妈妈把妹妹给带走了，而爸爸孤身一人到外地打工去了。也许，是失去了母爱，让这孩子变得沉默寡言，对学习也没有了热情。听了奶奶的一番话，突然觉得我也该好好反省一下，对这孩子的关爱还是太少了。和奶奶说了一些珊琪在校的表现后，我叫来珊琪，温暖地对她说：“珊琪，我知道爸爸妈妈都不在身边对你来说是一件多么难过、痛苦的事，但老师希望你能走出阴影，振作起来，好好学习，多掌握一些知识，为自己为奶奶奋斗出一份炫丽的人生，好吗
4、？”听了我的一番话，珊琪泪流满面，哭得像个泪人似的。之后的日子里，我常常对她嘘寒问暖，常常悄悄地发动其他孩子去关心帮助她，使她感受到集体的温暖、学习的快乐。在我们的共同努力下，珊琪不再沉默，性格逐渐开朗，学习也进步了，又变成了同学们眼中活泼可爱的小班长。这不，今年教师节时还亲自制作了一张贺卡，手捧一束鲜花送给我，当时，我看到她满脸洋溢着的是幸福。前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”爱就像甘泉，它能渗透、滋润学生的心灵；爱如火焰，能燃烧起学生求知的欲望，能点亮学生成长成材的希望。教育需要教师用自己的爱唤起学生的爱，用自己的心灵培养学
5、生的心灵。二、用爱呵护孩子。法国作家罗曼，罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”教师在学生成长的道路上，维护他们的尊严，就是给他们阳光和希望，充满阳光的生命，才会长成一片希望的森林。还记得几年前教过的一个女孩子，做什么事都很慢。有一次考试，她由于答题很慢，课间来不急上厕所。下一节课上到一半时，我发现她突然趴在了课桌上，她坐在最后一桌，我仔细一看地上湿了一片。哦，原来她是上课时不敢去上厕所，又憋不住尿在了地上。她肯定是怕同学笑话不敢抬起头。要是被同学发现了，她会多么难堪啊！怎么办呢？突然，我灵机一动，端起讲台桌上的茶水走到她的身边，倒在她的脚下，大声说：“对不起，老师不小心把茶
6、倒在你身上了。真抱歉！”只见她缓缓地抬起头，不好意思地望着我，在她羞涩的眼神里，我看到了如释重负，看到她对我的感激。我摸着她的头说：“放学后赶紧回家换衣服吧。”一个细微的呵护，却有如阳光般洒向孩子幼小的心灵。它能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。于丹教授的弟子曾这样描述过他心目中的老师：老师是给天使缝补翅膀的人。耳畔忽然响起冰心老人这样说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”春风化雨润物无声，我苦苦思寻的问题其实早已有了答案。教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵的过程。只有真正走进孩子的世界，打开一扇扇心灵的窗户，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长，才能塑造他们美好的灵魂，唯有爱与快乐的教育才是幸福的。
