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人教版(简谱)六下音乐 我的音乐网页-选唱-歌声与微笑-教案、教学设计--(配套课件编号:70210).docx

1、 歌声与微笑音乐教学设计歌声与微笑音乐教学设计 教学教学目标:目标: 1、熟唱歌曲歌声与微笑,感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。 2、唱准歌曲中的两个声部。 3、体验以多种形式演唱此歌曲。 教学教学重难点:重难点: 1、提高口风琴合奏效果。 2、掌握好基本的四四拍指挥图式。 3、唱好歌曲中的二声部,声音和谐统一 教具准备:教具准备: 钢琴、多媒体课件等 教学过程: 一、师生问候,激趣导入,创设情境一、师生问候,激趣导入,创设情境 学生用口风琴演奏的形式演奏歌声与微笑,拉开本堂课序幕。 师:我们先来看一个视频,是 1989 年的春节联欢晚会上,银河少年 合唱团演唱了歌声与微笑这首歌。深受大家喜爱,传唱

2、至今,唱 遍祖国的大江南北。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。感受歌曲 带给我们的情绪。 师:我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么 样? 师小结:是啊,这首歌带给我们轻松活泼,欢快热烈的感受。 这么好听的一首歌,它的作者又是谁呢?我们来进一步的了解他们。 二、歌曲与作曲家简介二、歌曲与作曲家简介 幻灯出示简单介绍词曲作家,简要介绍歌曲创作背景 三、发声练习发声练习 用“啦”模唱歌曲的最后一句高低声部;你能把这种快乐传递给我么? 唱得有跳跃感一点。 唱曲谱并唱准#5。 四、掌握四、掌握四四拍指挥图:四四拍指挥图:先师示范清唱指挥两句,生再分声部边清唱 边指挥;师钢琴伴奏,全班合

3、唱(边唱边划拍)。变化不同方式、巩 固声部,有不理想的地方及时发现并练习改善。 设计意图:通过不同方法和方式,层层递进,让学生在听觉上建立稳 定和谐的二声部概念。) 五、五、拓展拓展: 1、听:两个版本童声合唱(上海广播少儿合唱团与另外一种版本的合 唱), 师:它们都用了哪些演唱形式? 生:领唱、齐唱、轮唱、英文演唱、分声部合唱等。(还有男女生分 声部混合唱等) 六、六、表现创作,结束本堂课。表现创作,结束本堂课。 师:让我们再在音乐的伴奏下,完整地将这首歌曲演奏和演唱给在座 的各位老师,感谢你们的观看与聆听。有请 xxx 上台来指挥。 1、演唱形式:领唱与合唱、指挥的合作。 2、舞蹈:师生共同将设计的简单合适的律动用于歌曲演唱。

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