1、 “学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容三原色 三间色共几课时1课型新授第几课时1教学目标知识目标：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。技能目标：学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。情感目标：让学生感受色彩的美。教学重点、难点教学重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。教学难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。教学资源教师准备：电脑课件、颜色歌动画、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。学生准备：大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白
2、纸、三个装有小半杯水的杯子。学程预设导航策略调整反思一、导入阶段 激发兴趣学生回答它们在找颜色，有红色、黄色、蓝色、绿色等。二、探究发现 揭示课题生：红红火焰的红色，蓝蓝天空的蓝色，酸酸大柠檬的黄色。展示几张学生的作品：红色的小手印和黄色的小手印压印在一起时变成了橙色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了绿色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了紫色的小手印，我们也会变魔术了。三、实际操作 师生互动1. 老师和红色的小朋友一起画一根红色的飘带。2. 老师再挤出黄颜色和剩余的红颜色相调，如果太干可以放点水，我们用笔柔和地将颜料调开，大家看，颜色发生了什么变化呢？我
3、们先画在纸上来看一看，确实，橙色可以通过红色和黄色调，我们画出了彩虹的第二种颜色橙色。3. 老师接着和黄色的小朋友画出黄色的飘带。四、链接生活 寻找色彩七、课堂评价 体验成功2. 夸夸别人的作品，还有什么地方可以做得更好。3. 教师进行扼要的点评。一、导入阶段 激发兴趣教师播放一段找颜色的儿歌动画给学生观看，并提问：小花猫们在找什么啊？它们都找到了哪些颜色啊？二、探究发现 揭示课题教师出示三个分别装有红、黄、蓝三种颜色的透明杯子。师：瞧！老师也找到三种颜色，它们是哪三种颜色啊？看教师变个魔术：将红色和黄色混合在另一个杯中变成了橙色；再将红色和蓝色混合变成了紫色；最后将蓝色和黄色混合变成了绿色。
4、小朋友们也想变出这样的魔术吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬黄和普蓝这三种颜色。选择其中一种颜色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同座位的两个同学不能选一样的颜色。再快速地把你们涂好颜色的小手印重叠印到纸上，看看这两只小手印变成了什么颜色？师小结：通过这些小魔术你们发现了色彩的什么秘密？红+黄=橙黄+蓝=绿 红+蓝=紫三、实际操作 师生互动老师想请红、黄、蓝三个小朋友来帮忙，我们来画美丽彩虹的颜色。4. 请这位小朋友来试试：用这枝黄色的笔沾上少许的蓝色，发现颜色就变成了我们经常看到的绿色，请在纸上画出绿色的飘带。5. 蓝色的小朋友画蓝色的飘带。6. 其他小朋友们将笔洗干净，再来换其它两种颜
5、色，我们先沾一点干净的蓝色，再沾少许的红色，将两种颜色均匀柔和地混合在一起，我们发现，颜色已经变成紫色了。画到纸上来看一看，我们确实可以通过蓝色和红色调出紫色来。最先调好的小朋友来完成紫色的飘带。四、链接生活 寻找色彩1（播放PPT）欣赏大自然中不同的色彩。2展示生活用品中的色彩。五、欣赏佳作 拓展思维1. 欣赏成人的作品。六、实践操作 创作表现作业要求：1. 用大红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作一幅美丽的图画。2. 大胆尝试调出丰富的三间色的色彩。3. 可以用印、吹、画、剪、贴等不同形式表现画面，也可用圆、方、三角形等几何图形，随即排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。七、课堂评价 体验成功评析阶段： 1. 夸夸自己的作品，还有什么地方可以做得更好。
