1、 粤教版科学一年级下教学计划 1 2019 -9 2019 学年度第 二 学期 粤教版 科 学一年级下册 教学计划 年级： _ _ 一年级（下册） 一、 学 生 分 析 上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具备的探究能力，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调合作必要性，学生的合作意识和合作能力加强了。 二、 目 标 要 求 1 1 、知识与技能 （1）、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对日常生活的,逐渐养成科学的
2、习惯和生活习惯； （2）、学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，是控制变量、采集数据，并对实验结果的解释，学习解释模型，以验证的假设。 2 2 、过程与方法 科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛， 学会科学地看问题、想问题； 3 3 、情感态度与价值观 （1）、和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学 和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； （2）、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，资源和环境的保护，现代科技的发展。 三、 工 作 措 施 1 1 、 课堂措施： (1)、教材
3、及学生的备好课，好活动材料，吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生教学，努力每位学生性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时 。 (3）、 确立学生的主体意识，对学生的回答和作业反馈， 以表扬鼓励为主的原则。 2 (4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 2 2 、提优补差措施： （1）、鼓励学生阅读量，多看有益的科普书籍，并提倡学生参加社会实践、小发明、小制作等活动。 （2）、帮助后进生自信心，继而表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延伸课堂内容，课内与课
4、外相 。 （4）、 优生与后进生的 ，互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。 3 3 、其它措施： （1）、 学校设施优势，采用现代教育技术课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以让学生在多样化的环境中灵活学习知识。 （2）、及时进行活动的总结，注重课后交流、单元总结。 四、教学进度与要求 单元 （组） 时间 教学内容 教学目标 重点、难点和关键 教学手段 与方法 备注 第一单元 第 1至 5周 1、清清和水 2、往水里加点东西 3、空气是怎么样的 4、空气还藏在哪儿 了解水这种物质的特征，有些物质可以在水中溶解，有些物质很难在水中溶解。 初步了解空气的特征，知道有些物质体里也藏着空气。 通过一些
5、体验活动，运用感觉器官来认识水和空气的一些特征。 1、自主探究。 2、引探导学法。 第二单元 第 6至 9周 5、 哪 些 物 体是浮的 6、 做 个 小 竹筏 7、我的小船 通过不同物体在水中的沉浮现象进行观察和分类，了解常见材料在水中的沉浮现象，同时，引导学生利用简单材料 通过一系列的实践活动，学生能从现象的观察中了解哪些物体在水中是浮起来的。 通1、自主探究。 2、引探导学法。 3 进行设计，完成制作小船的任务，从而引发探究物质世界的兴趣。 过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，完成制作小竹筏及可以在水中能浮起来的小船。 第三单元 第10至13周 8、 一 起 观 察纸 9、 纸 都
6、吸 水吗 10、让纸张更结实 以纸为载体，主学生观察纸的外部特征，了解纸在生活中的多种用途，体会不同性能的纸，其用途也不同 初步了解不同的纸具有不同的特点，根据纸的特点制作纸制品。 1、自主探究。 2、引探导学法 单元 （组） 时间 教学内容 教学目标 重点、难点和关键 教学手段 与方法 备注 第四单元 第14至19周 11、 12、草地里有什么 13、我们的动物邻居 14、观察小动物 15、校园里的植物 观察和记录周边常见的动物和植物，并能简单描述其主要外部特征，同时在观察的过程中了解生物具有区别于非生物的特征。 在观察、讨论和描述的过程中，了解学生常见的动物和植物，并通过细心的观察，认识动物和植物的外形特征。 1、自主探究。 2、引探导学法
