1、 粤教版科学一年级下教学计划 1 2019 -9 2019 学年度第 二 学期 粤教版 科 学一年级下册 教学计划 年级: _ _ 一年级(下册) 一、 学 生 分 析 上一学期的学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,具备的探究能力,对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调合作必要性,学生的合作意识和合作能力加强了。 二、 目 标 要 求 1 1 、知识与技能 (1)、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对日常生活的,逐渐养成科学的
2、习惯和生活习惯; (2)、学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,是控制变量、采集数据,并对实验结果的解释,学习解释模型,以验证的假设。 2 2 、过程与方法 科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛, 学会科学地看问题、想问题; 3 3 、情感态度与价值观 (1)、和发展对周围世界的好奇心与求知欲,大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学 和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; (2)、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,资源和环境的保护,现代科技的发展。 三、 工 作 措 施 1 1 、 课堂措施: (1)、教材
3、及学生的备好课,好活动材料,吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。 (2)、在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生教学,努力每位学生性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时 。 (3)、 确立学生的主体意识,对学生的回答和作业反馈, 以表扬鼓励为主的原则。 2 (4)、在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。 2 2 、提优补差措施: (1)、鼓励学生阅读量,多看有益的科普书籍,并提倡学生参加社会实践、小发明、小制作等活动。 (2)、帮助后进生自信心,继而表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。 (3)、延伸课堂内容,课内与课
4、外相 。 (4)、 优生与后进生的 ,互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。 3 3 、其它措施: (1)、 学校设施优势,采用现代教育技术课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以让学生在多样化的环境中灵活学习知识。 (2)、及时进行活动的总结,注重课后交流、单元总结。 四、教学进度与要求 单元 (组) 时间 教学内容 教学目标 重点、难点和关键 教学手段 与方法 备注 第一单元 第 1至 5周 1、清清和水 2、往水里加点东西 3、空气是怎么样的 4、空气还藏在哪儿 了解水这种物质的特征,有些物质可以在水中溶解,有些物质很难在水中溶解。 初步了解空气的特征,知道有些物质体里也藏着空气。 通过一些
5、体验活动,运用感觉器官来认识水和空气的一些特征。 1、自主探究。 2、引探导学法。 第二单元 第 6至 9周 5、 哪 些 物 体是浮的 6、 做 个 小 竹筏 7、我的小船 通过不同物体在水中的沉浮现象进行观察和分类,了解常见材料在水中的沉浮现象,同时,引导学生利用简单材料 通过一系列的实践活动,学生能从现象的观察中了解哪些物体在水中是浮起来的。 通1、自主探究。 2、引探导学法。 3 进行设计,完成制作小船的任务,从而引发探究物质世界的兴趣。 过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,完成制作小竹筏及可以在水中能浮起来的小船。 第三单元 第10至13周 8、 一 起 观 察纸 9、 纸 都
6、吸 水吗 10、让纸张更结实 以纸为载体,主学生观察纸的外部特征,了解纸在生活中的多种用途,体会不同性能的纸,其用途也不同 初步了解不同的纸具有不同的特点,根据纸的特点制作纸制品。 1、自主探究。 2、引探导学法 单元 (组) 时间 教学内容 教学目标 重点、难点和关键 教学手段 与方法 备注 第四单元 第14至19周 11、 12、草地里有什么 13、我们的动物邻居 14、观察小动物 15、校园里的植物 观察和记录周边常见的动物和植物,并能简单描述其主要外部特征,同时在观察的过程中了解生物具有区别于非生物的特征。 在观察、讨论和描述的过程中,了解学生常见的动物和植物,并通过细心的观察,认识动物和植物的外形特征。 1、自主探究。 2、引探导学法