1、 1.1.我们爱整洁我们爱整洁 教学目标: 1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整 洁的良好习惯。 教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与 不干净的) ,脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程: 一、导入新课: 师: 同学们已经是小学生了, 很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。 能告诉大家, 你每天起床后都做了些什么吗? (穿衣、 扣扣子、 穿鞋、 系带子) 很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、 打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今
2、天,我们就来学习我 们爱清洁 ,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课: 1、在家爱整洁。 出示课件,领会“整洁”的含义。 出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再 看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。 投影片: 这个小朋友的家干净又整齐。 我们说: 他的家很整洁。 了解“按时”的含义。 你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮) 你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时 间起床,就叫按时起床, “按时”是一种良好的习惯。 提问:起床后,你做些什么事?怎样做的? 讲述: 我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。 你们看, 同学穿的衣服多整齐
3、,同学的手、脸洗得真干净,的头 发(小辫)梳得真整齐他们真整洁。 除了个人卫生做得好, 你房间里的被子谁叠?枕头、 床单谁铺、 谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片) 指定学生复述自己平时的做法。 突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不 染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 清扫教室的步骤是怎样的? 为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样 做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么? 老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的? 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心? 2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、 操作) 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带, 看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。说一说怎样才算整洁?你做得怎样? 板书设计: 按时起床:穿衣、洗漱 在家里:整理房间:叠、铺、掸、抹 1、我们爱整洁 打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅 在学校:保护校园环境:不乱丢、不践踏