1、 1.1.我们爱整洁我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整 洁的良好习惯。 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与 不干净的） ，脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师： 同学们已经是小学生了， 很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。 能告诉大家， 你每天起床后都做了些什么吗？ （穿衣、 扣扣子、 穿鞋、 系带子） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、 打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今
2、天，我们就来学习我 们爱清洁 ，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 出示课件,领会“整洁”的含义。 出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再 看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 投影片： 这个小朋友的家干净又整齐。 我们说： 他的家很整洁。 了解“按时”的含义。 你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） 你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时 间起床，就叫按时起床， “按时”是一种良好的习惯。 提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ 讲述： 我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。 你们看， 同学穿的衣服多整齐
3、，同学的手、脸洗得真干净，的头 发（小辫）梳得真整齐他们真整洁。 除了个人卫生做得好， 你房间里的被子谁叠？枕头、 床单谁铺、 谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） 指定学生复述自己平时的做法。 突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不 染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 清扫教室的步骤是怎样的？ 为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样 做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ 老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、 操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带， 看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计： 按时起床：穿衣、洗漱 在家里：整理房间：叠、铺、掸、抹 1、我们爱整洁 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅 在学校：保护校园环境：不乱丢、不践踏
