1、面 具一、 教学目标1. 了解面具的种类和作用。2. 能按照步骤图完成面具的制作。3. 能发挥创意,对面具进行个性化装饰。二、重点难点1. 教学重点:面具的装饰设计。2. 教学难点: 面具耳部的粘贴,面具的装饰设计。三、教学准备1. 教师准备:剪刀、双面胶、美工刀、胶带、范作。 2. 学生准备:材料纸、剪刀、双面胶、直尺、美工刀、彩笔、铅笔。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课(1分钟)1. 出示实物。今天灵灵和巧巧托老师带来了一个礼物(出示实物),谁想来戴一戴?是不是很神气!欣赏、试戴。实物展示,试戴面具,激发学生兴趣。2. 揭题激趣。今天我们也来做一个神气十足的面具!(板书课题
2、)探究学习(15分钟)1. 了解面具的结构。(1)观察面具,发现特点。(根据学生的回答总结:左右对称、眼睛处开孔。)思考:眼睛开孔的位置如何确定,开孔时要注意什么?(根据学生回答总结:开孔位置与眼睛位置对应,注意左右对称。)(2)试戴面具,感受面具大小及佩戴方式。(比脸稍大,套耳固定)(3)了解面具的佩戴方式。教学课件第3页出示三种不同佩戴方式的面具:防毒面具(多带式)、焊工面具(头箍式)、击剑面具(套头式),思考各自的优点。(根据学生的交流总结:技术归根到底是为生活服务的,我们应该根据需要来选择合适的面具。)观察思考并交流。组长试戴,其余学生观察思考并交流。思考、交流引导学生发现面具的结构特
3、点及佩戴方式,锻炼学生的观察及分析能力。通过举例,让学生知道面具有多种佩戴方式,最重要是为其功能服务,以此培养学生“技术服务生活”的意识。2. 自学教材,归纳步骤。自学教材3233页,尝试归纳面具的制作步骤。根据学生的回答总结并板书。(板书)剪刻涂色折叠鼻部粘贴成形粘贴耳部设计装饰自学教材,初步了解制作步骤。引导学生根据教材学习制作方法,提高自学能力。3. 学习粘贴耳部,突破难点。(1)思考:面具的耳朵要贴在什么位置呢?引导:同组同学互相观察,发现耳朵和眼睛的位置关系。(根据学生的发言总结:如果从眼角画一条延长线,差不多在耳朵偏上的位置。)(2)思考:粘贴耳部要注意什么?(高度一致)如何做到?
4、(根据学生的回答总结:画辅助线。)(3)请学生上台演示耳部的制作。互相观察并思考。观察范作,思考交流。上台尝试。对面部特征的直观观察胜过任何语言描述,还可以培养学生的观察能力。锻炼学生的观察学习能力。4. 学做对称的装饰。灵灵在装饰自己的面具时,想做一个左右对称的装饰。他已经做好了一侧,另一侧该怎么做呢?(根据学生的回答总结:将做好的一侧印在材料纸的反面,画下轮廓。)思考交流。通过思考,锻炼学生的空间想象能力。实践体验(18分钟)1. 布置操作任务。教学课件第8页出示操作要求:(1)在18分钟内独立完成一个面具作品。(2)作品要求制作精细、佩戴方便、设计新颖、整体美观。(2)过程要求保持安静,
5、制作完成后注意桌面整洁。温馨提示:工具使用,安全到位遵守时间,说停就停明确制作要求。引导学生按要求独立完成,培养学生实践操作能力和审美能力。2. 教师巡视指导。(教学课件第9页出示制作步骤。)独立完成制作。交流评议(5分钟)1. 每组选出一个最佳作品并说说理由。教学课件第10页出示评价标准:制作精细佩戴方便设计新颖整体美观评选、交流。围绕评价标准进行评选,自评互评相结合,培养学生的审美能力。2. 对自己作品不满意的,说说改进方法。自我评价,寻找改进方法。拓展创新(1分钟)1. 欣赏不同样式和材料的面具。面具的式样多种多样,不仅有我们今天这种罩住全脸的,也有半截的,用来装饰面具的材料也有很多。欣赏作品。通过欣赏,拓宽学生视野,提升设计理念,提高设计能力。2. 布置课后任务。课后,同学们可以利用多种材料,尝试制作更多美丽的、富有创意的面具!课后进行个性化设计制作。学以致用,感受劳动的快乐。板书设计面具剪刻涂色 边缘光滑折叠鼻部 线条分明粘贴成形 粘贴牢固粘贴耳部 高度一致设计装饰 新颖美观