1、面 具一、 教学目标1. 了解面具的种类和作用。2. 能按照步骤图完成面具的制作。3. 能发挥创意，对面具进行个性化装饰。二、重点难点1. 教学重点：面具的装饰设计。2. 教学难点: 面具耳部的粘贴，面具的装饰设计。三、教学准备1. 教师准备：剪刀、双面胶、美工刀、胶带、范作。 2. 学生准备：材料纸、剪刀、双面胶、直尺、美工刀、彩笔、铅笔。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（1分钟）1. 出示实物。今天灵灵和巧巧托老师带来了一个礼物（出示实物），谁想来戴一戴?是不是很神气！欣赏、试戴。实物展示，试戴面具，激发学生兴趣。2. 揭题激趣。今天我们也来做一个神气十足的面具！（板书课题
2、）探究学习（15分钟）1. 了解面具的结构。（1）观察面具，发现特点。（根据学生的回答总结：左右对称、眼睛处开孔。）思考：眼睛开孔的位置如何确定，开孔时要注意什么？（根据学生回答总结：开孔位置与眼睛位置对应，注意左右对称。）（2）试戴面具，感受面具大小及佩戴方式。（比脸稍大，套耳固定）（3）了解面具的佩戴方式。教学课件第3页出示三种不同佩戴方式的面具：防毒面具（多带式）、焊工面具（头箍式）、击剑面具（套头式），思考各自的优点。（根据学生的交流总结：技术归根到底是为生活服务的，我们应该根据需要来选择合适的面具。）观察思考并交流。组长试戴，其余学生观察思考并交流。思考、交流引导学生发现面具的结构特
3、点及佩戴方式，锻炼学生的观察及分析能力。通过举例，让学生知道面具有多种佩戴方式，最重要是为其功能服务，以此培养学生“技术服务生活”的意识。2. 自学教材，归纳步骤。自学教材3233页，尝试归纳面具的制作步骤。根据学生的回答总结并板书。（板书）剪刻涂色折叠鼻部粘贴成形粘贴耳部设计装饰自学教材，初步了解制作步骤。引导学生根据教材学习制作方法，提高自学能力。3. 学习粘贴耳部，突破难点。（1）思考：面具的耳朵要贴在什么位置呢？引导：同组同学互相观察，发现耳朵和眼睛的位置关系。（根据学生的发言总结：如果从眼角画一条延长线，差不多在耳朵偏上的位置。）（2）思考：粘贴耳部要注意什么？（高度一致）如何做到？
4、（根据学生的回答总结：画辅助线。）（3）请学生上台演示耳部的制作。互相观察并思考。观察范作，思考交流。上台尝试。对面部特征的直观观察胜过任何语言描述，还可以培养学生的观察能力。锻炼学生的观察学习能力。4. 学做对称的装饰。灵灵在装饰自己的面具时，想做一个左右对称的装饰。他已经做好了一侧，另一侧该怎么做呢？（根据学生的回答总结：将做好的一侧印在材料纸的反面，画下轮廓。）思考交流。通过思考，锻炼学生的空间想象能力。实践体验（18分钟）1. 布置操作任务。教学课件第8页出示操作要求：（1）在18分钟内独立完成一个面具作品。（2）作品要求制作精细、佩戴方便、设计新颖、整体美观。（2）过程要求保持安静，
5、制作完成后注意桌面整洁。温馨提示：工具使用，安全到位遵守时间，说停就停明确制作要求。引导学生按要求独立完成，培养学生实践操作能力和审美能力。2. 教师巡视指导。（教学课件第9页出示制作步骤。）独立完成制作。交流评议（5分钟）1. 每组选出一个最佳作品并说说理由。教学课件第10页出示评价标准：制作精细佩戴方便设计新颖整体美观评选、交流。围绕评价标准进行评选，自评互评相结合，培养学生的审美能力。2. 对自己作品不满意的，说说改进方法。自我评价，寻找改进方法。拓展创新（1分钟）1. 欣赏不同样式和材料的面具。面具的式样多种多样，不仅有我们今天这种罩住全脸的，也有半截的，用来装饰面具的材料也有很多。欣赏作品。通过欣赏，拓宽学生视野，提升设计理念，提高设计能力。2. 布置课后任务。课后，同学们可以利用多种材料，尝试制作更多美丽的、富有创意的面具！课后进行个性化设计制作。学以致用，感受劳动的快乐。板书设计面具剪刻涂色 边缘光滑折叠鼻部 线条分明粘贴成形 粘贴牢固粘贴耳部 高度一致设计装饰 新颖美观
