1、部编人教版三年级语文上册第部编人教版三年级语文上册第4 4单元单元（全单元课件）（全单元课件）新课导入新课导入 看到课题，同学们有什么疑问吗？看到课题，同学们有什么疑问吗？提出来我们大家一起在学习中讨论吧！提出来我们大家一起在学习中讨论吧！1.1.这个老屋是什么样的？这个老屋是什么样的？2.2.老屋为什么总也倒不了？老屋为什么总也倒不了？3.3.老屋最后到底倒了没有？老屋最后到底倒了没有？1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。2.2.和同桌合作读，注意读出感情。和同桌合作读，注意读出感情。3.3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。默读，标注出重点语句和不懂的地
2、方。初读课文初读课文凑近孵蛋叽叽屋檐墙壁喵喵暴风雨偶尔饥饿晒太阳cucumiomioffjjshishibbynyn u ru rbobo准备窟窿zhn bizhn bik longk long字词学习字词学习bibi 结构bobobb备备 暴暴 壁壁上下dngdng 结构zhnzhnqingqing左右zhzh zhzh bobo shishi洞洞 准准 墙墙 饿饿 蜘蜘 蛛蛛 漂漂 撞撞 饱饱 晒晒zhungzhungpiopio 老屋已经很老了，它到了倒老屋已经很老了，它到了倒下的时候了，可是小猫希望可以下的时候了，可是小猫希望可以在老屋在老屋 ，老母鸡希望，老母鸡希望在老屋在老屋 ，蜘
3、蛛想要在老屋里，蜘蛛想要在老屋里 ，所以老屋总也倒不了。，所以老屋总也倒不了。躲避暴风雨躲避暴风雨孵蛋孵蛋织网抓虫织网抓虫整体感知整体感知 接下来，让我们一接下来，让我们一边学习课文，一边预测边学习课文，一边预测一下后面的故事情节。一下后面的故事情节。整体感知整体感知预测不是随意猜测，预测不是随意猜测，要有一定的依据。要有一定的依据。以文章的题目、插图，文章内容里的一以文章的题目、插图，文章内容里的一些线索为根本，依据生活经验和生活常些线索为根本，依据生活经验和生活常识进行预测。识进行预测。预测预测的内容可能跟股市的预测预测的内容可能跟股市的实际内容一样，也可能不一样。实际内容一样，也可能不一
4、样。为什么老屋为什么老屋“总也倒不了总也倒不了”？是被施了魔法吗？是被施了魔法吗？老屋已经活了一百多岁了。它的老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门窗户变成了黑窟窿，门板板也破了也破了洞洞。它很久很久没人住了。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，它自言自语着，准备准备往旁边倒去。往旁边倒去。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。老屋为什么准备倒下？老屋为什么准备倒下？一百多岁一百多岁窗户窗户黑窟窿黑窟窿门板门板
5、破洞破洞很久很久没人住很久很久没人住 “等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声一个小小的声音在它门前响起，音在它门前响起，“再过一个晚上，再过一个晚上，行吗？今天晚上有行吗？今天晚上有暴暴风雨，我找不到风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。一个安心睡觉的地方。”课文内容课文内容生活经验和生活经验和生活常识生活常识预测内容预测内容实际实际小猫请求老屋过一个晚上再倒下预测预测课文内容课文内容生活经验和生活经验和生活常识生活常识预测内容预测内容实际实际小猫请求老屋过一个晚上再倒下课文中配图的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的预测预测 “等等，老屋！等等，老屋！”一个
6、小小的声音在它门前响起，一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴暴风雨，我找不风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。到一个安心睡觉的地方。”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑凑：“哦，哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵喵，谢谢！喵，谢谢！”老屋说：老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑
7、凑：“哦，哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”从这一句可以看出从这一句可以看出老屋什么特点？老屋什么特点？“低下头、老花、使劲、凑低下头、老花、使劲、凑”老屋真的老了老屋真的老了“好吧，我就再站一个晚上好吧，我就再站一个晚上”乐于助人、慈祥乐于助人、慈祥课文内容课文内容生活经验和生生活经验和生活常识活常识预测内容预测内容实际实际小猫请求老屋过一个晚上再倒下课文中配图的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的老屋答应了小猫，再站了一个晚上预测预测 “等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声一个小小的声音在它门前响起，音在它门前响
8、起，“再过二十一天，再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵小鸡。我找不到一个安心孵孵蛋的地蛋的地方。方。”课文内容课文内容生活经验和生活经验和生活常识生活常识预测内容预测内容实际实际小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下预测预测课文内容课文内容生活经验和生活经验和生活常识生活常识预测内容预测内容实际实际小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下不断地被别人打扰，可能会觉得很烦我想老屋可能会不耐烦了预测预测 “等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，
9、可是我再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心想孵小鸡。我找不到一个安心孵孵蛋的地方。蛋的地方。”老屋低头看看，墙老屋低头看看，墙壁壁吱吱呀呀地响：吱吱呀呀地响：“哦，是老哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽叽，谢谢！叽，谢谢！”老屋说：老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候！再见！好了，我到了倒下的时候！”课文内容课文内容生活经验和生活经验和生活常识生活常识预测内容预测内容
10、实际实际小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下不断地被别人打扰，可能会觉得很烦我想老屋可能会不耐烦了老屋答应老母鸡，让它安心孵出九只小鸡预测预测 “等等，老屋！等等，老屋！”一个小极了的一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不声音在它门前响起，不注意根本听不到，到，“请在站一会儿吧，我肚子好请在站一会儿吧，我肚子好饿饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网一个安心织网抓抓虫的地方。虫的地方。”课文内容课文内容生活经验和生生活经验和生活常识活常识预测内预测内容容实际实际老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋预测预测课文内容课文内容生活经验和生生活经验和生活
11、常识活常识预测内预测内容容实际实际老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人我想老屋会答应的预测预测 “等等，老屋！等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，意根本听不到，“请在站一会儿吧，我肚子好请在站一会儿吧，我肚子好饿饿好饿，外面的好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网树被砍光了，我找不到一个安心织网抓抓虫的地方。虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了
12、一小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张张又大又漂亮的又大又漂亮的网。网。偶尔偶尔有虫子有虫子撞撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃小蜘蛛，你吃饱饱了吗？了吗？”老屋问。老屋问。“没有，没有！没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思于是它就开始听小蜘蛛老屋想，这倒很有意思于是它就开始听小蜘蛛讲故事。讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边还站在那儿，边晒晒太阳，边听小蜘
13、蛛讲故事。太阳，边听小蜘蛛讲故事。课文内容课文内容生活经验和生生活经验和生活常识活常识预测内预测内容容实际实际老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人我想老屋会答应的老屋一直站着预测预测好了，我到了倒下的时候！好了，我到了倒下的时候！每次看到这句话，你会想到什么？每次看到这句话，你会想到什么？一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。老屋低下头，把老化的眼睛使劲往前凑老屋低下头，把老化的眼睛使劲往前凑老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响老屋低头看看，眼睛眯成一条缝老屋低头看看，眼睛眯成一条缝老屋越来越老了老
14、屋越来越老了为什么老屋为什么老屋“总也倒不了总也倒不了”？老屋乐于助人，老屋乐于助人，总是帮助他人。总是帮助他人。预测预测结构梳理结构梳理总也倒不总也倒不了的老屋了的老屋小猫小猫 躲避暴风雨躲避暴风雨 站一晚站一晚 老母鸡老母鸡 孵蛋孵蛋 站站2121天天小蜘蛛小蜘蛛 织网抓虫讲故事织网抓虫讲故事 一直站着一直站着 大家现在理解这篇课文了吗？还大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！一起讨论一下吧！仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老屋帮忙，他们之间发生了什么样的故事和对话。屋帮
15、忙，他们之间发生了什么样的故事和对话。课外拓展课外拓展示例：从南方飞回来的燕子会请老屋帮忙：示例：从南方飞回来的燕子会请老屋帮忙：“老屋，您可老屋，您可以站到秋天来临吗？我刚刚从南方飞回来，找不到合适的以站到秋天来临吗？我刚刚从南方飞回来，找不到合适的地方筑巢，我想在这里住到秋天。地方筑巢，我想在这里住到秋天。”老屋抬头看了看，沉老屋抬头看了看，沉思了一会儿：思了一会儿：“那好吧，我再站一段时间吧！那好吧，我再站一段时间吧！”然后燕子然后燕子就在老屋住了下来，一直住到秋天来临。燕子飞走时很认就在老屋住了下来，一直住到秋天来临。燕子飞走时很认真地道了谢，并希望下次回来还可以住这里。真地道了谢，并
16、希望下次回来还可以住这里。1313*胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子1.1.会认会认“萝、卜萝、卜”等等5 5个生字，理解生词。个生字，理解生词。2.2.流利、通顺、有感情地朗读课文，弄懂流利、通顺、有感情地朗读课文，弄懂胡萝卜先生的胡子的用途。胡萝卜先生的胡子的用途。3.3.能够边学习边预测下文。能够边学习边预测下文。学习目标学习目标1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。2.2.和同桌合作读，注意读出感情。和同桌合作读，注意读出感情。3.3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文初读课文萝卜近视沾湿刮胡子牢固发愁晾衣
17、服继续营养放风筝lu bolu bochuchushshzhzh n ngugulolozhengzhengyngyngj xj xlingling尿布遗漏nini o olulu字词学习字词学习 听老师范读课文，思考胡萝卜听老师范读课文，思考胡萝卜先生的长胡子的用途有哪些。先生的长胡子的用途有哪些。整体感知整体感知 读下面的故事，一边读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会读一边想：接下来可能会发生什么？发生什么？课文讲解课文讲解 读下面的故事，一边读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会读一边想：接下来可能会发生什么？发生什么？课文讲解课文讲解 胡胡萝卜萝卜先生常常为胡子发先生常常为胡子发
18、愁愁，因为他有浓密的胡子，必须每天刮。因为他有浓密的胡子，必须每天刮。想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让他常常发愁？他常常发愁？示例：示例：1.1.吃饭时，不小心吃到胡子；吃饭时，不小心吃到胡子；2.2.刷牙时，牙膏弄得到处都是；刷牙时，牙膏弄得到处都是；3.3.看书时，胡子遮住视线。看书时，胡子遮住视线。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这跟胡子长在下巴的右边，胡萝卜刮了一根胡子。
19、这跟胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子先生吃果酱面包的时候，胡子沾沾到了甜甜的果酱。到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！有了果酱这么好的营养品，漏刮的那根胡有了果酱这么好的营养品，漏刮的那根胡子会怎么样呢？子会怎么样呢？可能会越长越长，而且长得飞快。可能会越长越长，而且长得飞快。于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这跟胡于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这跟胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了走了多长的路，就可以知道他的这
20、根胡子已经长了多长了。多长了。胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。体后面，他完全不知道。胡萝卜先生的胡子长了这么长了，胡萝卜先生的胡子长了这么长了，会发生什么有趣的事呢？会发生什么有趣的事呢？提示：可能会不小心绊倒人，也有提示：可能会不小心绊倒人，也有可能被悄悄剪掉一截当绳子用。可能被悄悄剪掉一截当绳子用。在很远的街口，有一个男孩正在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。筝只能飞过屋顶。男孩儿的风筝线短了，你可以帮他男孩儿的风筝线短了，你可以帮他想想办法吗？想想办法吗
21、？提示：他可以借一段胡萝卜先生的提示：他可以借一段胡萝卜先生的胡子，用来当绳子放风筝。胡子，用来当绳子放风筝。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。够牢固，就剪了一段用来放风筝。遇到了谁遇到了谁用胡萝卜先生的胡子干嘛用胡萝卜先生的胡子干嘛放风筝的男孩放风筝的男孩放风筝放风筝 想一想，男孩儿剪胡萝卜先生的胡子时，想一想，男孩儿剪胡萝卜先生的胡子时，会有怎样的对话呢？会有怎样的对话呢？小男孩：胡萝卜先生，
22、请问您可以借我一节您的胡子小男孩：胡萝卜先生，请问您可以借我一节您的胡子吗？我的风筝线太短了。吗？我的风筝线太短了。胡萝卜先生：当然没问题，你需要多长？你自己剪吧！胡萝卜先生：当然没问题，你需要多长？你自己剪吧！小男孩：太好了，谢谢您，胡萝卜先生。这样我的风小男孩：太好了，谢谢您，胡萝卜先生。这样我的风筝就可以飞过屋顶了。筝就可以飞过屋顶了。胡萝卜先生继续往前走，当胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。太正在找绳子晾小鸟的尿布。大家能帮鸟太太找到晾小鸟的尿布的绳子吗？大家能帮鸟太太找到晾小鸟的尿布的绳子吗？提示：鸟太太可以向胡
23、萝卜先生借提示：鸟太太可以向胡萝卜先生借一截胡子，用来晾小鸟的尿布。一截胡子，用来晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。好在风里飘动着。遇到了谁遇到了谁用胡萝卜先生的胡子干嘛用胡萝卜先生的胡子干嘛放风筝的男孩放风筝的男孩放风筝放风筝鸟太太鸟太太做晾衣绳做晾衣绳 猜一猜，接下来胡萝卜先猜一猜，接下来胡萝卜先生还会碰到谁？会用胡萝卜先生还会碰到谁？会用胡萝卜先生的胡子做什么？生的胡子做什么？胡萝卜先生的胡胡萝卜先生的胡子可真有用呀！子可真有用呀！结构梳理结构梳理胡萝卜先生的胡子胡萝卜先生的胡子小男孩小男孩 放风筝放风筝鸟太太鸟太太 晾尿布晾尿布 大家现在理解这篇课文了吗
24、？还大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！一起讨论一下吧！读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。写了些什么。课后习题课后习题躲猫猫大王躲猫猫大王夏洛的网夏洛的网帽子的秘密帽子的秘密团圆团圆小灵通漫游未来小灵通漫游未来柔软的阳光柔软的阳光提示：提示：躲猫猫大王可能讲的是一个不会躲猫猫的孩子慢慢变得很会躲猫猫躲猫猫大王可能讲的是一个不会躲猫猫的孩子慢慢变得很会躲猫猫的故事，也可能讲的是一个非常会躲猫猫的孩子从没被抓住过的故事。的故事，也可能讲的是一个非常会躲猫猫的孩子从没被抓
25、住过的故事。夏洛的网中的夏洛可能是一只蜘蛛，各个故事可能述说了夏洛是怎夏洛的网中的夏洛可能是一只蜘蛛，各个故事可能述说了夏洛是怎样用自己织的网帮助朋友的。样用自己织的网帮助朋友的。帽子的秘密可能是讲的一个关于帽子的故事。帽子的秘密可能是讲的一个关于帽子的故事。柔软的阳光可能是讲万物在阳光下生长，大家生活得很快乐的故事。柔软的阳光可能是讲万物在阳光下生长，大家生活得很快乐的故事。团圆可能是讲一家人在特殊的节日里团圆的故事。团圆可能是讲一家人在特殊的节日里团圆的故事。小灵通漫游未来可能是讲一个叫小灵通的孩子在一个特殊的时间不小灵通漫游未来可能是讲一个叫小灵通的孩子在一个特殊的时间不小心穿越到未来世
26、界的故事。小心穿越到未来世界的故事。14*不会叫的狗1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。2.2.和同桌合作读，注意读出感情。和同桌合作读，注意读出感情。3.3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文初读课文讨厌批评担保委屈诧异发怒搞不清模仿滑稽怜悯to ynto ynnnppdndnwi qwi qchchmnmnjjmmgogo发疯来访fngfngfngfng字词学习字词学习压压yyyy（压力）（压力）（压根儿）（压根儿）担担dndndndn（担心）（担心）（挑担）（挑担）中中zhngzhngzhngzhng（中间）（
27、中间）（百发百中）（百发百中）吗吗mamammmm语气助词语气助词（干吗）（干吗）（吗啡）（吗啡）弹弹d d n ntntn（子弹）（子弹）（弹力）（弹力）【孤零零孤零零】形容孤单，无依无靠或没有陪衬。形容孤单，无依无靠或没有陪衬。【滑稽滑稽】形容言语、动作引人发笑。形容言语、动作引人发笑。【索性索性】表示直截了当；干脆。表示直截了当；干脆。【逼真逼真】形容极像真的。形容极像真的。【来访来访】前来访问。前来访问。【圈套圈套】使人上当受骗的计策。使人上当受骗的计策。【压根儿压根儿】根本；从来（多用于否定式）。根本；从来（多用于否定式）。【哈哈大笑哈哈大笑】开怀的大笑起来。形容非常开心。开怀的大笑
28、起来。形容非常开心。【怜悯怜悯】对遭遇不幸的人表示同情。对遭遇不幸的人表示同情。【百发百中百发百中】每次都命中目标。形容射箭或射击非常准。每次都命中目标。形容射箭或射击非常准。【诧异诧异】觉得奇怪。觉得奇怪。同学们分角色朗读课文，同学们分角色朗读课文，猜一猜本文的结局会是怎样的。猜一猜本文的结局会是怎样的。整体感知整体感知 分角色朗读故事，分角色朗读故事，一边读一边预测后面一边读一边预测后面的内容。的内容。课文解读课文解读一一条条不不会会叫叫的的狗狗（孤零零）（孤零零）不会像狗一样叫不会像狗一样叫不会像猫一样叫不会像猫一样叫不会像牛哞哞叫不会像牛哞哞叫不会像马嘶鸣不会像马嘶鸣缺陷缺陷 你怎么不
29、叫？你怎么不叫？我不会我不会我是外来的我是外来的 这算什么回答啊。你难道不这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？知道狗是会叫的？干吗要叫？干吗要叫？狗会叫，因为它们是狗。他们对过路的陌生人叫，对惹狗会叫，因为它们是狗。他们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。也许会这样，可我也许会这样，可我 可你怎么啦？你这只狗可真特别。可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。去，去！总有一天你会上新闻
30、的。小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。也不知道怎么才能学会。这只不会叫的小狗真可怜，这只不会叫的小狗真可怜，同学们都来预测一下，这只小同学们都来预测一下，这只小狗身上会发生什么故事呢？狗身上会发生什么故事呢？同情它，教他喔同情它，教他喔喔叫喔叫从早到晚练，发出逼真从早到晚练，发出逼真好听洪亮的喔喔声好听洪亮的喔喔声嘲笑它嘲笑它受委屈，低头含泪走开受委屈，低头含泪走开怜悯它，教它咕怜悯它，教它咕咕叫咕叫用一个星期学会咕咕叫，用一个星期学会咕咕叫，觉得不会再被取笑觉得不会再被取笑差点打中它差点打中它诧异诧异 故事的结局可故事的结局
31、可能是怎样的？说说能是怎样的？说说你的理由。你的理由。第一种结局第一种结局想一想，小母牛跟小狗想一想，小母牛跟小狗之间之间会会发生什么有趣的发生什么有趣的事情呢？事情呢？第一种结局第一种结局 哞哞的声音最动听哞哞的声音最动听了，你可以跟我学着哞了，你可以跟我学着哞哞叫。哞叫。我的语言天赋这么好，我的语言天赋这么好，可以多学一些动物的叫声，可以多学一些动物的叫声，然后去马戏团工作。然后去马戏团工作。第二种结局第二种结局想一想，农民跟小狗之想一想，农民跟小狗之间间会会发生什么有趣的事发生什么有趣的事情呢？情呢？第二种结局第二种结局 你帮我看守庭你帮我看守庭院，我可以每天给院，我可以每天给你一碗浓汤
32、。你一碗浓汤。可是我不会叫。可是我不会叫。没关系，不会叫没关系，不会叫更容易捉到盗贼。更容易捉到盗贼。第三种结局第三种结局想一想，两只狗之间想一想，两只狗之间会会发生什么有趣的事发生什么有趣的事情呢？情呢？第三种结局第三种结局 汪汪，汪汪汪汪，汪汪 您好，我不会叫。您好，我不会叫。您可以教我怎么叫吗？您可以教我怎么叫吗？好的，没问题。好的，没问题。汪汪，汪汪汪汪，汪汪 听老师读故事听老师读故事的结局，看看和自的结局，看看和自己的预测有哪些相己的预测有哪些相同和不同。同和不同。结构梳理结构梳理不会叫的狗不会叫的狗别人别人 批评批评小公鸡小公鸡 同情同情狐狸狐狸 嘲笑嘲笑杜鹃杜鹃 怜悯怜悯猎人猎人
33、 开枪开枪 大家现在理解这篇课文了吗？还大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！一起讨论一下吧！故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。提示：第一种结局：小母牛可能会教狗哞哞叫，然后被马戏团提示：第一种结局：小母牛可能会教狗哞哞叫，然后被马戏团发现了，被邀请去表演它的语言天赋。发现了，被邀请去表演它的语言天赋。课后习题课后习题第二种结局：农民可能会收养狗，让狗给他看家护院，然后每第二种结局：农民可能会收养狗，让狗给他看家护院，然后每天给狗吃剩饭剩菜。天给狗吃剩饭剩菜。第三种结局：不会
34、叫的狗遇到了另外的一只狗，然后跟那只狗第三种结局：不会叫的狗遇到了另外的一只狗，然后跟那只狗学会了叫，最后和那只狗快乐地生活在一起。学会了叫，最后和那只狗快乐地生活在一起。选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听。选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听。朗读的时间，在某些地方停下来，让他们猜猜朗读的时间，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。后面可能会发生什么。提示：不愿长大的小姑娘提示：不愿长大的小姑娘罗大里罗大里 书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁王一梅王一梅语文园地四 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。我们更好地理解文章的意思
35、。为了预测得更准确，我读书更仔细了，注为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。意到了更多的细节。我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。查找资料时，也可以用预测的方法判断资查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。料是否有用。交流平台交流平台学习新方法学习新方法预测预测1.1.预测不是随意猜测，要有一定的依据预测不是随意猜测，要有一定的依据（原文内容、生活经验或生活常识（原文内容、生活经验或生活常识)2.2.预测是大胆想象，只要合理并与原文预测是大胆想象，只要合理并与
36、原文保持一致就可以。保持一致就可以。3.3.预测的结果可能与实际结局一样，也预测的结果可能与实际结局一样，也 可能与实际结局不一样。可能与实际结局不一样。你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。字典字典基础基础阁楼阁楼佳节佳节巩固巩固盲人盲人阁阁 佳佳 盲盲典典 基基 础础dindinjjchchggjijimngmng唐唐tngtng识字加油站识字加油站查字典（拼音查字法）查字典（拼音查字法）音序音序 音节音节音序音序 音节音节典典佳佳基基盲盲础础唐唐阁阁D DdindinJ JC CjjchchG GT TM MJ Jggjijimngmngt tn
37、gng查字典（部首查字法）查字典（部首查字法）部首部首除部首除部首外几画外几画部首部首除部首除部首外几画外几画典典佳佳基基盲盲础础唐唐阁阁八八土土石石6 65 58 8门门亻亻目目广广6 66 63 37 7部首查字法部首查字法拼音查字法拼音查字法会读不会写的字会读不会写的字认识的字查词语认识的字查词语认识的字释义认识的字释义不认识的字不认识的字不认识的字组词不认识的字组词不认识的词语释义不认识的词语释义读词语，根据加点字的意思读准字音。读词语，根据加点字的意思读准字音。假期假期假日假日假扮假扮假装假装几乎几乎几百几百茶几茶几窗明几净窗明几净中毒中毒中奖中奖中间中间猜中猜中处罚处罚处分处分到处
38、到处处理处理词句段运用词句段运用多多音音字字几几jijijiji假扮假扮 假装假装假期假期 假日假日jjjj几乎几乎 茶几茶几 窗明几净窗明几净 几百几百假假多多音音字字处处zhngzhngzhngzhng中间中间中计中计 中奖中奖 猜中猜中chchchch处罚处罚 处分处分 处理处理 到处到处中中1.1.虚伪的；不真实的；伪造的；人造的虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟（跟“真真”相对）：相对）：话话 仁义仁义假假jiji2.2.假定：假定：设设 说说 3.3.假如：假如：若若 使使 4.4.借用：借用：公济私公济私 5.5.凭借；依靠：不凭借；依靠：不思索思索 jiji 按照规定或经过批
39、准暂时不工作或不学习的时间：请按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：请几几jjjj1.1.小桌子：茶小桌子：茶 窗明净窗明净 2.2.几乎：歼灭敌军几乎：歼灭敌军三千人。三千人。3.3.姓。姓。1.1.疑问代词。询问数目（估计数目不太大）：疑问代词。询问数目（估计数目不太大）：来了来了个人？个人？你能在家住天？你能在家住天？2.2.表示大于一而小于十的不定的数目：表示大于一而小于十的不定的数目：本书本书 十岁十岁中中zhngzhngzhngzhng1.1.方位词。跟四周的距离相等；中心。方位词。跟四周的距离相等；中心。2.2.指中国：指中国：文文 古今外古今外 3.3.范围内；内部：水范
40、围内；内部：水 家家 山山 心心 4.4.位置在两端之间的：位置在两端之间的：秋秋 途途 锋锋 指指5.5.等级在两端之间的：等级在两端之间的：农农 学学 型型 等等 6.6.不偏不倚：不偏不倚：庸庸 适适 7 7.中人：做中人：做8.8.适于；合于：适于；合于：用用 9.9.成；行；好：不成；行；好：不 10.10.方位词，用在动词后表示持续状态：运行方位词，用在动词后表示持续状态：运行1.1.正对上；恰好合上：正对上；恰好合上：选选 猜猜 打目标打目标 2.2.受到；遭受：受到；遭受：毒毒 暑暑 枪枪chchchch 1.1.居住：穴居野居住：穴居野2.2.跟别人一起生活；交往：跟别人一起
41、生活；交往：得来得来 不来不来3.3.置身在（某地、某情况等）：置身在（某地、某情况等）：变不惊变不惊 设身地设身地 4.4.处置；办理：处置；办理：理理 事事5.5.处罚：处罚：治治 论论 惩惩6.6.姓。姓。1.1.地方：住地方：住 心灵深心灵深 大着眼，小着手。大着眼，小着手。2.2.机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也只某些机关：科研般比局低，比科高），也只某些机关：科研 总务总务 办事办事 联络联络处处这样的多音字我还知道这样的多音字我还知道压压yyyy压力压力 压缩压缩 压板压板 压根儿压根儿差差chchchch
42、差别差别 差错差错 出差出差 差事差事chichi差劲差劲 差不多差不多叉叉chchchch刀叉刀叉 叉烧叉烧 分叉分叉下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中百发百中四面八方四面八方七上八下七上八下百战百胜百战百胜四通八达四通八达七嘴八舌七嘴八舌百依百顺百依百顺四平八稳四平八稳七手八脚七手八脚这些成这些成语都带语都带有两个有两个数字。数字。百发百中百发百中四面八方四面八方七上八下七上八下百战百胜百战百胜四通八达四通八达七嘴八舌七嘴八舌百依百顺百依百顺四平八稳四平八稳七手八脚七手八脚百百百百四四八八七七八八这样的成语我还知道这样的成语
43、我还知道千方百计千方百计一模一样一模一样千娇百媚千娇百媚千锤百炼千锤百炼一生一世一生一世三心二意三心二意千疮百孔千疮百孔一五一十一五一十三言两语三言两语读句子，说说你有什么发现，照样子写一写，读句子，说说你有什么发现，照样子写一写，注意引号的用法。注意引号的用法。鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？哪儿吗？”“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。红头拼命地叫了起来。“哎呀，哎呀，”狐狸说道，狐狸说道，“原来是这样！你这是给我原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！设了一个圈套啊！”我发现这些句子都用了拟我发现这些句子都用
44、了拟人手法，把动物当成人来写的。人手法，把动物当成人来写的。我发现这些句子都是写的我发现这些句子都是写的小动物们说的话。小动物们说的话。我发现说话的部我发现说话的部分都用了双引号。分都用了双引号。引号的基本用法引号的基本用法直接引用直接引用 鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？我，你知道火柴在哪儿吗？”“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命红头拼命地叫了起来。地叫了起来。“哎呀，哎呀，”狐狸说道，狐狸说道，“原来是原来是这样！你这是给我设了一个圈套这样！你这是给我设了一个圈套啊！啊！”第一句是说话者在前，说第一句是说话者在前，说的话在后的情况。的
45、话在后的情况。第二句是说的话在前，说第二句是说的话在前，说话者在后的情况。话者在后的情况。第三句是说话者第三句是说话者在中间，前后都有说在中间，前后都有说的话的情况。的话的情况。引号的基本用法引号的基本用法直接引用直接引用 直接引用就是指把说的话完整直接引用就是指把说的话完整地记录下来，根据说话者在句中的地记录下来，根据说话者在句中的位置可以分为三种情况，分别是：位置可以分为三种情况，分别是：1.1.说话人在前说话人在前2.2.说话人在中间说话人在中间3.3.说话人在后面说话人在后面 一定要注意逗号、一定要注意逗号、冒号、引号、句号在冒号、引号、句号在句中的位置和用法。句中的位置和用法。人心齐
46、，泰山移。人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。日积月累日积月累 我知道这些谚语都是告诉我知道这些谚语都是告诉我们团结一心的重要性的。我们团结一心的重要性的。团结友爱，和谐互助很重团结友爱，和谐互助很重要，在生活学习中都应该这样。要，在生活学习中都应该这样。这四句谚语我都这四句谚语我都会背了，我还另外收会背了，我还另外收集了一些同类谚语。集了一些同类谚语。关于关于“团结团结”的谚语的谚语 人多山倒，力众海移。人多山倒，力众海移。柴多火焰高，人多办法好。柴多火焰高，人多办法好。星多天空亮，人多智慧广。星多天空亮，人多智慧广。众人一条心，黄土变成金。众人一条心，黄土变成金。砖连砖成墙，瓦连瓦成房。砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
