1、12总也倒不了的老屋第一课时（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文的主要内容，培养学生的阅读理解能力。2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等学习方式，培养学生的合作意识、探究能力和创新精神。3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生感受到老屋的坚韧与毅力，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。二、教学内容1. 课文总也倒不了的老屋。2. 课后的生字词。3. 课文的阅读理解。4. 课文的写作手法。三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文的主要内容，把握课文的主旨。2. 教学难点：体会老屋的坚韧与毅力，感悟课文所蕴含
2、的人生哲理。四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。2. 学具：课本、笔记本、笔等。五、教学过程1. 导入新课：通过提问、图片展示等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，找出课文的重点、难点。3. 合作交流：分组讨论，让学生在小组内分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。4. 探究发现：引导学生发现课文中的写作手法，如对比、象征等，并让学生举例说明。5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。六、板书设计1. 课题：总也倒不了的老屋2. 教学目标：正确朗读课文，理解课文大意，把握课文的主要内容。3
3、. 教学重点：理解课文的主要内容，把握课文的主旨。4. 教学难点：体会老屋的坚韧与毅力，感悟课文所蕴含的人生哲理。5. 教学过程：导入新课、自主学习、合作交流、探究发现、课堂小结。七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，理解课文大意，积累课后的生字词。2. 拓展作业：查找与课文相关的资料，了解更多关于老屋的故事。八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文的主要内容。2. 教学方法：采用自主学习、合作交流、探究发现等学习方式，充分调动学生的学习积极性，培养学生的合作意识、探究能力和创新精神。3. 教学不足：在课堂教学中，对学生的引导不够，部分学生未
4、能充分参与到课堂活动中来。4. 改进措施：在今后的教学中，要加强课堂引导，关注每一个学生的学习情况，让每一个学生都能参与到课堂活动中来，提高教学效果。综上所述，本节课的教学设计旨在培养学生的阅读理解能力、合作意识、探究能力和创新精神，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文的主要内容，体会老屋的坚韧与毅力，感悟课文所蕴含的人生哲理。重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本节课的教学过程中，教师应注重以下几个方面：一、导入新课导入新课的目的是激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。教师可以
5、通过提问、图片展示等方式进行导入。例如，教师可以提问：“同学们，你们见过老屋吗？你们知道老屋的故事吗？”通过这个问题，教师可以激发学生的好奇心，引导学生进入新课的学习。同时，教师可以通过图片展示的方式，让学生直观地了解老屋的形象，增强学生的感性认识。例如，教师可以展示一张老屋的照片，让学生观察并描述老屋的特点，如破旧、古老等。二、自主学习自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。在自主学习环节，教师应给予学生充分的时间和空间，让学生自主阅读课文，理解课文大意，找出课文的重点、难点。为了帮助学生更好地进行自主学习，教师可以提供一些学习工具，如字典、词典等。同时，教师可以设计一些学习任务，如让学生
6、填写课文内容的表格、回答问题等，引导学生深入理解课文。三、合作交流合作交流是培养学生合作意识的重要环节。在合作交流环节，教师应将学生分成小组，让学生在小组内分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。为了提高合作交流的效果，教师可以设计一些小组讨论的问题，如让学生讨论课文的主题、作者的写作意图等。同时，教师应鼓励学生积极发言，充分表达自己的观点和看法。四、探究发现探究发现是培养学生探究能力和创新精神的重要环节。在探究发现环节，教师应引导学生发现课文中的写作手法，如对比、象征等，并让学生举例说明。为了帮助学生更好地进行探究发现，教师可以提供一些相关的背景知识，如作者的生平、作品的时代背景等。同时，教
7、师可以设计一些探究任务，如让学生分析课文中的某个情节或人物，探讨其象征意义等。五、课堂小结课堂小结是巩固所学知识的重要环节。在课堂小结环节，教师应对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。为了提高课堂小结的效果，教师可以设计一些总结性的问题，如让学生总结课文的主题、作者的写作手法等。同时，教师应鼓励学生积极发言，充分表达自己的观点和看法。综上所述，教学过程是教学设计的核心部分，教师应注重导入新课、自主学习、合作交流、探究发现和课堂小结等环节的设计和实施。通过有效的教学过程，教师可以帮助学生更好地理解课文，培养学生的阅读理解能力、合作意识、探究能力和创新精神，提高教学效果。六、板书设计板书设计是
8、教学中不可忽视的环节，它有助于学生梳理知识结构，强化记忆，提高信息传递的效率。在本节课的板书设计中，教师应注意以下几点：1. 板书内容要精炼：板书应突出教学重点，概括教学难点，避免冗余信息。例如，板书上可以写明课文标题总也倒不了的老屋，并围绕标题展开，列出课文的主要情节、关键信息和主题思想。2. 板书形式要清晰：板书应条理清晰，层次分明，便于学生跟随教学思路。可以使用不同颜色的粉笔来区分不同的内容，如用红色粉笔标出关键词汇，用蓝色粉笔写出重要信息，用绿色粉笔强调教学难点。3. 板书要与教学互动相结合：在教学过程中，教师可以边讲解边板书，让学生参与到板书的过程中来。例如，教师可以请学生上前来写下
9、自己的答案或者总结，这样既能激发学生的参与感，又能加深学生对知识的理解和记忆。七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果，提高学生能力的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应注意以下几点：1. 作业要有针对性：作业内容应针对教学目标设计，既要巩固学生对课文内容的理解，又要提高学生的应用能力。例如，可以设计一些阅读理解题，让学生通过回答问题来检验自己对课文的理解程度。2. 作业要有层次性：作业难度应由浅入深，逐步提高，以满足不同学生的学习需求。例如，可以先设计一些基础题，让学生复习和巩固课文中的基础知识，然后再设计一些拓展题，让学生进行深入思考和探究。3. 作业要有趣味性：作业设计应尽量富有趣味性，
10、激发学生的学习兴趣。例如，可以设计一些与课文内容相关的创意写作题，让学生发挥想象，用自己的话来续写或者改编课文故事。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量，促进专业成长的重要途径。在本节课的课后反思中，教师应注意以下几点：1. 反思教学目标是否实现：教师应回顾教学目标，分析学生在课堂上的表现，评估教学目标是否达成。如果教学目标未能完全实现，教师应思考原因，并考虑如何在今后的教学中进行改进。2. 反思教学方法是否有效：教师应反思所采用的教学方法是否适合学生的学习需求，是否有效地促进了学生的学习。如果教学方法存在问题，教师应考虑如何调整教学方法，以提高教学效果。3. 反思学生学习情况：教师应关注学生的学习情况，分析学生在学习过程中遇到的困难和问题，并思考如何帮助学生克服这些困难和问题。同时，教师应反思自己的教学是否关注到了每一个学生，是否给予了每个学生足够的关注和支持。通过以上对教学过程、板书设计、作业设计和课后反思的详细补充和说明，我们可以看到，教学设计不仅仅是教师对教学内容和方法的规划，更是教师对学生学习过程和结果的深入思考。一个有效的教学设计能够帮助教师更好地实现教学目标，提高教学效果，同时也能够促进学生的全面发展。因此，教学设计是教师教学工作中不可或缺的重要环节。7 / 7
