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人音版(五线谱)一下音乐 第4课 演唱-可爱的小象-教案、教学设计(配套课件编号:40ce9).doc

1、可爱的小象教学设计 教学内教学内容: 1、学唱歌曲可爱的小象 2、聆听器乐曲小象 3、音乐的快和慢 教材分析:教材分析: 可爱的小象作者用傣家音乐元素,以傣族吉祥物“象”为主 题,创作了由四个乐句构成的结构规整的,一段体儿童歌曲。歌曲为 2/4 拍,F 大调。旋律柔美流畅,具有浓郁的少数民族风格特点。 小象是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲 轻松活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。乐曲首先出现的是 小象蹒跚先进的主题;接着弦乐齐奏主题,表现了小象可爱温柔的性 格;最后再现第一部分主题,似乎小象愉快地回到了象妈妈身边。 教学目标:教学目标: 1、能够用柔美抒情和活泼可爱的声音,演

2、唱可爱的小象并 背唱。 2、能够随教师的鼓声变化,做走和跑变化速度的动作。 3、能够按照歌曲正文图谱的要求,和小伙伴合作,用打击乐器 为歌曲伴奏。 1.了解象的有关小知识,了解象是人类的好朋友。引导学生热爱 象、热爱动物、保护动物,与动物成为好朋友。 2.听唱法学唱歌曲可爱的小象,学习用自然、柔和的声音有 感情地演唱歌曲。 3.为歌曲可爱的小象编创舞蹈动作,感受小象热爱妈妈的真 挚情感。 4.表演歌曲可爱的小象,采用对唱法表演歌曲,培养学生与 他人合作的能力。 5.通过学生的相互评价,培养学生欣赏他人的好习惯。 教学重点教学重点:能够用柔美抒情和活泼可爱的声音,演唱并背唱歌曲。 教学难点教学难

3、点:能够按照歌曲正文图谱的要求,与同伴合作用打击乐器为 歌曲伴奏。 教学过程教学过程: 教学过程 设计意图 一、听音乐律动进教室一、听音乐律动进教室 创设了轻松愉悦的课堂氛 围,在音乐中律动也培养了孩 子们的音乐节奏感。 二、音乐活动(音乐的快慢)二、音乐活动(音乐的快慢) 师:小朋友都知道音乐中的速度有快有慢,今天张老 师带来了两位小动物,你们看!出示图片,现在呀,我 们一起来做个音乐游戏,听鼓声模仿这两种小动物,感 受音乐的快慢。 1、 学生随着教师的鼓声,感受音乐的速度。 三、学唱歌曲可爱的人小象三、学唱歌曲可爱的人小象 在教师鼓声的不断变化中, 感受音乐的速度。 带着问题去聆听,培养孩

4、子 良好的聆听习惯。 师:接下来张老师还要邀请一位动物朋友,这位朋 友呀藏在这段音乐中,请小朋友听听,音乐的速度是怎 么样的?它是哪位动物朋友?为什么? 1, 初听歌曲伴奏, 师生随着音乐走恒拍, 感受歌曲速度。 2, 生反馈,教师总结 3, 揭题,简单介绍傣族。 4.再听歌曲范唱,学学象鼻子传球。 5.再听歌曲范唱,学学象的舞蹈。 6.让我们一起认识这只可爱的小象, 听听歌曲是怎么描述 它的? 听音乐,记忆歌词 学生反馈 7 教师领着学生读歌词,解决重点、难点节奏。 (注意指 导朗读时声音的位置及状态) 8、随音乐点图谱,熟悉歌曲旋律特点。 9、跟琴张嘴心里默唱。 10、跟琴轻声演唱,学唱过

5、程中教师注意指导(音准、 节奏、声音状态) 11、男女生比比谁唱的美,拿上金话筒表演。 12、表演唱,加入两个声部的身势伴奏,培养孩子们互 相合作意识。 四、欣赏小象四、欣赏小象 1、导入 师:刚才我们欣赏了中国傣族的可爱的小象 ,接 下来又来了一群可爱的小象,它是由美国作曲家创作的, 我们一起来欣赏下,他们有什么不同的地方?乐曲给你 带来怎么阳的心情?乐曲里面有许多小象发出的叫声, 如果你低段小耳朵听到了,可以拿出你的象鼻子,甩一 甩。 在行走中,在体验中感受歌 曲的速度。 在游戏中,孩子感受了歌曲 的节拍、速度、熟悉了歌曲的 旋律及 4 个规整的乐句,为后 面的学唱打下了基础。 在记忆歌词

6、这个环节,我运 用了填空挑战的游戏,让孩子 们在听的时候更加关注,同时 也养成了良好的倾听习惯。 在歌曲表演的环节,我加入 了身势的二声部的合作,从小 培养孩子和声的概念,同时也 培养了合作的精神。 通过对比聆听,进一步加深孩 子们对音乐速度的快慢的感 受。 2、师生随音乐节奏,律动感受 3、学生反馈,教师总结。 4、学习小象主题 注意“大脚印”的出现,并用手指随着脚印图画一画 用 LU 哼唱主题 找一找全曲中主题出现了几次? 五,课堂总结五,课堂总结 这堂课我们学会了歌曲表演可爱的小象并且聆 听了器乐曲小象 。小象长长的鼻子,身子像堵墙,走 起路来稳稳当当,温柔可爱,还能给我们带来吉祥。我 们要与小象成为好朋友,同时也要保护其他动物。

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