1、算算“24”点点四四 混合运算混合运算SJ 三年级下册（活动课）（活动课）回顾回顾反思反思学一学学一学比一比比一比试一试试一试2活动过程活动过程1活动目的活动目的1.通过计算“24点”的活动，有利于对运算能力的提升，丰富对四则运算的认识，能够做到迅速准确地计算。2.通过思考用几张扑克牌怎样才能算出24的过程，初步培养推理能力，锻炼思维的敏捷性。3.通过与他人的合作与交流，感受学习数学的乐趣，体会成功的感觉。每人准备扑克牌每人准备扑克牌A10各一张各一张（A表示表示1）。）。先任意拿出先任意拿出3张扑克牌，根据张扑克牌，根据3张扑克牌上的数，用加、张扑克牌上的数，用加、减、乘、除法进行计算，每个
2、数只能计算一次，算出得减、乘、除法进行计算，每个数只能计算一次，算出得数是数是24。我拿出的我拿出的3张牌能张牌能算得算得24。我拿出的我拿出的3张牌也张牌也能算得能算得24。-=4 4 =24+=15 15+=24736789你能用下面各组牌上你能用下面各组牌上的的3个数算出个数算出24吗？吗？2 4 83 8 248 9 7272 3 24 3 5 15 15 9 24根据下面根据下面4张扑克牌上的数，怎样算出得数为张扑克牌上的数，怎样算出得数为24？先算一？先算一算，再和同学交流。算，再和同学交流。5 +1 =68 2 =46 4 =245 2 =33 8 =248 1 =81 +5 =
3、66 2 =33 8 =24你能用下面每组你能用下面每组4张扑克牌上的数算得张扑克牌上的数算得24吗？吗？有不同的算法吗？有不同的算法吗？四人一组，各人从自己的扑克牌中任意拿出一张，谁先四人一组，各人从自己的扑克牌中任意拿出一张，谁先算得算得24，谁就获胜。如果计算的结果得不到，谁就获胜。如果计算的结果得不到24，就换牌，就换牌再算。再算。回顾算回顾算“24点点”的活动过程，的活动过程，你有哪些收获？你有哪些收获？1.可以运用四则运算法则来解决问题。可以运用四则运算法则来解决问题。2.数学在生活中无处不在，只要有心就会发现。数学在生活中无处不在，只要有心就会发现。3.解决问题的途径可能有很多，
4、但有的问题没有答案。解决问题的途径可能有很多，但有的问题没有答案。小试牛刀小试牛刀1我会算。我会算。（1）（）（）8=244（）（）=242（）（）=24（2）你能用下面各组中的你能用下面各组中的3 个数算出个数算出24 吗？吗？2、3、4 8、6、93（题答案不唯一）（题答案不唯一）61224=883=249-6=383=24 3、8、9 7、3、6 3、5、9 8、4、693=3 83=247-3=464=2435=1515+9=248-4=464=242用下面每组中的用下面每组中的4 个数算出个数算出24。（1）2、2、8、8 （2）9、4、2、6 （3）8、6、3、1 （4）3、7、1
5、、9 （5）4、5、9、7 （6）8、5、4、38-2=662=338=249-6=324=838=2463+1=3 83=2493=37+1=883=2449=36 36-5=31 31-7=245+4=993=383=24（1）（）（2）（）（3）（）（5）（）（6）题答案不唯一）题答案不唯一3从给出的扑克牌中，选从给出的扑克牌中，选4 张牌，算出张牌，算出24。10 2 3 8 1 7（1）选（）、（）、（）、（）选（）、（）、（）、（）（2）选（）、（）、（）、（）选（）、（）、（）、（）7-3-1=383=243 1 87 10+3-1=12122=2410 2 31（3）选（）、（）、（）、（）选（）、（）、（）、（）（4）选（）、（）、（）、（）选（）、（）、（）、（）（5）选（）、（）、（）、（）选（）、（）、（）、（）10-1=9 93=3 38=24 3 1 810 7-1=6 62=338=248 2 71 8 2 31 38=24 2-1=1241=24（答案不唯一）（答案不唯一）
