1、算算“24”点点四四 混合运算混合运算SJ 三年级下册(活动课)(活动课)回顾回顾反思反思学一学学一学比一比比一比试一试试一试2活动过程活动过程1活动目的活动目的1.通过计算“24点”的活动,有利于对运算能力的提升,丰富对四则运算的认识,能够做到迅速准确地计算。2.通过思考用几张扑克牌怎样才能算出24的过程,初步培养推理能力,锻炼思维的敏捷性。3.通过与他人的合作与交流,感受学习数学的乐趣,体会成功的感觉。每人准备扑克牌每人准备扑克牌A10各一张各一张(A表示表示1)。)。先任意拿出先任意拿出3张扑克牌,根据张扑克牌,根据3张扑克牌上的数,用加、张扑克牌上的数,用加、减、乘、除法进行计算,每个
2、数只能计算一次,算出得减、乘、除法进行计算,每个数只能计算一次,算出得数是数是24。我拿出的我拿出的3张牌能张牌能算得算得24。我拿出的我拿出的3张牌也张牌也能算得能算得24。-=4 4 =24+=15 15+=24736789你能用下面各组牌上你能用下面各组牌上的的3个数算出个数算出24吗?吗?2 4 83 8 248 9 7272 3 24 3 5 15 15 9 24根据下面根据下面4张扑克牌上的数,怎样算出得数为张扑克牌上的数,怎样算出得数为24?先算一?先算一算,再和同学交流。算,再和同学交流。5 +1 =68 2 =46 4 =245 2 =33 8 =248 1 =81 +5 =
3、66 2 =33 8 =24你能用下面每组你能用下面每组4张扑克牌上的数算得张扑克牌上的数算得24吗?吗?有不同的算法吗?有不同的算法吗?四人一组,各人从自己的扑克牌中任意拿出一张,谁先四人一组,各人从自己的扑克牌中任意拿出一张,谁先算得算得24,谁就获胜。如果计算的结果得不到,谁就获胜。如果计算的结果得不到24,就换牌,就换牌再算。再算。回顾算回顾算“24点点”的活动过程,的活动过程,你有哪些收获?你有哪些收获?1.可以运用四则运算法则来解决问题。可以运用四则运算法则来解决问题。2.数学在生活中无处不在,只要有心就会发现。数学在生活中无处不在,只要有心就会发现。3.解决问题的途径可能有很多,
4、但有的问题没有答案。解决问题的途径可能有很多,但有的问题没有答案。小试牛刀小试牛刀1我会算。我会算。(1)()()8=244()()=242()()=24(2)你能用下面各组中的你能用下面各组中的3 个数算出个数算出24 吗?吗?2、3、4 8、6、93(题答案不唯一)(题答案不唯一)61224=883=249-6=383=24 3、8、9 7、3、6 3、5、9 8、4、693=3 83=247-3=464=2435=1515+9=248-4=464=242用下面每组中的用下面每组中的4 个数算出个数算出24。(1)2、2、8、8 (2)9、4、2、6 (3)8、6、3、1 (4)3、7、1
5、、9 (5)4、5、9、7 (6)8、5、4、38-2=662=338=249-6=324=838=2463+1=3 83=2493=37+1=883=2449=36 36-5=31 31-7=245+4=993=383=24(1)()(2)()(3)()(5)()(6)题答案不唯一)题答案不唯一3从给出的扑克牌中,选从给出的扑克牌中,选4 张牌,算出张牌,算出24。10 2 3 8 1 7(1)选()、()、()、()选()、()、()、()(2)选()、()、()、()选()、()、()、()7-3-1=383=243 1 87 10+3-1=12122=2410 2 31(3)选()、()、()、()选()、()、()、()(4)选()、()、()、()选()、()、()、()(5)选()、()、()、()选()、()、()、()10-1=9 93=3 38=24 3 1 810 7-1=6 62=338=248 2 71 8 2 31 38=24 2-1=1241=24(答案不唯一)(答案不唯一)