1、音乐小屋教学设计音乐小屋教学设计 教学目标:教学目标: 一、情感目标:学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情,体 验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作的愉快。 二、 能力目标: 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、 主动地聆听、 体验、 想像、创造、表现音乐形象。 三、认知目标:学生能准确地拍节奏,并通过音乐游戏对对碰感受音 乐的音高。 教学重点:教学重点: 学生能有感情得演唱歌曲,并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点:教学难点: 培养学生感受、想像及表现能力 教具准备:教具准备: 多媒体课件、邀请卡 教学过程:教学过程: 1、导入 师:小动物们,今天老师收到了一份特别的礼物
2、,你们想看看是什 么吗?(出示包装精美的“邀请卡”) 请生打开包装纸,取出一张邀请卡。 师:哦,是一张邀请卡,我受一位神秘的朋友的委托,邀请你们去他的音乐 小屋玩, 路上会遇到一些困难, 但只要你们齐心协力, 战胜了它, 进了音乐小屋, 神秘的朋友就会出现,你们想去吗? 生:想 2、教师有感情地表演唱音乐小屋 3、师:大家都听出来了,音乐小屋在欢迎我们去呀!那我们快把这首好听 的歌学会吧! 4、歌词教学 多媒体出示歌谱,先由生认读歌词一遍,再由师按节奏范读歌 词,然后生跟读一遍,最后师生在电子琴节奏型的伴奏下一齐读歌词。 师: (点击课件,出示两组节奏图) A B 5、用听唱法教学。生随范唱学唱歌曲 34 遍。引导学生边唱边自由表演。 6、师:你们喜不喜欢音乐小屋啊?那我们应该怎样唱才能表现出你们 喜欢它的心情,用你们的声音告诉老师,好吗?(启发学生演唱时要有情 感,声音要轻快而富有弹性。 ) 7、师点击课件,全体生唱,指名唱。 8、师:小动物们,小船来接我们了,让我们继续前进吧! ( 放郊游 音乐,教师和学生一起边走边跳)一起走出音乐教室。