1、音乐小屋教学设计音乐小屋教学设计 教学目标：教学目标： 一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体 验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 二、 能力目标： 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、 主动地聆听、 体验、 想像、创造、表现音乐形象。 三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏对对碰感受音 乐的音高。 教学重点：教学重点： 学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点：教学难点： 培养学生感受、想像及表现能力 教具准备：教具准备： 多媒体课件、邀请卡 教学过程：教学过程： 1、导入 师：小动物们，今天老师收到了一份特别的礼物
2、，你们想看看是什 么吗？（出示包装精美的“邀请卡”） 请生打开包装纸，取出一张邀请卡。 师：哦，是一张邀请卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀请你们去他的音乐 小屋玩， 路上会遇到一些困难， 但只要你们齐心协力， 战胜了它， 进了音乐小屋， 神秘的朋友就会出现，你们想去吗？ 生：想 2、教师有感情地表演唱音乐小屋 3、师：大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀！那我们快把这首好听 的歌学会吧！ 4、歌词教学 多媒体出示歌谱，先由生认读歌词一遍，再由师按节奏范读歌 词，然后生跟读一遍，最后师生在电子琴节奏型的伴奏下一齐读歌词。 师： （点击课件，出示两组节奏图） A B 5、用听唱法教学。生随范唱学唱歌曲 34 遍。引导学生边唱边自由表演。 6、师：你们喜不喜欢音乐小屋啊？那我们应该怎样唱才能表现出你们 喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗？（启发学生演唱时要有情 感，声音要轻快而富有弹性。 ） 7、师点击课件，全体生唱，指名唱。 8、师：小动物们，小船来接我们了，让我们继续前进吧！ （ 放郊游 音乐，教师和学生一起边走边跳）一起走出音乐教室。
