1、课题课题 小夜曲小夜曲 课时课时 一课时 教学教学 目标目标 认认 知知 目目 标标 1、能充满自信，有表情地演奏所学乐曲小夜曲； 2、能积极参与课堂活动，并能根据乐曲的特点与风格，表现乐曲的情绪和意境 德育德育 目目 标标 能在音乐活动中对自己、他人、集体的演奏做出简单的评价 教 材教 材 分分 析析 小夜曲原是中世纪欧洲一种音乐体裁，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏 的器乐曲。后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。 小夜曲一般为抒情性的 器乐曲或声乐曲，节奏缓慢旋律优美。 教 学教 学 重重 点点 让学生充分地参与葫芦丝表现并熟练演奏 难点难点 合理安排教学时间，调控好教学
2、活动，激发学生的主动参与意识。 教具教具 钢琴、录音机、磁带、打击乐器 第一课时 教学板块（策略与过程）教学板块（策略与过程） 学生个体的学习过程学生个体的学习过程 组织教学【2 分钟】 1、听葫芦丝音乐进教室。 2、师生问好。 感受葫芦丝乐曲的魅力，激发 学生学习葫芦丝的信心和兴趣 前提测评【8 分钟】 【一】导入：【一】导入：同学们你们刚才进教室听到的葫芦丝乐曲好听么？它 的名字是月亮升起来，要想吹出如此美妙的葫芦丝乐曲，一定 要认真扎实的练习基本功，下面就让我们一起进行基本功的练习 【二】【二】 基础练习基础练习 1、葫芦丝的长音练习（注意学生的指法准确，音头平稳，音要直， 不要晃，音尾
3、直收。） 2、葫芦丝的吐音练习。 3、节拍的练习。 4、活指练习曲 5、葫芦丝乐曲复习粉刷匠 学生在老师的带领下进行基 本功的练习 导学达标【30 分钟】 学习演奏小夜曲学习演奏小夜曲 1、师：同学们还记得我们进教室的葫芦丝乐曲叫什么名字么？它的 了解小夜曲的风格特点为表演 情绪是怎样的：（活泼欢快还是安静柔美呢）这首乐曲它属于小夜 曲风格，下面我给大家介绍一种音乐体裁：小夜曲 小夜曲原是中世纪欧洲一种音乐体裁，是一种黄昏或夜间在室外演 唱的歌曲或演奏的器乐曲。后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏 的管弦乐套曲。 小夜曲一般为抒情性的器乐曲或声乐曲，节奏缓慢 旋律优美。 2、今天我们就一起来学习
4、一首小夜曲 A、教师示范乐曲 师：现在请同学们聆听老师演奏，注意感受乐曲的速度，节奏，情 绪） B、介绍作者及其作品风格。 学生聆听老师的讲解，并感受作品特点。 C、教师范唱乐曲，学生整体感受并进行识谱。 D、学生识谱接龙 E、学唱歌曲，边唱边做指法。要求学生仔细看谱。 F、一句一句地做指法，吹奏。 G、全曲连起来演奏。 表演小夜曲表演小夜曲 A、再次强调小夜曲的风格为：节奏缓慢旋律优美，鼓励学生用这种 情绪演奏 B、加入三角铁等打击乐为乐曲伴奏 C、个别或小组表演进行比赛 【六】教师小结【六】教师小结 1、肯定同学们的练习。 2、通过欣赏、学习，不断培养学生对民族音乐的热爱。 乐曲打好基础
5、同学们聆听老师演奏，注意感 受乐曲的速度，节奏，情绪 学生识谱接龙 练习指法 柔美的演奏乐曲 葫芦丝只是我国民族乐器中的葫芦丝只是我国民族乐器中的 一种，我希望小朋友能通过对一种，我希望小朋友能通过对 葫芦丝的学习，更加热爱我们葫芦丝的学习，更加热爱我们 的民族民间音乐，并进行传承的民族民间音乐，并进行传承 和发扬。和发扬。 课后反思：课后反思：自我反思：本节课整体环节清晰，基础练习和复习为很好的吹奏打下了较好的 基础；小夜曲音乐体裁的简单介绍丰富了孩子们的知识面；识谱接龙、唱谱、空手指法 练习为最后的演奏铺平了道路，最后的吹奏两遍成功，达到了我今天的教学目的，但反 思今天的课有几点不足：一是
6、整体时间的把握不够科学，前松后紧，前边个别环节孩子 已经掌握了又进行了不必要的重复，以致后面乐曲的表演不够充分；二是学生自主学习 的氛围营造不够，没有给孩子提供一个自主学习的机会，一直是牵着孩子走总是不放心 让他们自己走；三是、在乐曲选择上这首歌整体的节奏较为缓慢，节奏感不是很强，不 太适合小学生活泼好动的性格，所以呢孩子们总是跟不上拍点，若能选择一些节奏感较 强的、情绪活泼一些的乐曲，学生可能更有兴趣学习，也会掌握得再好一点，课堂的气 氛也会更活跃一些。还有不足的地方还请听课的老师帮我分析，在这里感谢各位老师的 听课和点评，为我今后提高葫芦丝课的授课水平提供了宝贵的意见，也感谢老师对我教 授葫芦丝课的付出给与的肯定，谢谢各位了！
